部編中考仿寫語言表達技巧習題訓練含答案

1、【精品】部編中考仿寫語言表達技巧習題訓練含答案一、中考語文專項練習：仿寫語言表達1理解 段中畫橫 的 句， 你的知 累，在它后面仿寫一句 ，要求內(nèi)容恰當，句式一致。 有什么比原子中 “云深不知 ”的 子云更具朦 美？ 有什么比生命之梯回旋曲折的 dna 雙螺旋更具活力美？ 有什么比 “ 米 ”世界中用原子砌成的 巧 構更具精致美？【答案】 有什么比生命之源葉 素中的 “ 色秘密 ”更具神秘美？【解析】 【分析】本 是 寫和仿寫能力的考 。 目要從內(nèi)容和形式兩方面來 答案。首先，要注意句子要運用反 的修辭手法；其次，涉及的內(nèi)容 自然科學中具有美感和 惑力的 西。比如 ” 有什么比數(shù)學中的九 格更

2、具魔幻美？ “ 【點 】仿寫要求句式相同或相似，能做到 意 ；內(nèi)容 合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼 ， 意流 。2參照示例， 從下列 中任 一 ，寫一句 。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。示例： 臺 臺是一道獨特的 景 ， 白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。 ：窗臺操 林 小道【答案】 操 ；操 是一方廣 的天地，如同一個 臺，供同學在其中盡情的 灑青春?！窘馕觥?【分析】注意 干中要求 一個 ，同 使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都 所 ，不要偏離。 “窗臺、操 、林 小道造例句 情境仿寫?！狈鹿蚀鸢?： 操 ；操 是一方廣 的天地，如同一個

3、 臺，供同學在其中盡情的 灑青春?！军c 】本 考 句子仿寫。答 注意，仿句是按照 目已 出的 句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一 。只要被模仿的是句子的形式，不管是 句或復句，都列入仿句。3仿照劃 句，在橫 上 寫句子。 歌如同一 燃 的火焰，它點燃了我 涉涯的激情； 歌如同一片盛開的 花，它芬芳了我 多彩的人生；_， _?！敬鸢浮?歌如同一 溫 的春雨；它滋 了我 平淡的生活（示例二: 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 靈 的心靈）【解析】 【分析】本句的例句由兩分句構成，注意它 之 的意 關 ，按照其主 內(nèi)容即“ 歌如同 它”和比 修辭仿寫即可。故答案

4、為：示例一:詩歌如同一場溫潤的春雨，它滋潤了我們平淡的生活；示例二 :詩歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我們靈動的心靈【點評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。4某班級開展主題為“君子自強不息 ”的綜合性學習活動，請你參加。（認識自強不息的內(nèi)涵）（1）有同學搜集了有關自強不息的幾句名言,其中有一句不合適,請找出來。（）a.只有剛強的人 ,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗的人,就能取得勝利。-歌德b.讀書給人以樂趣,給人以光彩 ,給人以才干。一一培根c.無論處于什么環(huán)境,都要不斷努力。一一海倫? 凱勒d.勝人者有

5、力 ,自勝者強。 -老子（尋找自強不息的人物）（2）請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故事： _（演講：青春當自強）（3）某同學的一段演講稿中,有幾處語病 ,請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里,我像個無知者;但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中, 我只是滄海一粟（ a）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢 ?忘記昨天的痛楚 ,珍惜今天的奮起 ,憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石 ,而要讓每一天成為墊腳石。（ b）矢志不移地奮斗 ,以自強來練就明日輝煌！（c）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧: 我可以被毀滅, 但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧:太陽每天都是新的。畫線句（

6、 a）表意不準確 ,應改為 _畫線句子（ b）用詞不當 ,應把 “ _改”為 : “?！狈抡眨?c）處畫線句 ,在空格處寫上與前后意思連貫的句子。_【答案】 （ 1） b（ 2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（ 3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢 ?；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】 【分析】（ 1）b. “讀書給人以樂趣 ,給人以光彩 ,給人以才干 ”論述的是讀書的益處。與“自強不息 ”無關。故選 b。（ 2）本題考查補充事例的能力。要緊扣題目要求中的“自強不息 ”，舉出古今中外名人自強不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式

7、“人+事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定詞運用不當。應為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢? 用詞不當，“練就 ”意思是練成，經(jīng)過練習訓練而取得某一成就?！拌T就 ”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與“輝煌 ”搭配的應是 “鑄就 ”。 本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞“自強不息 ”；形式上，仿照上下句的結(jié)構形式，要列 出人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿寫即可。故答案 ： b

8、; 符合 意即可（要有人物及其事跡）; 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢 ?； 就； 就；符合 意即可（格式、意思符合即可）?！军c 】 本 考 素材的 與 累。注意理解 內(nèi)容，找出與主 無關的一 即可； 本 考 判斷 據(jù)和 充 據(jù)，答 注意， 充事 據(jù) ，要 真 而又典型的事例，概括敘述， 扣 點，所 事 和 點要 一，否 就失去了事 據(jù)的 服力； 此 考 學生病句辨析與修改的能力。解答此 ，要逐 ，從句意，用 ，修辭， 點， 構， 搭配等多方面去考 ，確定最后 常 的病句 型有成分殘缺、搭配不當、 序混亂、 構混亂、 意不明、 言 余等。5 言表達人生如一 ，有人在 的歌舞里沉 ，有人在悲 的淚

9、花中 ；_ ；_?！敬鸢浮?人生如一 夢，有人在繁 的流年里忘返，有人在辛酸的 往中 ；人生如一杯酒，有人在沁人的 香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一條河，有人在平靜的暖流中安逸，有人在洶涌的浪濤中探索）【解析】 【分析】本 看成考生的仿寫能力。注意 例句的主 、 構、修辭的把握。示例： 1、人生如一 夢，有人在繁 的流年里忘返，有人在辛酸的 往中 2、人生如一杯酒，有人在沁人的 香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一條河，有人在平靜的暖流中安逸，有人在洶涌的浪濤中探索）故答案 ： 1、人生如一 夢，有人在繁 的流年里忘返，有人在辛酸的 往中 2、人生如一杯酒，有人在沁人的 香里沉醉，

10、有人在干烈的火里狂放（人生如一條河，有人在平靜的暖流中安逸，有人在洶涌的浪濤中探索）【點 】本 考 學生的仿寫能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 構特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的 系，要與句子的主 一致。6 你 合適的意象仿照祖國啊，我 的祖國寫一首 歌，表達你 祖國的 深情?！敬鸢浮?我是你草屋里斑 的舊石磨，數(shù)百年來磨著 瘠的 月；我是你身下 的牛 ， 你在 史的泥 中踉 走 ；我是粗黑的 ；是 亂的街道；是運河上的木機船 黑煙 蹣跚起航遠泊；祖國啊！我是積貧，我是積弱。我是你世世代代焦灼的期盼啊，是“樂天 ”手中千百年來未彈出聲響的琴瑟；祖國啊！我是你強健的手腳，剛從

11、歷史的桎梏中解脫；我是你凍土中泛青的禾苗；我是你點亮天空的煙火；我是新鋪就的寬敞的柏油路；是雨后的春筍正在蓬勃；祖國?。∥沂悄愦蠛永锏哪嗌骋涣?，是你長城的巍峨萬里；你用粗糲生繭的大手撫養(yǎng)了蒙昧的我、警醒的我、奮發(fā)的我；那就用我滾燙的熱血去澆鑄你的富強、你的尊嚴、你的昌盛；祖國啊，我親愛的祖國！【解析】 【分析】本題要去仿照祖國啊，我親愛的祖國寫一首詩歌，表達你對祖國的摯愛深情。這個題目有一定的難度， 現(xiàn)代詩的寫作要定調(diào)，取象，抒情，升華，分行，只不過音韻這些形式上因素已經(jīng)不是那么重要了，尤其值得一提的是，寫作更注重些實質(zhì)性的內(nèi)容?，F(xiàn)代詩則將情思的表達擺在第一位，音律、分行、表達技巧，都圍繞情思

12、這兩個關鍵詞轉(zhuǎn)動?！军c評】本題考查仿寫現(xiàn)代詩的能力。這道題難度較大，詩歌寫作要比一般文章的寫作要求較高，現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重與修辭運用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩的特點，更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進行 可感與不可感之間 的溝通。7在詩歌中，詩人常常把情感、哲理寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒、哲理具有可感性。斷章中， 人通 “ 上 ”“ 景 ”“樓上 ”“明月 ”“窗子 ”“夢 ” 幾個意象，表達出了剎那 的感悟，涉及了“相 性 ”的哲理命 。 雨吟中的“大地 ”看起來像是波濤起伏的海面，大地上的 “房舍 ”就像海面上 不定的舟船；“我

13、”面 “大地的海 ”， 思 ，就像一個缺乏出海 的年 舵手，不知道如何把握自己的方向。借 上述寫法， 系你的生活體 ，寫幾句富有 意的 ，抒 自己的一種感情（如“思念”“悲 ”“ 欣 ”等）?！敬鸢浮?你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在寧靜的夜晚想起故 的村莊想起自己四 的 候離開 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那條小路 著一條彎彎的小河而小河的兩岸開 了無數(shù)你童稚希望的野花【解析】 【分析】本 要求借 斷章和 雨吟的寫法， 系你的生活體 ，寫幾句富有 意的 ，抒 自己的一種感情（如“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等）。也就是 要把“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等寄

14、托在具體的形象上，比如把 故 的思念寄托月亮、小河、小路等上面。通 些意象表達 故 深沉的思念之情。 言要精 、含蓄、富有 意。故答案 ：你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在寧靜的夜晚想起故 的村莊想起自己四 的 候離開 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那條小路 著一條彎彎的小河而小河的兩岸開 了無數(shù)你童稚希望的野花【點 】本 考 仿寫 歌的能力。仿寫必 做到四 一： 句式要 一； 修辭要 一。仿寫句子的考 一般與 運用修辭的考 系在一起，因此，仿寫 要仔 分析 定句子所運用的修辭格，或比 或排比，或 偶或比 等； 色 要 一。既指 境色彩也指感情色彩，同 包括仿

15、句的 意和境界。8建國 70 周年來臨之際，學校準備舉辦以 “天下家國 ”為主題的系列活動，請完成下列任務。（ 1） “愛國人物 ”故事會。請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。（2） “為國奮斗 ”演講會。假如你是主持人，請為以下兩個演講撰寫串場詞。演講順序演講題目演講者1 我的中國夢 1701 班肖菲2 奮斗的青春 1702 班李強【答案】（ 1）示例一：“現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；示例二： “大勇的革命者 ”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊；示例三： “兩彈

16、元勛 ”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。（ 2）示例：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702 班李強的演講奮斗的青春?！窘馕觥?【分析】 本題考查的是仿寫能力?？忌獙Χ鸥Α⒙勔欢?、鄧稼先的作品、為人有一定的了解，注意平時的積累。示例：示例一： “現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；示例二：“大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊；示例三： “兩彈元勛 ”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。要求學生把握串詞及寫法。串詞是穿插在節(jié)目之間，承上啟下，調(diào)

17、節(jié)氣氛。結(jié)合主題“為國奮斗 ”寫出兩個節(jié)目之間的串詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱。如：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702 班李強的演講奮斗的青春。故答案為： 例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。 示例：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講奮斗的青春?！军c評】 本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構特點

18、，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 本題考查考生的語言表達能力。解答此題要求考生注意對材料內(nèi)容的把握，結(jié)合材料，按照要求作答，注意主題鮮明，內(nèi)容充實，語句連貫，具有鼓動性。9 學校將開展以 “人工智能（ ai）能給我們帶來什么 ”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加，并完成下面的任務。（ 1）（活動一：書寫知ai）請分別用兩種不同的書體練寫本次活動主題中的“智能 ”兩個字?？瑫盒袝海?2）（活動二：暢想議 ai）如果讓你策劃本次活動，請你仿照示例，再為本次活動擬定兩個合適的選題。示例：人工智能改變了我們的生活方式選題一： _選題二： _（3）（活動三 :漫畫繪 a

19、i）下面這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？請簡要概括。（ 4）（活動四：新聞看 ai）有人認為，人工智能發(fā)展到一定的程度會背叛人類。你的看法呢？請結(jié)合以下材料，談談你的看法。材料：2019 年大熱的電影流浪地球中有一個人工智能機器人莫斯。在電影中，莫斯決定放棄地球，帶著30 萬精英重新尋找適合人類生存的星球，看似莫斯“背叛 ”，但隨后的情節(jié)告訴觀眾，這一切是聯(lián)合國的決定，并把“火種計劃 ”設置為最高權限。簡單點說，是聯(lián)合國授權莫斯，當?shù)厍驘o法挽救時，將執(zhí)行“火種計劃 ”。而這一切，只是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨立思考的結(jié)果。雖然這些都是電影里面的情節(jié)。但是卻能引發(fā)我們的深思，畢竟我們距離未來的人

20、工智能可是越來越近。【答案】 （ 1）示例：（楷書）；（行書）（ 2）人工智能改善了我們的醫(yī)療服務；人工智能提升了我們的教育水平（ 3）諷刺了在人工智能越來越發(fā)達的過程中，人類過于依賴人工智能，而不承擔作為家長對子女教育與關愛的責任。（ 4）示例 :首先人工智能遠遠沒有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步，不是幾十年、幾百年就能夠研究岀來的，另外，人工智能的開發(fā)是為了更好地輔助人類，既然是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）考查漢字的書寫?？瑫步姓⒄鏁?、正書。筆畫橫平豎直，形體方正，筆畫平直。行書是楷書的快寫，是楷書的流動。往往在點畫

21、之間，字與字之間留下了相互牽連，細若游絲的痕跡。按此書寫即可。（ 2）給某個活動設計選題，所設計選題一定要與這次主題“人工智能 ”相關，形式上要簡潔明了，易懂易記，要有文采，有新意。據(jù)此可擬寫即可。比如：人工智能讓自動駕駛成為現(xiàn)實；人工智能將促使傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級等。（ 3）觀察圖畫，可見畫面的中心主體是機器人在看孩子，孩子的媽媽則坐在椅子上悠閑玩電腦。結(jié)合活動的主旨，可見其寓意為：盡管有了人工智能服務，父母也不能因為有了人工智能，而不擔負做父母的的責任。（ 4）根據(jù)材料 “ 點 ，是 合國授 莫斯，當?shù)厍驘o法挽救 ，將 行 “火種 劃 ”。而 一切，只是莫斯內(nèi)部的一條 行程序，而不是其獨立思

22、考的 果。 ”可知因 機器人 根 底是靠程序 的，而程序是機器的大 。由人來操作的?？茖W家在人工智能 展到一定程度的 候，就會想 法 人工智能加上一些 極的底 程序，比如保障人 的生命安全是最高任 指令，或者永 不可以 害人 ，保 人 的生存是第一原 等等。故答案 ： 示例：（楷 ）；（行 ） 人工智能改善了我 的醫(yī) 服 ； 人工智能提升了我 的教育水平 刺了在人工智能越來越 達的 程中，人 于依 人工智能，而不承擔作 家 子女教育與關 的 任。 示例 :首先人工智能 沒有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到 一步，不是幾十年、幾百年就能 研究 來的，另外，人工智能的開 是 了更好地 助人

23、 ，既然是 助，那么能 展到 人 幾乎不可能。（言之有理即可）【點 】 本 考 字 寫，首先要保 寫的正確，然后力求 寫的美 ，注意字的大小，在田字格中位置和 架 構。明確不同的 體的寫法。 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 本道 考 學生的 文 能力，要注意 察 中人物的言行和文字信息。 本 考 材料的 感悟，注意明確材料內(nèi)容， 根據(jù) 材料內(nèi)容的理解， 自己的看法。10 根據(jù)提供的 境，仿照畫 句子， 寫兩句 ，和上文構成排比句。幸福常常在 比中 生。沒有在冰天雪地里跋涉 的人，不會感受到暖室 裘

24、的溫暖；_， _； _； _?！敬鸢浮?答案示例：沒有在 寒交迫中受 煎熬的人；不會明白豐衣足食的可 ；沒有在疾病 身中受 折磨的人；不會體味身體健康的美好。【解析】 【分析】本 考 學生的仿寫能力。注意例句中的“沒有 的人，不會”句式， 要注意前后句子形成 比。示例：沒有在 火硝煙中 扎 的人，不會體會到河清海晏的珍 ；沒有在孤獨冷漠中受 折磨的人，不會體會到 雨同舟的可 。故答案 ：答案示例：沒有在 寒交迫中受 煎熬的人；不會明白豐衣足食的可 ；沒有在疾病 身中受 折磨的人；不會體味身體健康的美好?！军c 】仿寫句子一定要注意：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到“花開兩 ，各表一枝

25、 ”；要有 新。（ 2）修辭要恰當。（ 3）用 不能重復。除了明 的共用 以外仿句的用 盡可能不與被仿句重復，避免 意雷同。11 合 境， 寫句子，使之與前后句子構成排比句。春天的雨， 而 柔， 山野披 上 美 麗 的 衣 裳 ； 夏 天 的 雷 ， 迅疾 而 猛 烈 ， 為 生 命 敲 響 熱 烈的 戰(zhàn) 鼓 ； 秋 天的 風 ，_， _；冬天的雪，_， _。【答案】 涼爽而 意； 落葉送去溫馨的 候；慈祥而溫厚； 莊稼 來多情的呵 【解析】 【分析】仿句，要求有三。一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。句式結(jié)構抓住前例

26、句 “迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓 ”。句意應該分別寫 “秋天的風 ”和 “冬天的雪 ” 的特點。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：?1）涼爽而愜意（ 2）為落葉送去溫馨的問候（ 3）慈祥而溫厚（ 4）為莊稼帶來多情的呵護【點評】 1 和 3 兩處分別是兩個描寫秋冬風的特點的詞語由而“而 ”連接。 2 和 4 則是運用擬人的修辭，寫出秋風和懂天風帶來的恩惠。注意仔細閱讀例句，找尋規(guī)律。12 隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重視呢？宣傳標語在其中起到了一定的作用。請你仿照某風景點垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑

27、馬線時注間安全?！臼纠坷吧系男麄髡Z： 你給我的不是施舍，而是一份愛心！ 環(huán)境衛(wèi)生 100 分 =99 個垃圾桶 +您準確無誤的1 投！斑馬線的溫馨提示：_【答案】 你讓的是一點時間，得到的是一份幸福！ 左看看，右看看，安全行走我喜歡！【解析】 【分析】此題考查提示語的擬寫能力。一要扣住穿越斑馬線時的交通安全這一內(nèi)容；二要 “以斑馬線的口吻 ”；三要體現(xiàn) “溫馨 ”二字；四要語言簡潔、醒目，句式工整?！军c評】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級d13 仿寫小詩。當田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去牛羊的蹤跡當魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子雨說，我來了，我來探訪四

28、月的大地【答案】 當小樹封閉了它綠色的心靈鳥兒喑啞了它歡樂的歌喉當山巒光禿著它的脊背田野枯黃著寂寞風說，我來了，我攜著生命的綠投向大地的懷抱?！窘馕觥?【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構和內(nèi)容。【點評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。14 仿照下面句中的畫線部分，再寫一個句子。生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。【答案】 一株微不足

29、道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲?！窘馕觥?【分析】注意句子的結(jié)構，逗號前面是一個較長的偏正結(jié)構，后面是一個較長的動賓結(jié)構，注意賓語的定語較長。這個句子的主語就是逗號前面的中心語。故答案為：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲。【點評】此題考查學生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。15 初中語文教材中

30、的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作為開頭，仿照例句寫一句話。要求： 體現(xiàn)景點或意象的特征；致； 運用擬人和反問的修辭手法。例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？備選詞語：黃河百草園泰山晉祠 句式一【答案】 黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【解析】 【分析】此題考查仿寫能力。首先分析例句，確定仿寫的句式：然后根據(jù)自己對備選詞語的熟悉程度選擇其一；最后嚴格遵照題干中提出的三點要求進行仿寫。語言要優(yōu)美，語序要恰當，且符合生活邏輯、文學常識等。故答案為：黃河，你的一瀉千里，你的洶涌

31、澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【點評】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。16 仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小溪流水不止息奔向大海是一種堅持；野草沖破亂石鉆土而出是一種堅持；_?！敬鸢浮?梅花不畏嚴寒迎風怒放是一種堅持【解析】 【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構一致；修辭相仿的要求。 首先應注意運用了擬人的修辭，再注

32、意句子結(jié)構和內(nèi)容。例：梅花不畏嚴寒迎風怒放是一種堅持。【點評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。17 以 “天生才干 ”與 “讀書 ”之間的關系為話題，按照例句，仿寫句子。例句：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。【答案】 天生才干猶如未琢之璞， 然后成稀世之珍?！窘馕觥?【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（ 構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手 行仿寫。 遵循：內(nèi)容 一； 構一致；修辭相仿的要求。首先 注意運用了比 的修辭，再注意句子 構和內(nèi)容。例：天生才干猶如未琢之璞， 然后成稀世之珍。【點 】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一

33、致。18 根據(jù) 境，在橫 上填寫一個句子，使上下文 。站在天坑底部，抬 望天，峭壁遮 ， 上的浩瀚天空 得只有巴掌大小了。此 才明白，旱夔 的迷 河底部那么開 ，根本不算井。 在的我 ，才是“ 望的井底之蛙”。_，特 是當我站在 幽洞里的苔 上， 心只有一種無力 抗大自然的無奈，沒敢 自己填充盲目的精神，只有敬畏?！敬鸢浮?人真是很渺小的【解析】 【分析】 目一般要求 “根據(jù)材料內(nèi)容 ” 寫句子，要求所 寫的句子內(nèi)容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答 寫填空 目，關 就是 真研究分析畫 的上下文，通 材料的勾畫、 等手段，確定所 寫句子的內(nèi)容。 上一句，意思 是人的渺小。

34、故答案 ：人真是很渺小的?！军c 】考 學生在一個具體情境中 合運用 文的能力，看學生是否可以 ，是否可以 、流 的表達自己的 解。19 參照畫 句，在橫 上仿寫兩個句子。（要求： 意 ，句式一致）校園里，你的文明，也 就表 在上下樓梯 的靠右行走， 表 在接受同學幫助 的真 道 在 室取 的 拿 放；校園外，你的文明，也 就_ ， _， 表， 表 在公共 所中的 言 【答案】 表 在公交站臺上的有序上下 ；表 在參 博物 的靜靜 【解析】 【分析】本 考 句子的分析，要 合句意，注意句式、寫出文明的兩種表 即可。故答案 ：表 在公交站臺上的有序上下 ，表 在參 博物 的靜靜 。【點 】仿寫句子，要注意做到 構一致、修辭相同、字數(shù)相等、內(nèi)容相關。20 某班 開展 “孝 敬老、從我做起”的活 ， 你參與。（1）以下是某同學演 稿的部分片段， 按要求修改。（a） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父從 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道 （ b）從 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（） c 然而，隨著 代的 展，我 的孝行卻在不