青藍工程”徒弟計劃、總結(jié)

1、“青藍工程”徒弟計劃作為教學(xué)經(jīng)驗嚴重欠缺的年輕教師，為了積極響應(yīng)學(xué)校 的“青藍工程”計劃，不斷提髙思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進 一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。我們迫切需要老教師的指 導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫?徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信 心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了使這次的結(jié)對 有成效，我制定如下計劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)師傅先進的攀登語文教育教學(xué)理念。2. 學(xué)習(xí)師傅思考攀登語文教育教學(xué)問題，有效地提高教 學(xué)效率。3. 學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1虛心向師傅學(xué)習(xí)

2、，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐， 逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)教育名家專著、訂閱教育期 刊，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾?交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以 完善自己的攀登語文教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后 的教學(xué)實踐中改善。3.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的 那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)， 聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問， 才能進步。4邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。5. 經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6. 同步進行教育

3、教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、 論文素材。7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師 傅指點。8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動 和師傅交流。三、學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望1. 通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平， 不斷增強教書育人的能力。2通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教 學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平。3. 積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或 案例，并積極投稿。4. 積極參加各類比賽，并力爭獲獎。很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要 的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育 教學(xué)中進步的更快。

4、因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活 動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反 思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的 教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生, 為人師表，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目 中永遠有一種和藹可親的好老師。XX縣XX中學(xué) XXX20XX年9月1日“青藍工程”徒弟總結(jié)時光如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一學(xué)期了。在這段歲月 中我有幸與在教育教學(xué)方面十分優(yōu)秀的教師駱老師結(jié)為師 徒。作為青年教師的我而言，最大的困惑是如何去更好的融 入教育教學(xué)模式上來，這時學(xué)校為我們新教師帶給了 “師

5、徒 結(jié)對”這一平臺，跟著駱老師逐步來融入XX縣XX中學(xué)的教 學(xué)上來。在這幾個月里，我在駱老師以及組內(nèi)的老師的幫忙下， 逐步地走出尷尬、困窘的境地。同時我的師傅會及時地在思 想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué) 活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為 徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。而作為師徒結(jié)對的重點在于互聽互評，作為徒弟的我， 是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，透過這樣形式提高了我的 教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水品，就我個人而言，常去聽課 是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思 自我的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的 感想，包括教學(xué)

6、進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、 課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學(xué) 生對知識的實際掌握狀況，及時調(diào)整授課難度。透過聽課， 明白并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體 會到了上課的真正涵義，而不是為了講資料而講課。如果說 聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ) 上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的 不足，提出推薦，幫忙我揚長避短，不斷進步。而且透過聽駱老師的課，發(fā)現(xiàn)駱老師善于在課堂上調(diào)節(jié) 課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的不易理解的部分, 他總是能夠透過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，透過讓學(xué) 生的思考來到達理解與掌握的目標(biāo)。往

7、往這些部分是我們年 輕的教師在課堂上所不重視的，自我的課堂上不善于對課堂 氣氛的調(diào)節(jié)，不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，往往給予我教 你學(xué)這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會不到學(xué)習(xí)的 幸福與快樂。并且在課外，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題 向我的師傅請教，并且得到了及時的幫忙，而且還隨時檢查 我的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與 修改。不僅僅如此師傅還時刻教導(dǎo)我作為一個老師就應(yīng)包含 的部分，個性是要內(nèi)含疼愛學(xué)生的心，個性是是內(nèi)含一顆“博 愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事 業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才能夠精心 的培養(yǎng)學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生與老師之間

8、不單單建立在教 與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常 與我談心就我們在平時業(yè)余中就應(yīng)充電充實自身潛力并且 指導(dǎo)我隨時寫些自我的感想。四個月以來我的課堂教學(xué)有了 較大的進步。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律， 能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的 教育方法，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父，身 邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博 覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使 我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方 面得到提高。透過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感 想：1在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自我，擴大 自我的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要 保證知識的科學(xué)性與正確性。2. 教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一 味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。3教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不 可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自我的言行， 以身示范。4. 一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢 磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永