初二家長會PPT課件(27)

1、家校同心，家校同心， 師生同行師生同行 初二（初二（10 10）班家長會）班家長會 家長會的主題家長會的主題 ： n一是介紹前階段同學們在校表現和一是介紹前階段同學們在校表現和 學習情況。結合本學學習情況。結合本學期第一次月考期第一次月考 的的情況，分析學生的學習和心理狀情況，分析學生的學習和心理狀 況。況。 n二是和家長們探討今后學生的教育二是和家長們探討今后學生的教育 問題。問題。 學生現狀 1 1學習成績下降學習成績下降 在學習上，初二是一個分水嶺，一部在學習上，初二是一個分水嶺，一部 分同學在初二進步很快，由成績中等上分同學在初二進步很快，由成績中等上 升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏

2、難升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難 情緒，將心思用在學習之外，成績迅速情緒，將心思用在學習之外，成績迅速 下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從 此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往 很難有所突破，中考的失利難以避免。很難有所突破，中考的失利難以避免。 2 2逆反心理嚴重逆反心理嚴重 老師們分析，初二學生的另一特點是老師們分析，初二學生的另一特點是 “不服管教不服管教”。一些同學對老師。一些同學對老師家長家長 的批評不再虛心接受，開始反駁的批評不再虛心接受，開始反駁頂撞，頂撞， 甚至嘲笑師長，越是父母甚至嘲笑師長，越是父母老師不讓

3、做老師不讓做 的事，他們越起勁，一定要和師長的事，他們越起勁，一定要和師長“對對 著干著干”。 3 3、交友不慎。、交友不慎。 初二學生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了初二學生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了 一定的評價能力，一些行為與做法，希望一定的評價能力，一些行為與做法，希望 得到老師和同學的理解。但由于他們的思得到老師和同學的理解。但由于他們的思 維獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易維獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易 受外界影響。如有些學生有點成績就盲目受外界影響。如有些學生有點成績就盲目 自滿，認為高人一等，遇挫折時則盲目自自滿，認為高人一等，遇挫折時則盲目自 卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情

4、緒感卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感 染性極強，做好事和做壞事都有從眾心理，染性極強，做好事和做壞事都有從眾心理， 甚至拉幫結派等現象。甚至拉幫結派等現象。 對家長的建議 不做準備的人，不做準備的人， 就是準備失敗的人！就是準備失敗的人！ （1 1）對孩子的變化應早有心理）對孩子的變化應早有心理 準備。如果家長對初二學生心理準備。如果家長對初二學生心理 的發(fā)展充分了解，就會對孩子的的發(fā)展充分了解，就會對孩子的 行為多一分理解，即使孩子出現行為多一分理解，即使孩子出現 問題，也會用比較科學的態(tài)度來問題，也會用比較科學的態(tài)度來 解決。解決。 （2 2）家長在教育孩子時，應該）家長在教育孩子時，

5、應該 用平等的態(tài)度與孩子交流，而不用平等的態(tài)度與孩子交流，而不 是簡單的說教。比如發(fā)現孩子迷是簡單的說教。比如發(fā)現孩子迷 戀網絡戀網絡染頭發(fā)等問題。家長們染頭發(fā)等問題。家長們 一定要放下架子，跟孩子就這一一定要放下架子，跟孩子就這一 問題進行溝通，了解孩子的想法，問題進行溝通，了解孩子的想法， 和這樣做的原因，然后再對孩子和這樣做的原因，然后再對孩子 進行合理的引導，而不是強硬的進行合理的引導，而不是強硬的 說教。說教。 （3 3） 加強與老師的聯(lián)系。個別加強與老師的聯(lián)系。個別 學生不愿意與家長交流，尤其不學生不愿意與家長交流，尤其不 想和家長說學校里的情況，這樣想和家長說學校里的情況，這樣

6、一來，家長往往不能從孩子那里一來，家長往往不能從孩子那里 知道他們最近的表現和變化，這知道他們最近的表現和變化，這 就需要家長能夠經常和老師聯(lián)系，就需要家長能夠經常和老師聯(lián)系， 了解孩子的全面情況，就一些問了解孩子的全面情況，就一些問 題和老師溝通，雙方合作，為孩題和老師溝通，雙方合作，為孩 子保駕護航。子保駕護航。 和孩子一起找一個“榜樣” 學榜樣、趕榜樣、超榜樣 和同學橫向比不足 和自己縱向看進步 建建 議議 1.要盡量控制孩子的零用錢 2. 希望家長督促孩子有質量完成作業(yè) 3.不要把手機給孩子 4.每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習 上有什么問題，給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán) 境，多鼓勵孩子，

7、多與孩子一同學習 下階段重點工作：下階段重點工作： 1、上課紀律、上課紀律 2、作業(yè)、作業(yè) 家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，家長們，我們的目標是統(tǒng)一的， 我們的任務是一致的，愿我們相我們的任務是一致的，愿我們相 互合作，把我們的學生，您的孩互合作，把我們的學生，您的孩 子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良 的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、 就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下 堅實的良好的基礎。堅實的良好的基礎。 n王雙霞（物理 班主任） n王偉 語文） n趙國安（