制商整合科技教育改進(jìn)計(jì)劃構(gòu)想書(shū)(1)

1、制商整合科技教育改進(jìn)計(jì)畫計(jì)畫構(gòu)想書(shū) (Draft) 計(jì)畫名稱 制商整合科技教育改進(jìn)計(jì)畫 申請(qǐng)學(xué)校 逢甲大學(xué) 申請(qǐng)類別 A類：建構(gòu)示范教學(xué)資源中心 B類：推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作教育 C類：建立特色實(shí)習(xí)環(huán)境 全程計(jì)畫期間 自90年01月01 日起 至92年12月31日止 本年度計(jì)畫期間 自90年01月01 日起 至90年12月31日止 參與單位及人員 參與單位 參與人員(含職稱) 逢甲大學(xué) 工工系 教授王瑞德、副教授蕭堯仁、副教授劉浚明、 副教授唐國(guó)豪 逢甲大學(xué) 相關(guān)單位 信息系楊東麟教授、信息中心研發(fā)組王履梅組 長(zhǎng)、商學(xué)網(wǎng)站景祥怙館長(zhǎng)、地理信息中心周天 潁主任 艾一信息 教育訓(xùn)練處長(zhǎng)彭宗仁 金屬研究發(fā)展

2、中心 項(xiàng)目經(jīng)理崔海平 區(qū)別-資料 計(jì)畫主持人 計(jì)畫聯(lián)絡(luò)人 姓名 王瑞德 蕭堯仁 系所 工業(yè)工程系 工業(yè)工程系 職稱 教授 副教授 電話 （公）：（04）451-7250EXT3636 （宅）：（04）253-5472 （公）：（04）451-7250EXT3601 （宅）:（04）383-1766 傳真 （04）451-0240 （04）451-0240 電子郵件 rdwa .tw .tw 計(jì)畫構(gòu)想摘要 中部地區(qū)為制造業(yè)重鎮(zhèn) ( 含關(guān)鍵性零組件、 機(jī)械業(yè)及金屬加工業(yè) ) ，且中小型 企業(yè)所占比例亦屬可觀。 基于中小企業(yè)本身之人力及資金限制， 其大部

3、份于制商 整合之導(dǎo)入， 往往怯步不前， 甚或尚未體認(rèn)此方面之潮流與趨勢(shì)。 為推動(dòng)中部產(chǎn) 業(yè)電子化與相關(guān)人才之教育培訓(xùn)， 本逢甲大學(xué)已于今年在工學(xué)院設(shè)置 產(chǎn)業(yè)電子 化中心，旨在符合政府之政策方向及相關(guān)資源利用下，結(jié)合產(chǎn)學(xué)之力量，作區(qū) 域性推廣與資源共享，期透過(guò)構(gòu)建產(chǎn)業(yè)組織與經(jīng)營(yíng)之再造 (re-engineering) 模 式，提升產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力之電子化環(huán)境。 本計(jì)劃的目的擬提升本校 產(chǎn)業(yè)電子化中心 之定位， 除作為產(chǎn)學(xué)交流互通 之窗口外，進(jìn)而成為產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心。校外方面，因地緣之利，本中心與金屬 中心合作，加上艾一信息配合捐贈(zèng)整套 ERP系統(tǒng)；在校內(nèi)方面，本中心結(jié)合信息 中心、商學(xué)網(wǎng)站 (Su

4、nny Net) 、地理信息中心 (GIS Center) 等校內(nèi)資源。 本計(jì)劃初期重點(diǎn)將透過(guò)與金屬中心的策略聯(lián)盟，加上艾一信息所提供的 ERP 軟件系統(tǒng)，完成ME(及相關(guān)管控示范范例，第二年起將與本校信息中心、商學(xué)網(wǎng) 站、地理信息中心合作，建置 B2B B2C及供應(yīng)鏈?zhǔn)痉断到y(tǒng)。各相關(guān)單位所負(fù)責(zé) 部份如下 : 金屬中心：透過(guò)與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之交流，共同評(píng)估并了解產(chǎn)業(yè)電子化之 導(dǎo)入方案，進(jìn)而尋求供應(yīng)業(yè)者之協(xié)助，實(shí)際構(gòu)建所需之軟硬件環(huán)境，以 降低導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化之風(fēng)險(xiǎn)與成本。 艾一信息：提供不同產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入電子化之建置方案，可透過(guò)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu) 之參與，共同研發(fā)并提供需求者之最佳建置方案。 逢甲大學(xué)： (1

5、) 制商整合與產(chǎn)業(yè)電子化之教育訓(xùn)練與推廣； (2) 搜集并了 解不同產(chǎn)業(yè)特性， 并與系統(tǒng)需求業(yè)者共同探討各種產(chǎn)業(yè)電子化建置方案 ; (3) 搜集并了解各種產(chǎn)業(yè)電子化建置方案，并與系統(tǒng)供貨商共同探討需 求業(yè)者之需求與解決方案；(4)示范系統(tǒng)建立及展示，并構(gòu)建信息管 理系統(tǒng)需求業(yè)者與供貨商之聯(lián)系管道。 藉由上述產(chǎn)學(xué)合作交流互動(dòng)方式之運(yùn)作， 本中心之具體作法如下， 并期藉由 本計(jì)劃之進(jìn)行，構(gòu)建所需之基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境，逐步完成之： 1. 推廣及教育訓(xùn)練： (1) 制商整合推廣及人才培訓(xùn)； (2) 產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況及問(wèn) 題搜集； (3) 實(shí)務(wù)教案之編撰。 2. 產(chǎn)業(yè)電子化資源與雛型系統(tǒng)建制： (1) 企業(yè)臨場(chǎng)診斷

6、； (2) 示范系統(tǒng) 構(gòu)建及展示。 3. 產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃之推動(dòng)： (1) 征求參與產(chǎn)學(xué)合作廠商 ;(2) 撰寫并執(zhí)行產(chǎn) 學(xué)合作計(jì)劃書(shū)。 本計(jì)劃之執(zhí)行乃以制商整合為范疇， 并由初期參與單位共同參與， 在設(shè)備及 資源共享之前提下，以達(dá)成上述目標(biāo)，并完成實(shí)務(wù)教案、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、科技普及、 技術(shù)訓(xùn)練與咨詢及其它等訴求， 并藉由計(jì)劃之進(jìn)行與推動(dòng)， 再?gòu)V納更多之產(chǎn)業(yè)界 參與。 一、計(jì)畫背景 （ 請(qǐng)就參與計(jì)畫之師資、現(xiàn)有相關(guān)教學(xué)資源、設(shè)備及現(xiàn) 有相關(guān)計(jì)畫及區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)特色等與計(jì)畫相關(guān)背景信息重點(diǎn)說(shuō)明 ） 計(jì)畫目標(biāo) 由于自動(dòng)化科技與網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)( Internet )科技之快速發(fā)展，故在 1994 年興 起之全球信息網(wǎng)(

7、www之下，近五年來(lái)無(wú)論在商業(yè)行為、制造活動(dòng)、教育方式 等更造成突破性的革命，并促成所謂電子商務(wù)( Electronic Commerce )及全球 供應(yīng)鏈管理( Global Supply Chain Managemen)t 之新興領(lǐng)域。電子商務(wù)強(qiáng)調(diào)在 產(chǎn)業(yè)電子化 (Electronic Business) 訴求下， 所衍生發(fā)展而來(lái)之一種新交易型態(tài)， 其包含如企業(yè)與企業(yè)間之交易行為(B2B，企業(yè)與消費(fèi)者間之交易行為(B2C ;全球供應(yīng)鏈管理所強(qiáng)調(diào)之重點(diǎn)除須滿足企業(yè)國(guó)際化、 產(chǎn)品客制化、以及需求多 樣化外， 至于制造體系管理之反應(yīng)快速化亦是不容忽略之一環(huán)。 就整體而言， 此 制商整合運(yùn)作體系須

8、同時(shí)包括六個(gè)重要構(gòu)面： 制造資源流、 信息流、金流、物流、 商流及環(huán)境流， 并期透過(guò)電子商務(wù)之新信息科技與組織管理架構(gòu)， 帶領(lǐng)我國(guó)進(jìn)入 21 世紀(jì)電子化時(shí)代。 為面對(duì)e世紀(jì)之趨勢(shì)，則須提供因應(yīng)措施，以提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng) 力，產(chǎn)業(yè)電子化的重點(diǎn)在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)界之電子化環(huán)境，而制商整合的重點(diǎn) 在相關(guān)人才之教育與培養(yǎng)，故本逢甲大學(xué)特于工學(xué)院設(shè)置產(chǎn)業(yè)電子化研究中 心，旨在符合政府之政策方向及相關(guān)資源利用下，結(jié)合產(chǎn)學(xué)之力量，作區(qū)域性 推廣與資源共享， 期透過(guò)構(gòu)建產(chǎn)業(yè)組織與經(jīng)營(yíng)之再造模式， 藉由強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)本體內(nèi) 外部電子化的基礎(chǔ)，以達(dá)成產(chǎn)、官、學(xué)、研之結(jié)合，并提升整體競(jìng)爭(zhēng)力之電子化 環(huán)境。 中部地區(qū)為制造

9、業(yè)重鎮(zhèn) ( 含關(guān)鍵性零組件、 機(jī)械業(yè)及金屬加工業(yè) ) ，且中小型 企業(yè)所占比例亦屬可觀。 不若半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、 紡織業(yè)或大型企業(yè)之認(rèn)知， 基于中小 企業(yè)本身之人力及資金限制， 其大部份于制商整合之導(dǎo)入， 往往怯步不前， 甚或 尚未體認(rèn)此方面之潮流與趨勢(shì)， 故先向其推動(dòng)制商整合之觀念， 并培訓(xùn)相關(guān)人才， 而此非單一系所或?qū)W界可獨(dú)立完成， 而須結(jié)合多方力量之參與， 方可有具體成效。 藉由地緣之利與金屬中心合作，加上艾一信息配合捐贈(zèng)整套 ERP系統(tǒng)，再加上本 校信息中心、商學(xué)網(wǎng)站、地理信息中心之資源整合，本計(jì)劃擬提升產(chǎn)業(yè)電子化 研究中心之定位，除作為產(chǎn)學(xué)交流互通之窗口外， 進(jìn)而成為產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心。 此

10、中心架構(gòu)及初期已參與單位如圖一所示，各相關(guān)單位所負(fù)責(zé)部份如下 : 信息管理系統(tǒng)需求業(yè)者： 透過(guò)與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之交流，共同評(píng)估并了解產(chǎn)業(yè)電子化之導(dǎo)入方案， 進(jìn)而 尋求供應(yīng)業(yè)者之協(xié)助，實(shí)際構(gòu)建所需之軟硬件環(huán)境，以降低導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化 之風(fēng)險(xiǎn)與成本。 信息/管理系統(tǒng)供貨商： 提供不同產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入電子化之建置方案， 可透過(guò)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之參與，共同研 發(fā)并提供需求者之最佳建置方案。 學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)： 1. 制商整合與產(chǎn)業(yè)電子化之教育訓(xùn)練與推廣。 2. 搜集并了解不同產(chǎn)業(yè)特性，并與系統(tǒng)需求業(yè)者共同探討各種產(chǎn)業(yè)電子化 建置方案。 3. 搜集并了解各種產(chǎn)業(yè)電子化建置方案， 并與系統(tǒng)供貨商共同探討需求業(yè) 者之需求與解決

11、方案。 4. 示范系統(tǒng)建立及展示，并構(gòu)建信息管理系統(tǒng)需求業(yè)者與供貨商之聯(lián)系 艾一資訊 圖一、產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心合作交流關(guān)系圖 資訊/管理 系統(tǒng)供應(yīng)商 資訊/管理 系統(tǒng)需求業(yè)者 業(yè)電子化研究中心、資訊中心 學(xué)網(wǎng)站、地理資訊中心 金屬研究發(fā)展中心 學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu) 三、計(jì)畫架構(gòu) 藉由上述產(chǎn)學(xué)合作交流互動(dòng)方式之運(yùn)作， 本中心之具體作法及目標(biāo)如下， 并 期藉由本計(jì)劃之進(jìn)行，構(gòu)建所需之基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境，逐步完成之。 1. 推廣及教育訓(xùn)練： (1) 制商整合推廣及人才培訓(xùn) (2) 產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況及問(wèn)題搜集 2. 產(chǎn)業(yè)電子化資源與雛型系統(tǒng)建制 (1) 企業(yè)臨場(chǎng)診斷 (2) 示范系統(tǒng)構(gòu)建及展示 3. 產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃之推動(dòng) (

12、1) 征求參與產(chǎn)學(xué)合作廠商 (2) 撰寫并執(zhí)行產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃書(shū) 本計(jì)劃之執(zhí)行乃以制商整合為范疇，并由初期參與單位共同參與 (如圖二 ) ， 在設(shè)備及資源共享之前提下，以達(dá)成上述目標(biāo)，并完成實(shí)務(wù)教案、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、科 技普及、 技術(shù)訓(xùn)練與咨詢及其它等訴求， 并藉由計(jì)劃之進(jìn)行與推動(dòng)， 再?gòu)V納更多 之產(chǎn)業(yè)界參與。本計(jì)劃之執(zhí)行架構(gòu)如圖三。 丿 Supply Cha in Man ageme nt/E-Commerce （SCM/EC供應(yīng)鏈管理/電子商務(wù)） （產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、地理資訊中心、商學(xué)網(wǎng)站 建置B2B B2C及供應(yīng)鏈?zhǔn)竟?fàn)系統(tǒng)（第二年） Adva nee Pla nning and Scheduli

13、 ng （APS,先進(jìn)規(guī)劃與排程系統(tǒng)） （產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、資訊中心） （第三年） En terprise Resource Pla nning （ERP,企業(yè)資源規(guī)劃） （產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、艾一） 建置生產(chǎn)規(guī)劃系統(tǒng)、會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)系統(tǒng).等資訊整合示範(fàn)系統(tǒng) （第一年） 分 析 Applicati on In terface Program （API，應(yīng)用界面程式） （EB Cen ter, Computer Cen ter） （第一年） Manu facturi ng Executi on System （MES，製造執(zhí)行系統(tǒng)） （產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、金屬中心） 建置MEC及相關(guān)管控示範(fàn)範(fàn)例（第

14、一年） 建 置 圖二、計(jì)劃范疇及參與單位 四 1. 產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí) 科技普及 逢甲大學(xué) 產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心 金屬中心艾一資訊 設(shè)備資源共享 產(chǎn)學(xué)合作意願(yuàn) 實(shí)務(wù)教案 圖三、計(jì)劃架構(gòu)圖 技術(shù)訓(xùn)練 與諮詢 計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容構(gòu)想 實(shí)務(wù)教案 本校座落之中部地區(qū)，乃傳統(tǒng)中小型制造業(yè)匯集之地。歷年來(lái)本校積極參與 經(jīng)濟(jì)部中小企業(yè)處所實(shí)施之中小企業(yè)輔導(dǎo)項(xiàng)目，以及教育部舉辦暑期大學(xué)教師企 業(yè)研訪方案，已經(jīng)累積多年之企業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與成果，并且已經(jīng)搜集與編撰多種產(chǎn) 業(yè)問(wèn)題之改進(jìn)方案。 基于目前政府大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化及電子化之策略，繼續(xù)推動(dòng)生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、 運(yùn)送及銷管四方面之自動(dòng)化工作， 并且選擇重要行業(yè)積極推動(dòng)供應(yīng)鏈及需求鏈之 電子商

15、務(wù)， 預(yù)期將可提升產(chǎn)業(yè)國(guó)際市場(chǎng)之競(jìng)爭(zhēng)力， 并掌握國(guó)際供應(yīng)鏈體系之商機(jī) 之商機(jī)。因此本校在制商整合之規(guī)劃原則下， 有必要積極輔導(dǎo)中小企業(yè)在供應(yīng)鏈 環(huán)境中，利用自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)科技，配合信息共享、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、合理化及 快速反應(yīng)觀念之管理策略， 實(shí)現(xiàn)快速產(chǎn)品制造， 有效率配送至客戶。 從而提高生 產(chǎn)效率，降低采購(gòu)、生產(chǎn)與通路成本，改善商品流通通路效率，迅速響應(yīng)消費(fèi)者 多變之需求、以提升商品之競(jìng)爭(zhēng)力。 為配合制商整合之人才培育供給模式， 在實(shí)務(wù)教案之推動(dòng)上將與參與本校之 產(chǎn)學(xué)合作廠商共同建構(gòu)相關(guān)之實(shí)務(wù)教案， 提供教育訓(xùn)練教材。 目前已有金屬研究 發(fā)展中心與艾一信息科技公司，提供本校企業(yè)資源規(guī)劃（ER

16、P）系統(tǒng)軟件、CNC綜 合加工機(jī)、 熱沖擊棱邊精修設(shè)備、 噴射式洗凈機(jī)等設(shè)備。 利用艾一信息科技公司 所提供之ERP系統(tǒng)軟件及訓(xùn)練課程，將會(huì)積極尋求廠商之配合與合作，提供軟件 系統(tǒng)導(dǎo)入之研究與規(guī)劃， 同時(shí)尋求編寫實(shí)務(wù)教案之機(jī)會(huì)。 另一方面， 將研訪已經(jīng) 成功導(dǎo)入ERP軟件系統(tǒng)之中小企業(yè)廠商，提供其導(dǎo)入軟件系統(tǒng)之經(jīng)驗(yàn)與過(guò)程，作 為推動(dòng)企業(yè)資源規(guī)劃之參考資料與訓(xùn)練教材。 因此，本計(jì)畫在實(shí)務(wù)教案方面之編寫， 將以企業(yè)資源規(guī)劃之系統(tǒng)訓(xùn)練與軟件 導(dǎo)入為主要推行重點(diǎn)， 一方面在學(xué)理上能提綱挈領(lǐng)的闡述其觀念與內(nèi)涵， 在實(shí)務(wù) 上也能提供技術(shù)與軟件操作之訓(xùn)練。艾一信息科技公司所提供之ERP軟件系統(tǒng)是 一種Web

17、-Based的整合性企業(yè)資源規(guī)劃軟件，對(duì)于公司采購(gòu)、生產(chǎn)、排程、存貨、 會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、配送、接單等功能，提供網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)方式之完整解決方案。因此，有 必要在實(shí)務(wù)上提供使用者詳細(xì)可行的實(shí)務(wù)教案，充分展現(xiàn)出其實(shí)時(shí)更新、輸入、 建文件之功能。 此項(xiàng)實(shí)務(wù)教案之編寫， 將配合多媒體軟硬件之使用， 制作成多媒體教學(xué)光盤 片，同時(shí)安裝于教學(xué)網(wǎng)站以供使用者擷取參考。預(yù)期這項(xiàng)實(shí)務(wù)教案之編寫工作， 將對(duì)于制商整合領(lǐng)域之推廣、 訓(xùn)練、 教學(xué)有極大之效益， 不但對(duì)于中小企業(yè)公司 導(dǎo)入企業(yè)資源規(guī)劃有正面之宣導(dǎo)功能， 對(duì)于學(xué)界教育訓(xùn)練方面提供絕佳之教材內(nèi) 容。 2. 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí) 基于中部制造業(yè)對(duì)于制商整合之導(dǎo)入，尚有施行上的困難

18、， 另外，制商整合 的人才供給量的不足與人才需求定位模糊。 本計(jì)劃產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)的目的， 主要在協(xié)助 中部制造業(yè)導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化， 提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力， 并透過(guò)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 培 養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)制商整合環(huán)境的基礎(chǔ)能力，以縮短進(jìn)入企業(yè)工作后再訓(xùn)練所需時(shí)間。 本校歷年已有多年產(chǎn)業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)， 本計(jì)劃更透過(guò)與金屬中心的策略聯(lián)盟與艾 一信息所提供的ERP軟件系統(tǒng)，以完成產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo)，工作項(xiàng)目分為以下五點(diǎn)： (1) 企業(yè)流程再造： 計(jì)劃初期將與金屬中心合作， 尋求有意愿金屬加工廠 商，分析與改善金屬產(chǎn)業(yè)采購(gòu)、生管、配送、接單等流程，以進(jìn)行 流程電子化。 (2) 建構(gòu)與整合ERP相關(guān)模塊：以IE-ERP軟件系統(tǒng)為基礎(chǔ)

19、，建置適合金 屬加工產(chǎn)業(yè)的ERP系統(tǒng)，包括采購(gòu)、生產(chǎn)規(guī)劃系統(tǒng)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等 信息整合系統(tǒng)，參與此計(jì)畫的學(xué)生必須先學(xué)習(xí)使用IE-ERP軟件系統(tǒng)。 (3) 建置MEC及相關(guān)管控系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)整合應(yīng)用界面：目前金屬中心 已建置MEC系統(tǒng)雛型，本計(jì)劃將強(qiáng)化其 MEC系統(tǒng)，并建置接口以整 合ERP與 MEC系統(tǒng)，以及時(shí)掌控生產(chǎn)現(xiàn)況。 (4) 建置 B2B、 B2C 及供應(yīng)鏈系統(tǒng)： 此項(xiàng)目屬于第二年執(zhí)行項(xiàng)目， 將結(jié)合 地理信息中心與商學(xué)網(wǎng)站建置 WEB-BASED電子化系統(tǒng)將顧客需求 迅速經(jīng)由供應(yīng)鏈管理體系，藉由電子化采購(gòu)，實(shí)現(xiàn)快速產(chǎn)品制造， 有效率地運(yùn)傳至客戶。 (5) 建置先進(jìn)規(guī)劃與排程系統(tǒng)： 此項(xiàng)

20、目屬于第三年執(zhí)行項(xiàng)目， 將結(jié)合信息 中心建置規(guī)劃與排程系統(tǒng)有效率的整合配置企業(yè)資源，提升供應(yīng)鏈 整體效率。 注意本計(jì)劃雖針對(duì)金屬加工產(chǎn)業(yè)建置產(chǎn)業(yè)電子化系統(tǒng)， 但所發(fā)展的系統(tǒng)與方 法仍可延伸至其它產(chǎn)業(yè) (如電子業(yè)、 工具機(jī)業(yè)等 )。除此之外， 為避免參與此計(jì)畫 學(xué)生只了解所從事工作主題， 本中心將考慮舉行成果發(fā)表會(huì)讓參與學(xué)生共享執(zhí)行 成果，并建立網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫(kù)將產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳承累積， 以編寫教案， 作為 課程教學(xué)或業(yè)界教育推廣教材。 本計(jì)劃除鼓勵(lì)對(duì)產(chǎn)業(yè)電子化有興趣的大學(xué)生或研究生參與外， 也鼓勵(lì)學(xué)生在 大四學(xué)生專題與相關(guān)課程期末報(bào)告能選擇與產(chǎn)業(yè)電子化相關(guān)主題， 透過(guò)本中心的 咨詢服務(wù)或主動(dòng)尋

21、求有意愿的廠商， 于寒暑假進(jìn)行產(chǎn)學(xué)交流與實(shí)習(xí)， 協(xié)助解決產(chǎn) 業(yè)問(wèn)題，協(xié)助其導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化。 另外，本中心未來(lái)將采用商學(xué)網(wǎng)站的志工制度， 以擴(kuò)增與維護(hù)教學(xué)示范系統(tǒng)。 本計(jì)劃的預(yù)期效益歸納如下： (1) 參與學(xué)生可獲得產(chǎn)業(yè)電子化的整體觀念與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)， 更由于艾一信 息所捐贈(zèng)的IE-ERP軟件系統(tǒng)是 WEB-BASE更可獲得INTERNET勺信 息整合經(jīng)驗(yàn)。 (2) 參與老師透過(guò)與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)， 可獲得產(chǎn)業(yè)電子化建置的經(jīng)驗(yàn)， 作為未 來(lái)教學(xué)教材與研究的基礎(chǔ)。 (3) 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)， 可編寫多媒體網(wǎng)站教材， 作為未來(lái)產(chǎn) 學(xué)合作的基礎(chǔ)。 3. 科技普及 為落實(shí)教育部普及重點(diǎn)發(fā)展科技至各級(jí)學(xué)

22、校之政策， 本中心將采取三種方式 以達(dá)推廣目的。一、配合本校舉辦各項(xiàng)大型活動(dòng)之便，同時(shí)實(shí)施教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn) 室參訪等各項(xiàng)活動(dòng)， 以擴(kuò)大參與層面。 二、除配合學(xué)?；顒?dòng)所舉辦之展示參訪活 動(dòng)外，中心并將配置人員從事特定學(xué)校團(tuán)體之參訪聯(lián)絡(luò)、接待及演示文稿工作， 以提供更深入之研習(xí)座談。三、設(shè)置網(wǎng)站介紹制商整合概念及提供交互式網(wǎng)頁(yè)， 以做為虛擬展示中心成果之界面。具體作法說(shuō)明如下。 一、配合本校大型活動(dòng)舉辦參訪 本校所舉辦之大型活動(dòng)包含五月份之大學(xué)博覽會(huì)、 六月份之畢業(yè)典禮及十一 月份之校慶活動(dòng)等。 上述大型活動(dòng)中均吸引相當(dāng)各級(jí)學(xué)校學(xué)生及本校在校生之家 屬參與， 因此為實(shí)施實(shí)驗(yàn)室參訪之良好時(shí)機(jī)。 在此類

23、活動(dòng)中， 中心將準(zhǔn)備各式多 媒體展示及印刷品等以介紹中心之目的、 制商整合之重要性、 目前成果及未來(lái)趨 勢(shì)等，以使一般大眾了解 e 世代中制商整合之意義。 中心并將提供部分設(shè)施予參 與者操作， 透過(guò)互動(dòng)以加深參觀者之印象。 透過(guò)本校舉辦大型活動(dòng)之便， 可吸引 較多人員參與，惟對(duì)于參訪人員背景較無(wú)法掌握，因此內(nèi)容將以一般化為主。 預(yù)計(jì)三場(chǎng)參訪活動(dòng)中，將各吸引約二百人次至本中心參觀。 二、特定學(xué)校團(tuán)體參訪 由于配合大型活動(dòng)舉辦參訪活動(dòng)時(shí)， 內(nèi)容較無(wú)法深入， 亦較缺乏參訪人員與 中心人員之互動(dòng)， 為彌補(bǔ)上述缺點(diǎn)， 本中心將由專人聯(lián)絡(luò)中部各級(jí)學(xué)校， 安排其 到校參訪。 由于本校學(xué)年度中均經(jīng)常性有中部高

24、中生到校參訪， 因此亦可配合此 類行程，安排適當(dāng)之參訪介紹。 在此類特定學(xué)校團(tuán)體之參訪活動(dòng)中， 將可視參訪 人員之背景，給予較適當(dāng)、較完整之內(nèi)容介紹，除多媒體簡(jiǎn)介、實(shí)際操作之外并 可安排適當(dāng)之研習(xí)座談以進(jìn)行充分之雙向交流。 此外，中心并可考慮以夏令營(yíng)方 式廣泛介紹產(chǎn)業(yè)電子化下之制商整合及電子商務(wù)等趨勢(shì)科技。 預(yù)計(jì)共將舉辦三至十場(chǎng)參訪活動(dòng)， 各參訪活動(dòng)中將各吸引約三十至一百人次 至本中心觀摩研習(xí)。 三、設(shè)置虛擬制商整合展示網(wǎng)站 最能提供實(shí)時(shí)展示及信息交流的應(yīng)屬設(shè)置虛擬制商整合展示網(wǎng)站。 透過(guò)此一 網(wǎng)站之設(shè)置，各級(jí)學(xué)校學(xué)生甚至一般大眾均可經(jīng)由網(wǎng)站中獲得制商整合之概念及 相關(guān)信息。網(wǎng)站中并將在考慮頻

25、寬限制下，盡可能使用 3D 交互式技術(shù)以使網(wǎng)頁(yè) 生動(dòng)并獲得實(shí)時(shí)之回饋信息。 本中心并將主動(dòng)將此網(wǎng)站之網(wǎng)址送至各級(jí)學(xué)校， 或 將部分網(wǎng)頁(yè)壓制成光盤片分送中部各級(jí)學(xué)校，以強(qiáng)化科技普及之推廣。 4. 技術(shù)訓(xùn)練與咨詢 中部地區(qū)為制造業(yè)重鎮(zhèn) （ 含關(guān)鍵性零組件、 機(jī)械業(yè)及金屬加工業(yè) ） ，且中小型 企業(yè)所占比例亦屬可觀。 不若半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、 紡織業(yè)或大型企業(yè)之認(rèn)知， 基于中小 企業(yè)本身之人力及資金限制， 其大部份于制商整合之導(dǎo)入， 往往怯步不前， 甚或 尚未體認(rèn)此方面之潮流與趨勢(shì)， 故先向其推動(dòng)制商整合之觀念， 并培訓(xùn)相關(guān)人才， 實(shí)為當(dāng)務(wù)之急，故技術(shù)訓(xùn)練與咨詢?yōu)楸居?jì)劃訴求重點(diǎn)之一。 本計(jì)劃將供下列三方面之

26、技術(shù)訓(xùn)練： (1) 信息/管理系統(tǒng)供貨商提供實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)技術(shù) (如IT、MEC)培訓(xùn)學(xué) 界相關(guān)之科技新知，并藉其嘉惠學(xué)子及業(yè)界，以培育實(shí)務(wù)人才，縮短 就業(yè)后學(xué)習(xí)之前置時(shí)間。 (2) 學(xué)界提供相關(guān)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)理論，培訓(xùn)信息/管理系統(tǒng)供貨商，以 增進(jìn)其建置方案之能力，進(jìn)而促進(jìn)業(yè)界成功推動(dòng)并導(dǎo)入制商整合。 (3) 學(xué)界與系統(tǒng)供貨商共同提供業(yè)界相關(guān)技術(shù)訓(xùn)練，以灌輸制商整合重要 性及導(dǎo)入考量，并代訓(xùn)所需人才，以強(qiáng)化業(yè)界體制及競(jìng)爭(zhēng)力。 本計(jì)劃初期將藉既有資源先行提供一般技術(shù)訓(xùn)練課程， 亦擬構(gòu)建一產(chǎn)學(xué)咨詢 網(wǎng)站，并作為產(chǎn)學(xué)聯(lián)系之管道， 藉由管道方可令業(yè)界了解產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心能提 供何種訓(xùn)練與咨詢外， 尚

27、可根據(jù)所搜集之業(yè)界需求， 主動(dòng)找尋相關(guān)專業(yè)人才支持， 編列并擴(kuò)充服務(wù)項(xiàng)目， 進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作契機(jī)， 增加學(xué)生產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)， 并能擴(kuò)充合 作成果為實(shí)務(wù)教案，以作為制商整合科技普及之推動(dòng)教材。其 展示內(nèi)容如下： (1) 產(chǎn)學(xué)咨詢(制商整合、制造自動(dòng)化、商業(yè)自動(dòng)化 ) (2) 技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目 (診斷與輔導(dǎo)、導(dǎo)入評(píng)估與建置、人才培訓(xùn) ) (3) 解決方案介紹(ERP SCM EC MES等系統(tǒng)供貨商之介紹) (4) 推廣信息 ( 相關(guān)研討會(huì)與其它信息 ) (5) 實(shí)務(wù)案例(含產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)成果 ) 網(wǎng)站之構(gòu)建方法與步驟如下： (1) 建立基本技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目及產(chǎn)學(xué)咨詢 配合制商整合推動(dòng)范圍，先期提供基本服務(wù)項(xiàng)目，如診

28、斷與輔導(dǎo)、導(dǎo) 入評(píng)估與建置及人才培訓(xùn)等，并建立產(chǎn)學(xué)咨詢 (Q&A)管道。 (2) 業(yè)界訪查(問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地訪查 ) 藉由了解中部地區(qū)業(yè)界 ( 含中小企業(yè) ) 于制造自動(dòng)化、商業(yè)自動(dòng)化及制 商整合之實(shí)施現(xiàn)況及程度，以作為擴(kuò)充規(guī)劃并編列所需技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目 之依據(jù)；另可推廣宣傳本產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心，以發(fā)揮中心設(shè)立之效益。 (3) 匯整解決方案 搜集相關(guān)系統(tǒng)供貨商之信息，如系統(tǒng)架構(gòu)、應(yīng)用范圍及采用業(yè)界，并 介紹其相關(guān)之教育訓(xùn)練及推廣課程。 (4) 構(gòu)建成果展示 配合實(shí)務(wù)教案及產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)，以成果展示方式，供推廣、參考及討論， 并廣邀產(chǎn)學(xué)界提供更多成果。 五、預(yù)期效益 本計(jì)劃第一年結(jié)合金屬中心與艾一信息相關(guān)資源

29、，建置適于金屬加工業(yè)的 ERP與MEC整合軟件示范系統(tǒng)，預(yù)期效益可就實(shí)務(wù)教案、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、科技普及 與技術(shù)訓(xùn)練與咨詢四方面分別說(shuō)明： (1) 實(shí)務(wù)教案： 建置Web-Based的整合性企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)、制造執(zhí)行系統(tǒng)等實(shí)務(wù)教 案 將對(duì)于制商整合領(lǐng)域之推廣、訓(xùn)練、教學(xué)有極大之效益，不但對(duì)于中 小企業(yè)公司導(dǎo)入企業(yè)資源規(guī)劃有正面之宣導(dǎo)功能，對(duì)于學(xué)界教育訓(xùn)練 方面提供絕佳之教材內(nèi)容。 (2) 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí) 參與老師透過(guò)與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)，可獲得產(chǎn)業(yè)電子化建置的經(jīng)驗(yàn)，作為未 來(lái)教學(xué)教材與研究的基礎(chǔ)。 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，可編寫多媒體網(wǎng)站教材，作為未來(lái)產(chǎn) 學(xué)合作的基礎(chǔ)。 參與學(xué)生可獲得產(chǎn)業(yè)電子化的整體觀念與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，更由于艾一信 息所捐贈(zèng)的IE-ERP軟件系統(tǒng)是 WEB-BASED更可獲得INTERNET勺信 息整合經(jīng)驗(yàn)。 (3) 科技普及 落實(shí)教育部普及重點(diǎn)發(fā)展科技至各級(jí)學(xué)校之政策。 透過(guò)教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)室參訪、與特定學(xué)校團(tuán)體參訪等各項(xiàng)活動(dòng)，每年 約可吸引約二百五十人次至本中心觀摩研習(xí)，推廣制商整合的觀念至 中部各級(jí)學(xué)校。 建置虛擬制商整合展示網(wǎng)站可讓一般大眾均可經(jīng)由網(wǎng)站中獲得制商整 合之概念及相關(guān)信息。 (4) 技術(shù)訓(xùn)練與咨詢 參方面共同培育產(chǎn)業(yè)電子化實(shí)務(wù)人才，縮短就業(yè)后學(xué)習(xí)之前置時(shí)間， 推動(dòng)中