初中校本教研經(jīng)驗交流材料-最新版

1、2021初中校本教研經(jīng)驗交流材料心得體會 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，大家好！現(xiàn)在我把登封市直二初中近年來的校本教研工作匯報如下，請批評指正！ 一、加強校本培訓，提高教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師的專業(yè)化程度決定著教師生

2、活的尊嚴、生活的快樂和幸福的程度。教師素質(zhì)的提升是教改成功的關(guān)鍵，因此校本培訓是我校發(fā)展的長效機制。 1、培訓工作日?；瑢W習時間制度化。學校規(guī)定每周一晚上為全體教師的雷打不動的業(yè)務(wù)學習時間，具體形式有印發(fā)學習材料，主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家學習并把重點內(nèi)容摘記在學習筆記上；觀看專家報告、課堂實錄、師德禮儀等光盤，如趙希斌、劉永勝、陶繼新等。另外，每學年暑假期間，加強對教師的師德、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)學習，學習編有教師學習材料匯編，對教師的整體素質(zhì)提高有很大的促進作用。 2、開展“教師一月讀一本書”的讀書活動，提高教師教育理論水平。學校每學期購買四類書籍共180本，把女45歲、男50歲以下的教師分為四組，每組

3、中每人每月讀一本書，每月28日交讀書筆記和讀書心得，每月1日領(lǐng)新書，學校評選出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，每月出一期簡報，供大家交流學習。 3、走出去，請進來，抓住一切機會組織教師外出學習、聽課，返校后上匯報課或做學習心得報告，檢驗外出學習效果;送課下鄉(xiāng)，鼓勵中青年教師送課下鄉(xiāng);聘請專家名師到校講課，做報告，盡可能地讓更多教師參加學習“教師素質(zhì)論壇”，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。 二、加強學科組建設(shè)，全面提高學科能力。 1、加強集體備課?？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然后是中心發(fā)言人主講，備課組成員集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學實際修改，講課

4、后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。集體備課還必須做到“四定”，“四統(tǒng)一”，既做到資源共享，減輕了老師的工作負擔，又提高了備課實效。每次集體備課主管領(lǐng)導(dǎo)負責考勤、說課質(zhì)量并簽字存檔。 2、加強學科教學研討活動。首先是每個學科組每月教研都有一個小議題，學校強調(diào)，最有價值的課題，是實踐中產(chǎn)生的問題，課題研究的生命力在于給實踐以指導(dǎo)，解決實踐中的問題。每個學科組每學期依據(jù)如何提高課堂教學的實效性總課題擬訂四個子課題。每月研討一個議題。其次就是做好課題立項，以學科組為單位做好課題立項，去年我校有2項被鄭州市教科所批準為重點課題、5項為一般課題。 3、各

5、個學科每周進行公開課、研討課活動,進行課例研究。學科主任依據(jù)教學進度和教學內(nèi)容，以一個學月為單位，每周安排一到二名教師做課，學科組成員全員參加聽課、評課。做課后先由講課人說出自己的教學設(shè)計、及教后感想，再由備課組長及其他老師進行評課，評課要求做到“三個一”，即：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。上的不太成功的課，要求做課教師二次上課，二次評課，最后達成共識。 4、研討課堂教學模式。各學科組成員在組長的引領(lǐng)下依據(jù)新課標，結(jié)合學科特點，制訂出適合自己學科的課堂教學模式，有關(guān)成員人人依據(jù)模式上課，一輪之后，結(jié)合上課實踐再進行修改完善，人人再上模式研討課，最終實現(xiàn)人人依據(jù)教學模式

6、上課。目前9門學科課堂教學模式已完全成為定式，但課堂教學是有模式而不唯模式。 5、每學期做好優(yōu)質(zhì)課評選活動，提高學科課堂教學水平。每學期評選20名優(yōu)質(zhì)課教師。 三、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學成績。 1、抓好課堂教學。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教導(dǎo)處做到細化課堂教學環(huán)節(jié)，制訂出詳實的“課堂教學常規(guī)”，要求每一個教師必須以新課程理念為指針，以夯實“雙基”為重點。做到“四個堅持”和“六個優(yōu)化”。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，組織學生參與課堂教學情況評價，認真填寫好“課堂評價一覽表”，教導(dǎo)處每天每周總結(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)審查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；發(fā)現(xiàn)亮點，及時樹立榜樣。為保證課堂教學的實效性

7、，備課組堅持每天課前除集體備課外的碰頭會，如數(shù)學組每天早上7：308：00其它學科根據(jù)大家的上課時間而定。 2、做好做細訓練測試和反饋分析。數(shù)學、英語、物理學科實施了“周周清”制度，要求以備課組為單位，通過教研教師把本周學習內(nèi)容中出現(xiàn)的重點、難點、易渾點出成練習題，利用周末時間進行人人過關(guān)，強化訓練?？荚嚭?，要求學生不要只看重成績，更要分析成績得來的過程，讓學生填寫學生學情分析反饋表，教師要逐一看后并找學生談話，幫學生指明方向。每位教師要針對學生成績寫出學科教學情況分析表，班主任要針對班級成績寫出班級教學管理情況分析表，主管領(lǐng)導(dǎo)要逐一看后，采用座談和開會相結(jié)合的形式幫教師分析情況并鼓足干勁，指

8、明方向，避免教師走彎路。 3、寫好教學反思，促進教師成長。 要求每位老師每兩周至少寫出一篇不少于800字的教學反思，上交學校，并由學校從中選出優(yōu)秀篇目上交教育信息平臺進行交流。為了便于教師收集，今年開學初給教師發(fā)一本“心路歷程上的點點滴滴”的筆記本，記錄教學隨筆、生活感悟，每月一收查評比，對優(yōu)秀習作以簡報形式讓全體教師學習，同時要求每個教師的教案上要有教后反思，每周不少于兩次。 4、作業(yè)教案定期與不定期檢查相結(jié)合，使教學質(zhì)量的提高有保障。 教案檢查主要是放在集體備課會之前，先由組長檢查簽字，主管領(lǐng)導(dǎo)審閱，這個環(huán)節(jié)就保證了教案要寫在上課前，促使教師及時備課。同時每周年級組進行一次作業(yè)教案檢查，每

9、兩周教導(dǎo)處進行一次作業(yè)教案檢查，并對檢查情況以學校簡報的形式，發(fā)放給每一個教師，樹立榜樣，表彰優(yōu)秀！ 5、讓閱讀走進課堂，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，學校建立了能容納100人以上的師生閱覽室，每月購買3000元以上書籍，每周每班一節(jié)閱讀課，列出閱讀計劃和閱讀內(nèi)容，由語文教師負責組織學生認真閱讀，每月組織一次閱讀交流會，認真填寫名著閱讀記錄卡，擴大閱讀面，豐富知識，提高人文素養(yǎng)。6、通過活動促進教師和學生的成長。每學期評選出“十大師德先進個人”，“十位受學生喜歡的教師”，“20位優(yōu)質(zhì)課教師”，“十佳教師”，這些活動給教師搭建了成長的平臺，調(diào)動了教師的教學積極性，促進了教學工作的實效性。同時，在學生中開展了“爭當一日小家長”生活體驗活動，“經(jīng)典誦讀比賽”活動，“感受親情，感謝母親”活動，評選出“校園十大孝星”，“文明標兵”等，德育教育滲透在這些活動中。 7、做好做細新課程目標細化工作，由學科主任負責，七年級相關(guān)教師參與，分工合作，拿出有實效性的方案。 四、收集整理有形成果，深化校本教研工作。1、開發(fā)校本教材。以前學校開發(fā)的校本教材有嵩山文化縱覽、聆聽嵩山，迷戀成長、呵護心靈、心泉期刊、沐浴書香初中化學實驗教材研究、校園植物志、生物天地、思想政治補充教材等，積淀了二初中文化。本學年又結(jié)合時勢開發(fā)了激情奧運和嵩山歷史文化知識匯編校本教材。 2、分級