九年級語文下學(xué)期期中試題(2)

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版word版本可編輯:歡迎下載支持. （2）孕冇： （4）載途： （6）銷聲匿跡： ） 蹣（）跚 江都市大橋中學(xué)2012-2013學(xué)年度九年級下學(xué)期期中考試 語文試 -%基礎(chǔ)題 1 解釋詞語。 （1）翩然： （3）次第： （5）周而復(fù)始： 2. 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。（10分） 涮（）洗祈（）禱峽xun （） 花hui （ 2word版本可編輯歡迎下載支持. 溫 xln ( )裂 藻特() ch6u ( ）謝 jl（）旅 3. 綜合性學(xué)習(xí)。 為了展示公民道徳建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道徳模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣 傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆

2、重慶市道徳模范評選”活動，你所在的學(xué)校也參與了 這次活動。 （1）請研讀下而三則材料，分別概括他們能成為道徳模范候選人的理由。（3分） 材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負(fù)起了家庭的全部重?fù)?dān)，不僅要 照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅(jiān)持了二十 多年。 材料二：劉安容，一名普通的護(hù)林員。幾十年來，月收入僅30元的他頂風(fēng)冒雨，巡視在山 髙坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使他管護(hù)的森林，不曾 有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。 材料三：鄭左祥，一位力哥。在與雇主疋散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍 著病

3、痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時， 答：, （2）請你參考示例，為下而材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。示 例： 材料：鄭定祥事跡（，見材料三） 推薦語：“缺錢不缺徳”，貧窮不失信：兩包羽絨服，一顆樸實(shí)心。風(fēng)雪中的堅(jiān)持，讓冬天不 再寒冷。 材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓：媽媽外岀打工，一去就沒了音訊；爺 爺奶奶相繼病逝小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨(dú)自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起 照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢” 推薦語： （3）如果你以小記者的身份對這次活動進(jìn)行采訪，請根據(jù)下而確定的采訪對象，擬左兩

4、個 問題。 采訪社區(qū)老大爺時你問： 采訪市宣傳部長時你問： 二、默寫 根據(jù)課文默寫。 4. 曉戰(zhàn)隨金鼓，。（塞下曲六首其一） 5. 羌笛何須怨楊柳，,（涼州詞） （塞下曲） （惠崇春江晚景二首） （關(guān)雎） （詩經(jīng)集葭） （浣溪沙） （陳涉世家） 。（相見歡） （與朱元思書） 6. ,大雪滿弓刀。 7. 萎蒿滿地蘆芽短，。 8. ,君子好逑。 9. ,白露為霜。 10. ,小園香徑獨(dú)徉徊。 11. 死即舉大名耳，o 12. 剪不斷，理還亂，是離愁。 13. ,窺谷忘反。 古詩文默寫 14. 夜發(fā)清溪向三峽. 15. 馬上相逢無紙筆，。 16. ,何人不起故園情。 17. ，明月來相照。 18.

5、木蘭詩中描寫邊塞軍營艱苦生活的詩句是：, 。 19. 成語撲朔迷離”出自花木蘭中的詩句：， 20請寫出一句關(guān)于黃河的著名詩句： , 。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀另一種珍愛一文，完成小題。 曾讀過一篇小說綠墨水，講一位慈父為使女兒有勇氣而對生活而借她同班男生的 需義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別 人的語言和感情才能肯左自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你、愛護(hù)你、 傾聽你、鼓勵你一一人生中必立會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？ 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口刪了整整 七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他

6、并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每 天側(cè)草我都是按4/4 的為此，我愛上了這位不箸名的音樂家和他的作品，他懂得怎 樣拯救自己和愛自己。 我同樣深深記著另一位音樂家一一杰岀的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息 她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛一一愛到了溺愛的程度。 音樂使她飄逸空靈淸麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。 為什么不學(xué)會愛自己呢？ 學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勒于律己和矯正自 己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母 和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫

7、都有隨時失去的可能。這時候, 我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一 株筆直蔥蘢的樹。 學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的 時候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨(dú)立支撐著人生的 苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候一一我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一 道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容 也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實(shí)的幸 福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ 學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知 和狹隘，而

8、是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可 以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯。 文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編借.歡迎下載支持. 學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。 21. 縱觀全文，說說前三段的作用。 22. 文章第段已經(jīng)列舉了事例，第段又列舉了一例，你覺得有必要嗎？為什么？ 23. 聯(lián)系全文，說說如何學(xué)會愛自己。 節(jié)能燈“照亮”現(xiàn)代綠色生活 節(jié)能燈，又被稱為省電燈泡、電子燈泡、緊湊型熒光燈及一體式熒光燈，是指將熒光燈與 鎮(zhèn)流器組合成一個整體的照明設(shè)備。巧能燈的的尺寸與白熾燈相近，與燈座的接口也和白熾 燈相同，所以可以直接替換白熾燈。節(jié)能燈的光效

9、比白熾燈高得多，同樣照明條件下，前者 所消耗的電能要少得多，所以被稱為節(jié)能燈。拯了解，肖能燈是利用氣體放電的原理運(yùn)作， 學(xué)術(shù)需叫自鎮(zhèn)流熒光燈，除了白色的冷光外，現(xiàn)在還有黃色的暖光。一般來說，在同一瓦數(shù) 之下，一盞節(jié)能燈比白熾燈節(jié)能80%,平均壽命延長8倍，熱輻射僅20紀(jì)非嚴(yán)格的情況下， 一盞5瓦的盯能燈光照可視為等于25瓦的白熾燈,7瓦的節(jié)能燈光照約等于40瓦的白熾燈， 9瓦的節(jié)能燈則相當(dāng)于60瓦的白熾燈。 雖然傳統(tǒng)的白熾燈成本很低，但不節(jié)能。白熾燈在使用過程中90%的電能轉(zhuǎn)化成了熱能而 不是光，造成能源大量浪費(fèi)。老式白熾燈還由于能耗髙，造成大量的二氧化碳等溫室氣體排 放。此外，節(jié)能熒光燈比用

10、鴿絲做發(fā)光體的白熾燈消耗電力少，熒光燈只用20%的電能就能 發(fā)出和白熾燈一樣多的光，比白熾燈使用時間更持久，壽命大約是白熾燈的5-10倍。 北京市相關(guān)專家表示，高效照明產(chǎn)品比普通白熾燈節(jié)電60$至80%,使用壽命長4到6倍。 北京一旦更換1000萬只髙效照明光源，預(yù)計(jì)年可節(jié)約用電5億千瓦時，仔約電費(fèi)2. 4億元。 相當(dāng)于每年節(jié)約18萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，年減排50萬噸二氧化碳、1.6萬噸二氧化硫、13萬噸碳粉 塵、0.8萬噸氮氧化物，環(huán)境效益非常顯著。 而對一個普通居民家庭而言，一盞9瓦節(jié)能燈能夠替代40瓦白熾燈。按照每天點(diǎn)燈4小時 計(jì)算，只需16天就能夠省出1元錢的電費(fèi)，一年下來，僅這一盞燈就能夠給家

11、里省下22 元錢左右。有數(shù)據(jù)表明，如果我國所有家庭都將白熾燈替換為肖能燈，那么，全國僅家庭照 明一項(xiàng)的年節(jié)電總量，就接近三峽水庫的年發(fā)電量。 我國從1996年開始組織實(shí)施綠色照明工程，并將苴列入“九五”、“十五”節(jié)能重點(diǎn)領(lǐng) 域和“十一五”十大重點(diǎn)節(jié)能工程，并相繼出臺通過財政補(bǔ)貼方式推廣節(jié)能燈的辦法，對居 民用戶、大宗用戶分別給予50%和30%的補(bǔ)貼。去年，全國范圍內(nèi)推廣節(jié)能燈6200萬只，而 今年的推廣任務(wù)將達(dá)1.2億只。 日前，國家發(fā)改委與聯(lián)合國開發(fā)汁劃署(UNDP)、全球環(huán)境基金(GEF)簽訂“中國逐步淘汰 白熾燈、加快推廣節(jié)能燈”項(xiàng)目，il劃三年內(nèi)逐步淘汰白熾燈。這一舉措 響應(yīng)了國家 節(jié)

12、能減排的號召， 降低了光污染，為營造綠色環(huán)保的家居創(chuàng)造了好的條件。 24. 本文以節(jié)能燈照亮現(xiàn)代綠色生活”為題，有什么作用？ 25. 請你說說節(jié)能燈與白熾燈先相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)。 26. 簡要說明第段中畫線句運(yùn)用了什么說明方法，并說說英表達(dá)作用 27. 文章第段中橫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是：、o 28.結(jié)合文章內(nèi)容，請你為推廣節(jié)能燈寫一段自我推薦宣傳語。 閱讀瘦馬銅聲，完成下面問題。 瘦馬銅聲 張守印 馬霜天馬老師夾著課本，微笑著走進(jìn)教室時，頑劣的初二（2）班的小男生小女生差點(diǎn)沒 笑岀聲來：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個而孔都閃爍在厚重 的玻璃鏡片的后而，給人以一種頭重

13、腳輕的感覺。 雖然早有“探馬”來報，這個從外校新調(diào)來的班主任，是專帶差班的髙手，很有 能耐，但他是我們的對手嗎？要知道，這個班一年中氣走了三個班主任。 第一節(jié)課，水波不興，45分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過。馬老師 泄岀教室。走岀教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著。他們在證實(shí)一則聽到的消息： 馬老師的右腿有點(diǎn)跛。是的，上大學(xué)時馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫(yī)生的輕率治療, 使他的右腿短了那么一點(diǎn)點(diǎn)。龍快的時候，便有了跌宕起伏的效果。此時的馬老師并不知道 他行走的姿勢已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。 下午自習(xí)課。馬老師走進(jìn)教室時，便見黑板前圍著一群同學(xué)，見他來，便轟地四下散

14、開。 黑板上畫著一幅畫：一匹靖峋的瘦馬直立著后腿，馬臉上很滑稽地罩著副大大的眼鏡。旁邊 有詩兩句：“遠(yuǎn)看金雞獨(dú)立，近看瘦馬懸蹄。”馬老師看看畫，又看看全班同學(xué)。此刻，全 班每，個人都努力呈現(xiàn)岀與己無關(guān)”的坦然神情，但又不時地瞟著老師的而部表情。馬老 師笑笑，在詩的后面揮亳續(xù)上：行走風(fēng)吹落葉，躺下長短不齊?！眴枺骸按艘馊绾危?”全 班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。 馬老師不笑，作嚴(yán)肅狀：“今后這位同學(xué)可任語文科代表，兼出黑板報?！比?復(fù)大笑，可笑著笑著，都不笑了。詩畫作者吳曉陽慢慢站了起來,紅著臉，嘴唇翕動著想說 什么。馬老師微笑著拍拍他，示意坐下。復(fù)轉(zhuǎn)身，在黑板上重重寫下四個字：

15、尊師重r教。 于是，每日踏著晨光，路上、校園里，處處都能聽到初二（2）班同學(xué)瞭亮的聲 音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人有的同學(xué)低頭走路，馬老師會很認(rèn)貞地 走到他面前，喊一聲：同學(xué)好！在你小吃一驚之后，你會，看到一個高出你一個多頭的瘦長 個子和他從鏡片后蕩漾岀的微笑。半月后，師生互致問候蔚然成風(fēng)。 馬老師教數(shù)學(xué)。熱門的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的 馬老師便成了 期類”。老婆勸他掙一份家教錢，補(bǔ)貼家用。馬老師說，手心手背都是身上 的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來，拗不過幾個 差生家長的苦苦懇求，開了小灶，可又不收人家的錢。有人便

16、說，魯迅筆下的孔乙己還曉得 沒錢先賒碗黃酒，他怎么這么迂？ 馬霜天的班主任固若金湯，一連當(dāng)了兩年。這個班的成績扶搖直上，從全年級最 后一名，一口氣超過5個班，直逼第一名。 初三畢業(yè)前的最后一次班會，馬老師照例微笑著走進(jìn)教室，吳曉陽早已又在黑板 上畫了匹瘦馬，馬臉上還是罩著副大大的眼鏡，旁邊寫了四個字：“瘦馬銅聲”。見老師進(jìn) 來，班長走上講臺，用紅粉筆寫下了一橫。馬老師驚詫，怎么不寫了？只見全班45位同學(xué) 按學(xué)號，一個接一個上來，每人也只寫了一筆。黑板上岀現(xiàn)了醒目而鮮紅的六個大字：“老 師，我們愛您！” 掌聲響起來，持久而熱烈。馬霜天老師的眼睛濕潤了，有晶亮的東西要涌岀來。 （有刪改） 注瘦馬銅

17、聲” 一詞出自唐代詩人李賀的詠馬詩。銅聲”意為銅聲悅耳，表明器 質(zhì)精良。這一詞語生動地顯示了這匹馬計(jì)力堅(jiān)勁的美好素質(zhì)。詩人借天馬來謳歌逆境中人的髙尚品徳與氣節(jié)。 29 30 馬老師笑對同學(xué)的嘲諷: .文章第至段，作者四次提到馬老師的“笑”，請參照示例加以概括。 馬老師微笑著主動跟同學(xué)打招呼。 .閱讀文章第、段，說說為什么全班同學(xué)笑著笑著，又不笑了” ？ 31. 第段中，加點(diǎn)的詞語“瞭亮的聲音”指 32. 文章第段、第段都出現(xiàn)了吳曉陽畫馬的情節(jié)，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說吳曉陽兩次畫 馬的目的分別是什么？ 33. 文中的馬老師性格鮮明，人格髙尚。請就其中你印象最為深刻的一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容和 自身經(jīng)歷談

18、談感受。（限100字左右） 四、文言文閱讀 文言文閱讀。（13分） 送東陽馬生序（節(jié)選） 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒, 硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，疋送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因 得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí) 經(jīng)叩問。先達(dá)徳隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾 耳以請；或遇苴叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)：俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚, 卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍, 四

19、肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味 之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人; 余則綿袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱 若此。 34. 解釋劃線詞。 錄畢，生送之（）同舍生皆逖綺繡（） 既加冠，益慕圣賢之道（）又患無碩師名人與遊（） 35. 下列句中的/ ”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（） A、余幼時/即嗜學(xué) B、益慕圣賢/之道 C、腰/白玉之環(huán).D、門人弟子/填其室 36. 翻譯劃橫線的句子。 以是人多以書假余。 蓋余之勤且艱若此。 37. 結(jié)合全文，說說作

20、者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。 五、作文 根據(jù)要求作文。 生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會 感到有家頁好，我快樂：當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心靈時，你會感到有朋友克好，我 快樂：當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到有這樣的活動真好，我快樂：當(dāng)知識 幫你打開智慧的大門時，你會感到有書真好，我快樂：當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會 感到有夢真好，我快樂 其實(shí)，這種快樂就來自我們的心境，讓我們在心中種下快樂，欣喜地去迎接每一天，這樣我 們就會擁有快樂。 請以 之樂為題，寫一篇文章。 要求：補(bǔ)全題目，可以填入“進(jìn)取”、“助人”、“

21、合作”、“讀書”、“勞動”、“追夢”等： 文體自選：不少于600字（詩歌不少于16行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地軻、校名、人名。 Sword版本可編輯歡迎下載支持. 文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持. 參考答案 1. 動作輕快的樣子。懷胎生冇，用來比喻醞釀著新事物。一個挨一個地。滿路， 有迪地的意思。一次又一次地循環(huán)。原意是不公開講話，不公開露而。文中指昆蟲都 無聲無息、無影無蹤了。 2. shudn ql砌 卉 pdn 馨jOn xlng 酬 羈 3. （1）劉興勇：孝老愛親，困難而前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，默默無聞做貢獻(xiàn)。鄭泄 祥：誠實(shí)守信，樸實(shí)厚道暖人心。

22、 （2）答案示例：年少意堅(jiān)，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤 奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅(jiān)強(qiáng)。 （3）示例：采訪社區(qū)老大爺時你問：大爺，您好！您對評選重慶市道徳模范人物有何看法？ 采訪市宣傳部長時你問：部長，您好！本次活動對提升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？（每 問2分，稱呼問候語1分；問題有價值，符合對象身份1分。） 4. 宵眠抱玉鞍 5. 春風(fēng)不度玉門關(guān) 6. 欲將輕騎逐 7. 正是河豚欲上時 8. 窈窕淑女 9. 兼葭蒼蒼 10. 似曾相識燕歸來 11. 王侯將相寧有種乎 12. 別是一般滋味在心頭 13. 經(jīng)綸世務(wù)者 14. 思君不見下渝州 15. 憑君

23、傳語報平安 16. 此夜曲中聞?wù)哿?17. 深林人不知 18. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 19雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 20.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山大漠孤煙直，長河落日圓 白日依山盡，黃河入海流 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 22. 有必要。第段寫女音樂家毀火自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”，與 第二段中的正而論證形成鮮明的對比，突出觀點(diǎn)。 23. 學(xué)會勤于律己和矯正自己；在最痛楚無助最孤立無援的時候，自己給自己一個明媚的笑 容（或，而對困難、挫折，要有樂觀的心態(tài)）：對生命本身要崇尚和珍重（或崇尚和珍重生 命本身）。（若只從反面回答，不得分。） 24. 點(diǎn)明說明對象，突出節(jié)能燈肖能為綠色環(huán)保的家居創(chuàng)造良好條件，標(biāo)題簡潔生動，引起 讀者的閱讀興趣。 評分意見：按要點(diǎn)給分，意思對即可。 25. 節(jié)能燈與白熾燈比較：節(jié)約能源，使用壽命長，更加環(huán)保。 26. 這一句運(yùn)用作比較的說明方法：把節(jié)能熒光燈和白熾燈在光效方而進(jìn)行比較，突出了節(jié) 能熒光燈節(jié)能省電的優(yōu)點(diǎn)。 27. 不但，而且 28. 示例：我是丹能燈，比白熾燈節(jié)約能源，壽命長，更加環(huán)保，為人類營造綠色環(huán)保家居。 評分意見：第一人稱1分，結(jié)合文章內(nèi)