三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》教案

1、三年級數(shù)學(xué)24時計時法教案 同學(xué)們，時間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過去了的時間是永遠不會回來的，一分一秒的時間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，長大了做一個對社會有用的人才。下面就是給大家?guī)淼娜私贪嫒昙墧?shù)學(xué)24時計時法教案，希望能幫助到大家！ 三年級數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書52頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力 在認識年月日的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)24時計時法，并用24時計時法來表示時刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。 2.過程與方法 通過觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景，認識24時計時法。 3.情感、態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生意

2、識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。 教學(xué)重點： 24時計時法的意義 教學(xué)難點： 24時計時法與普通計時法的互化。 教學(xué)突破： 利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時計時法的理解和應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鐘面模型、卡片、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引入新課。 1. 今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友，(課件出示圖片) 2.話說一天豬八戒收到了一張請柬，打開一看，(課件演示) 茲定于6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r光臨! 王母娘娘 6月9日 3.原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了，第二

3、天天還不亮，他就一個骨碌爬了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時，瑤池的大門才姍姍打開。 4.這是怎么回事呢? 5.請柬上的時間該怎么修改呢?(課件演示：晚上7時) 6.一天中原來有兩個7時，那一天中還有兩個幾時呢?(學(xué)生回答) 7.下面咱們把同學(xué)們說的這些時間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道?(學(xué)生回答) 大家都見過這個場面嗎?(課件出示春晚倒計時場面) 這是年三十的晚上春晚倒計時的場面，當(dāng)時針和分針同時指向12的時候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了。 8.利用活動鐘表熟悉普通計時法，豐富感知。 (播放活動鐘表課件) 夜里的12時就是一天的開始

4、，接下來就是 凌晨1時，凌晨2時。夜里12時，這一天就結(jié)束了，新的一天又開始了。 (設(shè)計說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認識，只會讀鐘表上的時刻，以及時、分、秒之間的簡單換算，通過調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗比較匱乏，只會讀表，對普通計時法、一天24小時等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時計時法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。 1.老師把剛才的時刻都記錄了下來，請看：(出示課件) 凌晨1時 下午1時 凌晨2時 下午2時 凌晨3時 下午3時 凌晨4時 下午4時

5、早晨5時 下午5時 早晨6時 下午6時 早晨7時 晚上7時 上午8時 晚上8時 上午9時 晚上9時 上午10時 晚上10時 上午11時 晚上11時 中午12時 晚上12時 2.這種計時法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話，就會出錯，就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記，又不易出錯的計時法呢?咱們干脆不要前面的時間詞了，夜里的12時，是一天的開始，我們就叫它0時，接下來就叫1時、12時，那下午1時叫什么呢?對，

6、接著12往下數(shù)，13、14。24時。(課件演示) 3.同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時來表示一天的時間，這種計時法，就叫24時計時法。 4. 24時計時法是怎樣來計時的? 下面咱們一起來感受一下一天的時間，(出示課件) (通過活動鐘表來感受一天的時間。)夜里12時，也就是24時計時法的0時，新的一天開始了，接下來是1時、2時。12時。接著走第二圈，13時、14時。24時。一天結(jié)束了。 下面我們再來一起感受一遍一天的時間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什么。 5.想一想剛才在一天的時間里，時針一共走了幾圈?共多少小時?(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。 6.那一天

7、為什么有24小時呢?這是有科學(xué)道理的，請看：(出示課件：地球的自轉(zhuǎn)) 7.小組探究，解決問題。 (1)撥一撥： 在鐘面模型上從0時撥到24時，邊撥邊讀出每個時刻。 (2)填一填：用24時計時法填寫鐘面外圈的時刻 (3)議一議： 鐘面上外圈數(shù)字表示什么? 外圈數(shù)字和對應(yīng)的內(nèi)圈數(shù)字有什么關(guān)系? (如：1時和13時，2時和14時 ) 8.學(xué)習(xí)了24時計時法，剛才的請柬就可以寫成19時了。 你在哪兒見過這種計時法? 9. 24時計時法在我們的生活中處處可見，老師也搜集了一些這樣的資料，請看大屏幕：(課件展示畫面) (設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己來探究24時計時法這種計時方法，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗與

8、智慧來感悟新知，自然生成。既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。) 三、提升認識，總結(jié)24時計時法與普通計時法的互化方法。 普通計時法與24時計時法你喜歡哪一種呢? 那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了，你有什么好辦法嗎?(看課件自主總結(jié)方法。) 小結(jié)：把普通計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法，時針第一圈所走的時刻，也就是中午12時以前的時刻，直接把前面的時間詞去掉就行了。第二圈所走的時刻，去掉時間詞，再在時刻前面加12. 四、精心練習(xí)，鞏固提高。 五、拓展延伸。 1.欣賞古代的計時法。(課件展示) 2.隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對計時法的要求就越來越高了，未來社會的計時法就靠你們?nèi)?/p>

9、發(fā)明創(chuàng)造了，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來才會有所作為。 三年級數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。 過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運用24時記時法表示時刻。學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強的時間觀念。 教學(xué)重點： 使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻。 教學(xué)難點： 正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。 教學(xué)過程： 一、從生活導(dǎo)入 師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明

10、天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗：好的。 小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。 師：請同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時見面嗎? 出示情境：(小蘭家) 2 第二天，門鈴響。 小蘭：誰呀? 小麗：小蘭，你在做什么啊?你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧?我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：啊! 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采

11、用一種新的計時方法，知道嗎?在哪里見過?(學(xué)生發(fā)言)對了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)24時計時法。(板書課題) 二、探究新知 1.質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時記時法。 師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。 師：24時記時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。 師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響? 生：夜間十二點。 (1)體驗0時。 師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。 課

12、件演示： 0時，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來。(配有時鐘，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動。) (時針繼續(xù)移動)到了6時左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時30分，同學(xué)們進入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時，這時同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。 師：同學(xué)們請看，現(xiàn)在時針走了幾圈? 生：1圈。 師：經(jīng)過了多少小時? 生： 12小時。(繼續(xù)看電視畫面。)時針指向了下午1時的位置。 師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時? 生：下午1時。 師講解：在一日內(nèi)，

13、由于第一圈走了12小時，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時記時法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時，根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是? 生：13時。 (繼續(xù)看畫面。)這時，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進行午休了。下午2點30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。 提問：這時，用24時計時法表示應(yīng)該是幾時? 生：14點30分。 16時30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點。這時我們又該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。 師講解：這個時候，一般稱為“晚上1

14、2時”，用24時記時法就是“24時”。同學(xué)們再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時? 生：0時。 因為24時正好是第二天的0時，所以我們習(xí)慣上常常只說0時，而不說24時。這時，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。 (2)感受一天24小時。 引導(dǎo)學(xué)生明確時針走了兩圈，走了24小時。 啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時記時法。 (3)讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。 師問：一天里時針走了幾圈? 生：兩圈。 師：第一圈是從什么時候到什么時候? 生：0時12時。 師：第二圈呢? 生：13時24時。 一天一共是多少個小時? 生：24小時。 (4)學(xué)習(xí)24時記時法 師講解：用24

15、時記時法，就是把時針走第二圈時，時針?biāo)傅臅r刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。 師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時學(xué)生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時。 師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。 分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同? 使學(xué)生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同;而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是

16、13時，下午2時就是14時最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時。 (4)口答。 下午3時是幾時?(15時) 早上7時是幾時?(7時) 中午1時是幾時?(13時) 晚上8時是幾時?(20時) 請你在鐘面上撥出16時、22時30分.(動手操作，集體訂正。) (5)24時記時法的寫法。(投影出示) 上午8時30分 寫作830 上午 12時24分 寫作1224 下午8時30分 寫作2030 下午9時10分 寫作21時10分 (6)學(xué)生分組對練。 a一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻。(如下午4時 答：16時) b一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時

17、法說出相應(yīng)的時刻。(如：20時 答：晚上8時) 2.教學(xué)例題1。 課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營業(yè)多少時間? 出示圖片營業(yè)時間1 觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計時法? 同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間? (提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間) 師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時。 (師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時) 下午營業(yè)時間：7時 全天營業(yè)時間：4+7=11(時) 答：全天營業(yè)時間是11小時。 分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“

18、小時”呢?(教師講解) 教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎? 出示圖片營業(yè)時間1 學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間? (全班同學(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演.) 板書：營業(yè)時間：19-811(時) 集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用24時計時法表示時間更簡明方便。 三、鞏固練習(xí) (1)口答 17時是下午幾時?23時是晚上幾時? 從早上6時到下午4時，有幾個小時? 小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)、他上午在校多長時間? 北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55

19、分到達、路上用了多少時間? 訂正 17時是下午 5時，23時是晚上 11時。 有10個小時。 他上午在校4小時20分. 路上共用了14小時1分。 (2)判斷題.對的在括號里畫“”，錯的在括號里畫“”. 一節(jié)課的時間是40分。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課。( ) 15時就是下午5時。( ) 計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85+12來計算，對嗎?( ) 訂正 () () () 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?24時計時法與普通計時法有什么相同點和不同點呢? 相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。 不同點：下午、晚上時數(shù)不相同，要把時數(shù)加1

20、2就是相對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。 13時至24時的時數(shù)減去12就是普通計時法的時數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。 五、布置作業(yè) 1.用24時計時法表示出下面的時刻。 下午3時 上午10時 晚上9時 下午6時 晚上10時 下午2時 2.用普通計時法表示下面的時刻。 6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分 教后反思： 從學(xué)生的作業(yè)情況來看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計時法和24時計時法。 三年級數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。 2、能正確地進

21、行普通計時法和24時計時法之間的互換。 3、能計算經(jīng)過的時間。 4、教育學(xué)生珍惜時間。 教學(xué)重點： 24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進行互換。 教學(xué)難點： 計算經(jīng)過的時間。 教學(xué)教具： 多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 (出示一個9時的鐘面) 師：這是幾時?這個時刻老師可能在做什么? 生1：我猜老師可能在上課。 生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。 師：大家都猜得不錯，那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢? 生：有的說的是上午的9時，有的說的是晚上9時了! 師：一天中有幾個9時? 怎樣表示才能把兩個9時分清楚，不造成誤會呢? 教師板書：上午9時 晚上9時 師：在9時

22、前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎? 師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。 板書課題：24時計時法 二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時計時法 師：看著課題你想知道什么? 生1：什么是24時計時法? 生2：24時計時法有什么用? 生3：24時計時法是怎樣計時的? 師：我們一起來探究這些問題。 1、體會一天有24小時 師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束?(學(xué)生各持己見) 師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?0點的鐘聲是什么時候敲響的? 師：對，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一

23、天的開始。 從晚上12時到晚上12時是一天。 教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時 師：現(xiàn)在幾時? 生：中午12時。 師：時針走了幾圈? 12小時 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 第一圈：晚上12時 中午12時 12小時 接著演示板書： 第二圈：中午12時 晚上12時 師：一日有幾個小時? 1日(天)=24小時 師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。 2、體會24時計時法是怎樣計時的。 師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢? 多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時下午1時記為13時，晚上12時記為24時。 3、小練(用小黑板出示)： 把下面的時間進行分類 凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13