《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

1、讓世界充滿愛音樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過歌曲讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓 世界充滿愛”的真摯情感。讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛 人類永恒不變的主題。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿愛。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。3、了解讓世界充滿愛我們同屬一個世界兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作 背景。教學(xué)內(nèi)容：讓世界充滿愛教學(xué)重點：1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，用真摯的情感及滿懷深情的聲 音學(xué)唱讓世界充滿愛。2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索

2、并積極參與活動。教具：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、感受愛1、課前放翁倩玉愛的奉獻歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。2、提問導(dǎo)入：你知道世界上曾經(jīng)發(fā)生過哪些天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生：（印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震，強臺風(fēng)，汶川大地震，舟曲泥石流等等）導(dǎo)語：確實，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別3、展示一段舟曲泥石流場景的多媒體畫面，這一段畫面共同說明了一個怎樣的情 感主題？無論是全國人民還是全世界人民，我們同屬一個大家庭，愛是一種博大的感情，雖 然貧困、災(zāi)難、一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因為人們心中有愛，我們才一次次 地戰(zhàn)勝了所有的困難、災(zāi)難，拯救了他人，也拯救了自己；愛就像一股涓

3、涓的細流, 流淌在人們的心間，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲 讓 世界充滿愛。4、出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛一一學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛二、學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛1、播放MTV讓世界充滿愛學(xué)生欣賞，試著回答填寫下面的表格？得出答案：曲名演唱情緒速度歌曲風(fēng)格演唱形式讓世界充滿愛慢板柔和抒情領(lǐng)唱合唱現(xiàn)代流行2、展示多媒體畫面介紹音樂人-郭峰并簡單的介紹讓世界充滿愛作品。剛才我們欣賞的這首真摯、樸實、耐人尋味的歌曲，同學(xué)們知道歌曲的作者是誰嗎？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。19

4、78年，16歲的 郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲月光，從此走上了創(chuàng)作之路。1984年出道，他的主要作品有：我多想、讓我再看你一眼、道路、戀尋、讓世界充 滿愛、心會跟愛一起走、有你有我郭峰在當時被人們譽為冷靜、睿智的音樂才子，是優(yōu)美旋律、恢宏樂章的注冊代碼。 在資訊落后的1986年，他讓世人永遠記住了流芳世間的經(jīng)典曲目 讓世界充滿愛。歌曲更是成了兒時年級歌會、班級聯(lián)歡的大合唱首選曲目。那時的郭峰才華橫溢、意識超前，在中國流行樂壇是一個響當當?shù)拿?，可稱中國流行音樂“第一人”。我多想、讓我再看你一眼、戀尋等經(jīng)典作品至今聽起來依然是余音繞梁，令人唏噓不已。1986年被聯(lián)合國定為“國際和平年”，百名歌手在首

5、體同聲高唱的讓世界充滿愛也是獻給“國際和平年”的組歌，這在中國流行音樂史上留下了令人難忘的一筆。歌曲讓世界充滿愛是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流 行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。組歌:多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。3、學(xué)唱歌曲。 下面我們就來學(xué)唱這首好聽的歌曲，首先先請同學(xué)們聽老師范唱一遍，請同學(xué)們聽的時候注意歌曲按

6、旋律走向可以分為幾部分？生：歌曲可以分為A（ 1 8小節(jié)）B （9 - 16小節(jié)）A （17 24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。 學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用第一部分“LU ”，第二部分“LA，第三部分再用“LU ”唱全曲。師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲 A段第一部分與再現(xiàn)段第三部分在旋律音上是否完全一樣，仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學(xué)生仔細聽辨，學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。4、填詞演唱歌曲：弱起小節(jié)：老師分別用弱起和分

7、弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺學(xué)生模仿老師的范唱長音的保持：歌曲第2，第4小節(jié)等處，四拍的保持。5、欣賞MTV,討論下面幾個問題？師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？整首歌曲表達了怎樣的思想內(nèi)容。討論與歸納：力度：A段mp B段mf A （再現(xiàn)）段mp情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待A（再現(xiàn)）段：是第一段的再現(xiàn), 抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A （再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的6、完整演唱全曲

8、，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？A音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。B音樂形式千姿百態(tài)，愛人類永恒的主題永不改變。7、實踐與創(chuàng)造: 導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據(jù) 歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演 唱形式。你還可以用什么演唱形式來演唱。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情三、聆聽愛一一欣賞愛的奉獻1、提問：愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”生：中文一一愛；英文一一 LOVE拉丁語amour ;芬蘭語:RAK2、