2020初中學(xué)校教科研工作總結(jié)5篇

1、2020初中學(xué)校教科研工作總結(jié)5篇初中學(xué)校教科研工作總結(jié)（一）木學(xué)期，中學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為 參考，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活 動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根木，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來 對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書，多讀 書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn) 練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本 功。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)

2、教育網(wǎng)上 培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件, 鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交 流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平（一）建構(gòu)學(xué)_平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園 活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué) 習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開 闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn) 積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交 流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加

3、各級(jí)各類的聽課觀摩活 動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇 及觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué) 校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討 課堂改革話題。（二）抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展 各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討， 又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。舉 辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、 互相了解、互相學(xué)習(xí)。結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué)，語文方而把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情 的朗讀和開展“走近、走進(jìn)

4、文本，走出文本”的校本教研作為校木教 研的重點(diǎn)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好 教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把 實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。（三）重視校木教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽 課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課 是校木教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提 高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問 題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、 排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校木教研

5、時(shí), 還要加強(qiáng)這方而的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理全而貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上 課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強(qiáng)教 學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能 制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組 長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng), 響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué) 科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的 成績(jī)?？傊?，我們

6、將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課 程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神, 將中學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。初中學(xué)校教科研工作總結(jié)（二）學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教 學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研 修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方而取得了一定的成績(jī)。以下為我校教科研工作總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教 研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教 科研工作。2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電 教相互協(xié)作，合為一體。等規(guī)模學(xué)校建有

7、教科室，其他學(xué)校由副校 長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、 電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外岀學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，中心校每年都 對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、制定計(jì)劃，落實(shí)方案1、制定計(jì)劃，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù) 教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì) 劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使 我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心 校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督 導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求

8、學(xué)校先自查，撰寫工作總 結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重教師備課、作 業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細(xì)記錄。三、活動(dòng)助推，注重過程聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng)，每 次活動(dòng)都要開展聽課評(píng)課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn) 骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重實(shí)效1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為 契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研 組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。2、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案，組建了 中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、

9、英語、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了 教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì)，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研 活動(dòng)，教研協(xié)作區(qū)被評(píng)為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。五、校木研修，扎實(shí)有效1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 和研修手冊(cè)范木，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)， 積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校木研 修過程性材料詳實(shí)。2、加強(qiáng)校木研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中 都要通過翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校木研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終, 各校通過教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校木研修學(xué)時(shí)進(jìn) 行認(rèn)定。六、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織1、期末質(zhì)量檢

10、測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作, 做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析, 實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評(píng)估。2、期末質(zhì)量抽測(cè)。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽 測(cè)組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取 得了良好的效果。七、存在的問題檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有收集整 理，尤其是影像圖片、教師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教育 還需加強(qiáng)。今年只組織了的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要 積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、 學(xué)生的影評(píng)工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離

11、 上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很 大。初中學(xué)校教科研工作總結(jié)（三）緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是 以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí) 施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！岸蛉w學(xué)生，引 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、 創(chuàng)新能力等方而都得到發(fā)展”早己為大家達(dá)成共識(shí)，以下是我校教科 研工作總結(jié)。一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相 學(xué)習(xí)、互相借鑒，木學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這 個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在

12、教學(xué)上體現(xiàn)出自己 的個(gè)性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué) 思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過 引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo) 準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教 材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi) 容及不同的教法。課堂模式百花齊放。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓 學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工 作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我 們要求老師

13、在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重 點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù) 習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué) 活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課, 根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí) 的時(shí)間來批改一百多木作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、而批、學(xué)生互批、 講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī) 差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。四、課堂教學(xué)案例研究教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯

14、，是理論聯(lián) 系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每 個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓 全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方而要學(xué)習(xí)別人的 成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、 優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。五、今后工作的設(shè)想全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一 節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組 搞一個(gè)課例研究;青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;初一搞學(xué)生 錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);休息日 開提高班、補(bǔ)差興趣班等。初中學(xué)

15、校教科研工作總結(jié)（四）木學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目 標(biāo)，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅(jiān)持以科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重 點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工 作方式，提高了教研工作實(shí)效，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的 教研能力，使我校的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為了讓今后的工作做 得更好，現(xiàn)將木學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、健全組織，強(qiáng)化管理，提高教研管理實(shí)效因工作變動(dòng)，木學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由老師負(fù)責(zé)，語文教研組由 老師負(fù)責(zé)。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時(shí)也讓愿 吃苦、肯干事、有能

16、力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理 崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。二、重視研討，改革方式，全面推進(jìn)課程改革教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，它時(shí)刻提醒我們管理 的目標(biāo)就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴 滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率 的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標(biāo)要先治木，提高教學(xué) 質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師，教 研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究 活動(dòng)，切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。三、加強(qiáng)研修，提升理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)為迅速提

17、高學(xué)校教研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái) 階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長(zhǎng)，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo)，扎實(shí) 開展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)搭建平臺(tái)，提供條件， 創(chuàng)造機(jī)會(huì)。四、加強(qiáng)課題管理，務(wù)實(shí)開展教研工作本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià) 這一課題實(shí)驗(yàn)的開題準(zhǔn)備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結(jié)出的 碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究, 搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促 進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全而發(fā)展。五、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國(guó)家、 省、級(jí)權(quán)威刊物上

18、發(fā)表的論文有待突破。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制 定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的 參研意識(shí)，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺行為。充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組 的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效 促使師生共同成長(zhǎng)?；仡欉@一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校 長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)。但離 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我 們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑 戰(zhàn);用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難，開創(chuàng)工作新局而，相信在學(xué)校 的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作

19、一定會(huì)“百尺竿頭, 更進(jìn)一步”！初中學(xué)校教科研工作總結(jié)（五）在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研 興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一 年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、 有成績(jī)而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先 意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將教育科研工作 總結(jié)如下：一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和 新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相 結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資 源、信息傳輸

20、、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī) 會(huì)和舞臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題，感 受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)己立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施，嚴(yán)格 做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理 網(wǎng)絡(luò)：教科室一課題組一課題負(fù)責(zé)人一骨干教師。組織的完善，為我 校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育 科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。三、抓好科研與教學(xué)的整合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教 學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃一學(xué)習(xí)一活動(dòng) 研討一總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按 計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管 理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。四、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。 學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦