三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 同學(xué)們，時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過(guò)去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的，一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。下面就是給大家?guī)?lái)的人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法教案，希望能幫助到大家！ 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)52頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力 在認(rèn)識(shí)年月日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)觀(guān)察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 讓學(xué)生意

2、識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義 教學(xué)難點(diǎn)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化。 教學(xué)突破： 利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識(shí)形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鐘面模型、卡片、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引入新課。 1. 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位老朋友，(課件出示圖片) 2.話(huà)說(shuō)一天豬八戒收到了一張請(qǐng)柬，打開(kāi)一看，(課件演示) 茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴，請(qǐng)?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨! 王母娘娘 6月9日 3.原來(lái)是王母娘娘要請(qǐng)他赴宴。這下可把他樂(lè)壞了，第二

3、天天還不亮，他就一個(gè)骨碌爬了起來(lái)，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí)，瑤池的大門(mén)才姍姍打開(kāi)。 4.這是怎么回事呢? 5.請(qǐng)柬上的時(shí)間該怎么修改呢?(課件演示：晚上7時(shí)) 6.一天中原來(lái)有兩個(gè)7時(shí)，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢?(學(xué)生回答) 7.下面咱們把同學(xué)們說(shuō)的這些時(shí)間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的，誰(shuí)知道?(學(xué)生回答) 大家都見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎?(課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場(chǎng)面) 這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開(kāi)始了。 8.利用活動(dòng)鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法，豐富感知。 (播放活動(dòng)鐘表課件) 夜里的12時(shí)就是一天的開(kāi)始

4、，接下來(lái)就是 凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí)。夜里12時(shí)，這一天就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識(shí)，只會(huì)讀鐘表上的時(shí)刻，以及時(shí)、分、秒之間的簡(jiǎn)單換算，通過(guò)調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，只會(huì)讀表，對(duì)普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的。所以在這節(jié)課一開(kāi)始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。 1.老師把剛才的時(shí)刻都記錄了下來(lái)，請(qǐng)看：(出示課件) 凌晨1時(shí) 下午1時(shí) 凌晨2時(shí) 下午2時(shí) 凌晨3時(shí) 下午3時(shí) 凌晨4時(shí) 下午4時(shí)

5、早晨5時(shí) 下午5時(shí) 早晨6時(shí) 下午6時(shí) 早晨7時(shí) 晚上7時(shí) 上午8時(shí) 晚上8時(shí) 上午9時(shí) 晚上9時(shí) 上午10時(shí) 晚上10時(shí) 上午11時(shí) 晚上11時(shí) 中午12時(shí) 晚上12時(shí) 2.這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來(lái)表示時(shí)間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時(shí)間詞，老師覺(jué)得用普通計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時(shí)間詞的話(huà)，就會(huì)出錯(cuò)，就像剛才的請(qǐng)柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡(jiǎn)明易記，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢?咱們干脆不要前面的時(shí)間詞了，夜里的12時(shí)，是一天的開(kāi)始，我們就叫它0時(shí)，接下來(lái)就叫1時(shí)、12時(shí)，那下午1時(shí)叫什么呢?對(duì)，

6、接著12往下數(shù)，13、14。24時(shí)。(課件演示) 3.同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時(shí)來(lái)表示一天的時(shí)間，這種計(jì)時(shí)法，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。 4. 24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣來(lái)計(jì)時(shí)的? 下面咱們一起來(lái)感受一下一天的時(shí)間，(出示課件) (通過(guò)活動(dòng)鐘表來(lái)感受一天的時(shí)間。)夜里12時(shí)，也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的0時(shí)，新的一天開(kāi)始了，接下來(lái)是1時(shí)、2時(shí)。12時(shí)。接著走第二圈，13時(shí)、14時(shí)。24時(shí)。一天結(jié)束了。 下面我們?cè)賮?lái)一起感受一遍一天的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們邊看鐘表邊做動(dòng)作來(lái)表示這時(shí)你在做什么。 5.想一想剛才在一天的時(shí)間里，時(shí)針一共走了幾圈?共多少小時(shí)?(板書(shū))所以人們才發(fā)明了24時(shí)計(jì)時(shí)法。 6.那一天

7、為什么有24小時(shí)呢?這是有科學(xué)道理的，請(qǐng)看：(出示課件：地球的自轉(zhuǎn)) 7.小組探究，解決問(wèn)題。 (1)撥一撥： 在鐘面模型上從0時(shí)撥到24時(shí)，邊撥邊讀出每個(gè)時(shí)刻。 (2)填一填：用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫(xiě)鐘面外圈的時(shí)刻 (3)議一議： 鐘面上外圈數(shù)字表示什么? 外圈數(shù)字和對(duì)應(yīng)的內(nèi)圈數(shù)字有什么關(guān)系? (如：1時(shí)和13時(shí)，2時(shí)和14時(shí) ) 8.學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，剛才的請(qǐng)柬就可以寫(xiě)成19時(shí)了。 你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種計(jì)時(shí)法? 9. 24時(shí)計(jì)時(shí)法在我們的生活中處處可見(jiàn)，老師也搜集了一些這樣的資料，請(qǐng)看大屏幕：(課件展示畫(huà)面) (設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己來(lái)探究24時(shí)計(jì)時(shí)法這種計(jì)時(shí)方法，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與

8、智慧來(lái)感悟新知，自然生成。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。) 三、提升認(rèn)識(shí)，總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化方法。 普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法你喜歡哪一種呢? 那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了，你有什么好辦法嗎?(看課件自主總結(jié)方法。) 小結(jié)：把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，時(shí)針第一圈所走的時(shí)刻，也就是中午12時(shí)以前的時(shí)刻，直接把前面的時(shí)間詞去掉就行了。第二圈所走的時(shí)刻，去掉時(shí)間詞，再在時(shí)刻前面加12. 四、精心練習(xí)，鞏固提高。 五、拓展延伸。 1.欣賞古代的計(jì)時(shí)法。(課件展示) 2.隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)計(jì)時(shí)法的要求就越來(lái)越高了，未來(lái)社會(huì)的計(jì)時(shí)法就靠你們?nèi)?/p>

9、發(fā)明創(chuàng)造了，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有所作為。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫(xiě)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間。 過(guò)程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。學(xué)會(huì)計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 教學(xué)過(guò)程： 一、從生活導(dǎo)入 師：現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一段小故事。(播放視頻) 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明

10、天是星期六，我們明天一起去新華書(shū)店看書(shū)好嗎? 小麗：好的。 小蘭：那明天8時(shí)在新華書(shū)店門(mén)口等，不見(jiàn)不散哦。 小麗：好的，明天見(jiàn)。 師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時(shí)見(jiàn)面嗎? 出示情境：(小蘭家) 2 第二天，門(mén)鈴響。 小蘭：誰(shuí)呀? 小麗：小蘭，你在做什么啊?你約我8時(shí)一起到書(shū)店看書(shū)，現(xiàn)在都10點(diǎn)了，讓我等了2個(gè)小時(shí)。 小蘭：不會(huì)吧?我是約你晚上8時(shí)，不是早上8時(shí)。 小麗：啊! 師：原來(lái)她們把上午8時(shí)和晚上8時(shí)弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會(huì)引起誤會(huì)。像這些需要在時(shí)刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時(shí)間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法。人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)簡(jiǎn)便不易出錯(cuò)，就采

11、用一種新的計(jì)時(shí)方法，知道嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?(學(xué)生發(fā)言)對(duì)了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書(shū)課題) 二、探究新知 1.質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。 師講解：交通、郵電、廣播等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。 師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。 師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛(ài)的節(jié)日之一。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響? 生：夜間十二點(diǎn)。 (1)體驗(yàn)0時(shí)。 師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對(duì)，夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始。作為一日的開(kāi)始，我們把這一時(shí)刻稱(chēng)為0時(shí)。 課

12、件演示： 0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中憧憬著美好的未來(lái)。(配有時(shí)鐘，時(shí)針、分針不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。) (時(shí)針繼續(xù)移動(dòng))到了6時(shí)左右，天已經(jīng)亮了，小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時(shí)30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開(kāi)始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。 師：同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈? 生：1圈。 師：經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)? 生： 12小時(shí)。(繼續(xù)看電視畫(huà)面。)時(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。 師：大家請(qǐng)看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)? 生：下午1時(shí)。 師講解：在一日內(nèi)，

13、由于第一圈走了12小時(shí)，所以時(shí)刻在走第二圈時(shí)，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí)，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是? 生：13時(shí)。 (繼續(xù)看畫(huà)面。)這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了。下午2點(diǎn)30分，同學(xué)們又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)生活。 提問(wèn)：這時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)? 生：14點(diǎn)30分。 16時(shí)30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí)，也就是我們常說(shuō)的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過(guò)去了。 師講解：這個(gè)時(shí)候，一般稱(chēng)為“晚上1

14、2時(shí)”，用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)”。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀(guān)察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)? 生：0時(shí)。 因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說(shuō)0時(shí)，而不說(shuō)24時(shí)。這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。 (2)感受一天24小時(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了24小時(shí)。 啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法。 (3)讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。 師問(wèn)：一天里時(shí)針走了幾圈? 生：兩圈。 師：第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候? 生：0時(shí)12時(shí)。 師：第二圈呢? 生：13時(shí)24時(shí)。 一天一共是多少個(gè)小時(shí)? 生：24小時(shí)。 (4)學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法 師講解：用24

15、時(shí)記時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。 師生互動(dòng)：教師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)學(xué)生依次回答：13時(shí)、14時(shí)、23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。 師說(shuō)明：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來(lái)描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來(lái)描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。 分組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同? 使學(xué)生明確：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同;而時(shí)針走第二圈時(shí)，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。這樣，下午1時(shí)就是

16、13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí)最后到夜里12時(shí)，就是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)。 (4)口答。 下午3時(shí)是幾時(shí)?(15時(shí)) 早上7時(shí)是幾時(shí)?(7時(shí)) 中午1時(shí)是幾時(shí)?(13時(shí)) 晚上8時(shí)是幾時(shí)?(20時(shí)) 請(qǐng)你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分.(動(dòng)手操作，集體訂正。) (5)24時(shí)記時(shí)法的寫(xiě)法。(投影出示) 上午8時(shí)30分 寫(xiě)作830 上午 12時(shí)24分 寫(xiě)作1224 下午8時(shí)30分 寫(xiě)作2030 下午9時(shí)10分 寫(xiě)作21時(shí)10分 (6)學(xué)生分組對(duì)練。 a一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻。(如下午4時(shí) 答：16時(shí)) b一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用普通記時(shí)

17、法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻。(如：20時(shí) 答：晚上8時(shí)) 2.教學(xué)例題1。 課件出示例1：一個(gè)商店門(mén)口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間? 出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1 觀(guān)察并思考：上圖牌子上用的是什么計(jì)時(shí)法? 同桌討論：怎樣來(lái)計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間? (提示：分上午、下午各多少小時(shí)，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間) 師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是4+7等于11小時(shí)。 (師板書(shū))上午營(yíng)業(yè)時(shí)間：12-8=4(時(shí)) 下午營(yíng)業(yè)時(shí)間：7時(shí) 全天營(yíng)業(yè)時(shí)間：4+7=11(時(shí)) 答：全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。 分組討論：為什么算式中單位名稱(chēng)是“時(shí)”，而答題中是“

18、小時(shí)”呢?(教師講解) 教師提問(wèn)：誰(shuí)能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營(yíng)業(yè)時(shí)間不變，但更簡(jiǎn)潔嗎? 出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1 學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法?該怎樣計(jì)算開(kāi)業(yè)的時(shí)間? (全班同學(xué)動(dòng)筆列式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面板演.) 板書(shū)：營(yíng)業(yè)時(shí)間：19-811(時(shí)) 集體評(píng)價(jià)新牌子和舊牌子，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?使學(xué)生明確：換牌子后營(yíng)業(yè)時(shí)間沒(méi)有變，還是11時(shí);但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡(jiǎn)明方便。 三、鞏固練習(xí) (1)口答 17時(shí)是下午幾時(shí)?23時(shí)是晚上幾時(shí)? 從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)? 小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)、他上午在校多長(zhǎng)時(shí)間? 北京開(kāi)往某地的火車(chē)，早上5時(shí)54分開(kāi)車(chē)，19時(shí)55

19、分到達(dá)、路上用了多少時(shí)間? 訂正 17時(shí)是下午 5時(shí)，23時(shí)是晚上 11時(shí)。 有10個(gè)小時(shí)。 他上午在校4小時(shí)20分. 路上共用了14小時(shí)1分。 (2)判斷題.對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“”，錯(cuò)的在括號(hào)里畫(huà)“”. 一節(jié)課的時(shí)間是40分。早晨8時(shí)10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課。( ) 15時(shí)就是下午5時(shí)。( ) 計(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間，可以用85+12來(lái)計(jì)算，對(duì)嗎?( ) 訂正 () () () 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問(wèn)題?24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢? 相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。 不同點(diǎn)：下午、晚上時(shí)數(shù)不相同，要把時(shí)數(shù)加1

20、2就是相對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。 13時(shí)至24時(shí)的時(shí)數(shù)減去12就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。 五、布置作業(yè) 1.用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。 下午3時(shí) 上午10時(shí) 晚上9時(shí) 下午6時(shí) 晚上10時(shí) 下午2時(shí) 2.用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。 6時(shí) 12時(shí) 5時(shí)30分 24時(shí) 16時(shí) 18時(shí)45分 教后反思： 從學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本第52、53頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 2、能正確地進(jìn)

21、行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。 3、能計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。 教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 教學(xué)教具： 多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 (出示一個(gè)9時(shí)的鐘面) 師：這是幾時(shí)?這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么? 生1：我猜老師可能在上課。 生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。 師：大家都猜得不錯(cuò)，那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢? 生：有的說(shuō)的是上午的9時(shí)，有的說(shuō)的是晚上9時(shí)了! 師：一天中有幾個(gè)9時(shí)? 怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚，不造成誤會(huì)呢? 教師板書(shū)：上午9時(shí) 晚上9時(shí) 師：在9時(shí)

22、前面加上：上午或晚上這些表示時(shí)段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒(méi)有比這更方便的嗎? 師：為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門(mén)采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。 板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法 二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法 師：看著課題你想知道什么? 生1：什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法? 生2：24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用? 生3：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的? 師：我們一起來(lái)探究這些問(wèn)題。 1、體會(huì)一天有24小時(shí) 師：一天從什么時(shí)候開(kāi)始到什么時(shí)候結(jié)束?(學(xué)生各持己見(jiàn)) 師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的? 師：對(duì)，晚上12時(shí)，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一

23、天的開(kāi)始。 從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。 教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀(guān)察邊數(shù)：晚上12時(shí) 師：現(xiàn)在幾時(shí)? 生：中午12時(shí)。 師：時(shí)針走了幾圈? 12小時(shí) 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)： 第一圈：晚上12時(shí) 中午12時(shí) 12小時(shí) 接著演示板書(shū)： 第二圈：中午12時(shí) 晚上12時(shí) 師：一日有幾個(gè)小時(shí)? 1日(天)=24小時(shí) 師：一天有24小時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。 2、體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的。 師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣的記錄一天的時(shí)間呢? 多媒體出示鐘面：晚上12時(shí)記為0時(shí)下午1時(shí)記為13時(shí)，晚上12時(shí)記為24時(shí)。 3、小練(用小黑板出示)： 把下面的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi) 凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13