小學英語教學經(jīng)驗交流PPT

1、小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 英語教學經(jīng)驗交流英語教學經(jīng)驗交流 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 各位老師各位老師，大家好：，大家好： 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在南街小時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在南街小 學工作已經(jīng)學工作已經(jīng)1313年了，回想這些年來年了，回想這些年來 的教學生活，可以說是酸甜苦辣，的教學生活，可以說是酸甜苦辣， 五味俱全。所以我十分珍惜這次難五味俱全。所以我十分珍惜這次難 得的和大家一起共同研討、學習的得的和大家一起共同研討、學習的 機會。機會。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 小學生的年齡特點：小學生的年齡特點： 好奇心強、模仿性強、生性好動，好奇心強、模仿性強、生性好動， 有意注意持續(xù)時間相對

2、較短。有意注意持續(xù)時間相對較短。 小學小學英語英語特點特點： 單調(diào)枯燥單調(diào)枯燥、副科觀念、不夠重視、基礎較差、副科觀念、不夠重視、基礎較差 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 英語學習英語學習出現(xiàn)的出現(xiàn)的兩種狀態(tài)：兩種狀態(tài)： 1、學生沒興趣，事倍功半，學生累，老、學生沒興趣，事倍功半，學生累，老 師累！（師累?。阗M盡心思去愛一群人，結(jié)果你費盡心思去愛一群人，結(jié)果 卻只感動了自己。卻只感動了自己。） 2、學生感興趣，事半功倍，學生學得快、學生感興趣，事半功倍，學生學得快 樂，老師教得輕松！樂，老師教得輕松！ 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 建立和諧融洽的師生關(guān)系建立和諧融洽的師

3、生關(guān)系 1.以朋友的身份去對待每一個學生，尤其是那些問以朋友的身份去對待每一個學生，尤其是那些問 題學生，不帶題學生，不帶有色眼鏡有色眼鏡去看他們，和他們以誠去看他們，和他們以誠 相待，以心換心，久而久之，使學生真心地相信相待，以心換心，久而久之，使學生真心地相信 教師，心悅誠服地接收老師的批評和教育。教師，心悅誠服地接收老師的批評和教育。 2.要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間 和學生多交流，談談他們心里的想法；在課堂上和學生多交流，談談他們心里的想法；在課堂上 給學生講點他們喜歡的故事和笑話，這樣學生學給學生講點他們喜歡的故事和笑話，這樣學

4、生學 得得輕松，老師也教輕松，老師也教得得輕松。輕松。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 培養(yǎng)學生學習的自信心培養(yǎng)學生學習的自信心 面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確，單詞拼寫面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確，單詞拼寫 錯誤、語法知識欠缺等情況，我也曾急功近錯誤、語法知識欠缺等情況，我也曾急功近 利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補。在利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補。在 反思之后，我選擇積極地心態(tài)看待學生身上反思之后，我選擇積極地心態(tài)看待學生身上 存在的這些缺點和問題。當學生在學習上出存在的這些缺點和問題。當學生在學習上出 現(xiàn)問題時，注重理性分析，辯證地看待，通現(xiàn)問題時，注重理性分析，辯證地看待，通 過循循

5、善誘，在學生的心田播下自信的種子，過循循善誘，在學生的心田播下自信的種子， 為學生學好英語奠定良好的心理基礎。為學生學好英語奠定良好的心理基礎。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 英文歌曲，動畫片，影片等輔助教學英文歌曲，動畫片，影片等輔助教學 1.大課間的時候利用多媒體播放一些朗朗上大課間的時候利用多媒體播放一些朗朗上 口的英文歌曲。比如口的英文歌曲。比如little stara little love等。等。 2.建議學生看一些純英語的動畫片或者影片。建議學生看一些純英語的動畫片或者影片。 讓學生模仿他們說話的語氣，語速。讓學生模仿他們說話的語氣，語速。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 小學英語教學

6、經(jīng)驗交流PPT 培養(yǎng)認真書寫的習慣培養(yǎng)認真書寫的習慣 從作業(yè)、小測驗抓起，使學生知道書寫不僅是寫從作業(yè)、小測驗抓起，使學生知道書寫不僅是寫 給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡 潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書 寫的價值。同時，言傳身教，從規(guī)范板書、作業(yè)寫的價值。同時，言傳身教，從規(guī)范板書、作業(yè) 批閱等細微處做起，讓學生把寫好每個字母、單批閱等細微處做起，讓學生把寫好每個字母、單 詞和句子變成一種良好的學習習慣。詞和句子變成一種良好的學習習慣。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 培養(yǎng)朗讀、背誦課文的習

7、慣培養(yǎng)朗讀、背誦課文的習慣 反復朗讀，多背誦，才能積累大量的語言信息，反復朗讀，多背誦，才能積累大量的語言信息， 豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手 拈來，有話可說。教學中，拈來，有話可說。教學中，要求要求學生放聲學生放聲、大聲、大聲 朗讀，并指導學生把課文中的重點句子和習慣用朗讀，并指導學生把課文中的重點句子和習慣用 語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學生做到眼語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語 調(diào)平淡等問題。調(diào)平淡等問題。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT

8、 培養(yǎng)記單詞的習慣。培養(yǎng)記單詞的習慣。 采用拼讀法和歸類記憶法進行教學。采用拼讀法和歸類記憶法進行教學。 1.所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞， 通過讀音進行單詞記憶，比如通過讀音進行單詞記憶，比如ruler、chair等詞等詞 就可以用這種方法記憶；就可以用這種方法記憶； 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 培養(yǎng)記單詞的習慣。培養(yǎng)記單詞的習慣。 2.歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞 放到一起記憶，如放到一起記憶，如brother、sister、father、 mother都含有都含有ther就可以利用此方法進行記憶。就可以利用此方法進行記憶。 單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學生的閱讀和寫作單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學生的閱讀和寫作 能力就會明顯提升。能力就會明顯提升。 小學英語教學經(jīng)驗交流PPT 總結(jié)：總結(jié)： 我的英語教學工作還有不夠完善之處，我的英語教學工作還有不夠完善之處， 需要不斷向老師們請教學習。對于自己，需要不斷向老師們請教學習。對于自己， 我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜 合素質(zhì)，將我所學滲透到課堂教學中，合素質(zhì)，將我所學滲透到課堂教學中， 讓孩子們成為真正的受益者，