巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課整理)

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語的理解、積累與運(yùn)用，通過朗讀感悟童話 表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。2、聯(lián)系生活，合理想象，明白快樂應(yīng)該和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流閱讀后的感受?！窘虒W(xué)重難難點(diǎn)】想象畫面，通過對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出點(diǎn)?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入，激趣1、孩子們喜歡讀童話吧！ 能說說你讀過哪些童話？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？童 話總能給我們受到真善美的熏陶。2、今天讓我們一起讀一讀英國著名作家王爾德的巨人的花園。（讀課題）3、據(jù)說，王爾德給兒子講巨人的花園時(shí)，竟然情不自禁地哭了起來。兒子問他為

2、什么哭？你想知道為什么嗎？那就去讀讀巨人的花園吧！二、初讀，感知1、自由地認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、課文的主人公是誰？他給你留下了怎樣的印象？3、檢查：讀詞：冷酷拆除臉頰叱責(zé)孤獨(dú)任性火辣辣瑟瑟發(fā)抖洋溢歡樂歡快喧鬧紛紛逃竄鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開（每一組詞語分別是在描寫誰，理解較難詞語如：洋溢，結(jié)合句子理解） 讀文：請(qǐng)你自由朗讀課文，想一想文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化， 把它劃出來。三、品讀，感受“花園的變化”1、讀得很通順的，能交流一下，你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化： 第一次出現(xiàn)三句話：出示： 花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（洋溢

3、你能給它換個(gè)詞嗎？） 與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。2、我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀這三句話，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？哪句話讓你的腦海里出現(xiàn)這樣的畫面： 是的，這是一座美麗的花園。出示：那里，春天，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到 那里玩。指導(dǎo)朗讀： 誰來試一試，把大家一起帶入美麗的花園。 “鮮果飄香”，我看到了果樹上掛滿了香甜可口的果子。 “鮮花盛開”春色滿園，到處都是鳥語花香。 多美的花園，讓我們一起去享受花園的美麗。 是呀！這樣的花園才會(huì)常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。 你的腦

4、海里還浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（北風(fēng)呼嘯寒風(fēng)刺骨雪花紛飛）讀了“”這句話，我的腦海里浮現(xiàn)出（能這樣說嗎？） 巨人的花園仍然是冬天： 出示：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子， 還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今天的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”朗讀指導(dǎo)： 多么寒冷的冬天呀！ 多么荒涼的花園呀！ 多么孤獨(dú)的巨人呀！是呀！巨人的花園仍然是冬天，北風(fēng)呼嘯寒風(fēng)刺骨冰雪覆蓋好冷的冬天呀！ 讀了這句話，我的腦海里出現(xiàn)的畫面像電影似的，殺挪間發(fā)生著變化？你呢？ （這男孩真神秘！巨人的花園真奇怪呀！）3、三句話，三個(gè)不同的畫面， 講述了巨人的花園的神奇變化。讓我們?cè)賮碜x一讀這三 句話：

5、你有什么問題想提？哪個(gè)問題值得我們來研究一下呢？讓我們一起來研究一下巨人的花園為什么會(huì)有這樣大的變化呢？（都是巨人把孩子們趕出去的原因，巨人太兇惡。） 巨人怎么趕的？你從哪些句子中感受到的，能從文章中找出句子來讀一讀嗎？出示：他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”可是他又發(fā)脾氣了： “好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！ ”巨人大聲叱責(zé)。 指導(dǎo)朗讀：誰來做做巨人？你能讓自己演出一個(gè)怎樣的巨人？你表演得真好？能給大家一些秘訣嗎？（抓住提示語來體會(huì)巨人的心情。從巨人的話中去體會(huì)一下。）老師讀提示語，學(xué)生齊讀巨人的話。面對(duì)可愛的孩子就這么“

6、滾出去！滾出去！”的大聲叱責(zé)，這就是一顆任性、冷酷的心呀！只有這樣的人才會(huì)使花園天天狂風(fēng)大作，冰雪覆蓋。 再讀讀課文，巨人的花園還會(huì)有變化嗎？哪里？為什么會(huì)有這樣的變化？ 最后，巨人為什么會(huì)有變化？（是那個(gè)小男孩讓巨人巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的是他那顆任性、冷酷的心。）出示只有一個(gè)小男孩沒有拔腿就跑， 卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。（）不知怎么,巨人看著他的眼神， 心里感到火辣辣的。 這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開 出許多美麗的花朵。 讀句子，他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。在說什么呢？竟然讓任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能聯(lián)系上下文，把小男孩的眼睛在說

7、的話寫一寫嗎？（練習(xí)在最后）你一個(gè)人獨(dú)守花園，難道不寂寞嗎？獨(dú)享美景，不讓別人分享，你能擁有快樂嗎？與人交往吧！與人分享吧！你會(huì)獲得快樂的？ 交流。小結(jié)：出示：沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∪涡?、冷酷的心喚來的是寒冬，那么喚來春天，應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢？（熱情、善良、愿意與人分享，才會(huì)真正的快樂。）四、結(jié)課巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、洋溢著孩子們的歡聲笑語， 又成了他們的樂園。讓我們一起去感受他們的快樂吧！讀最后一段。五、板書設(shè)計(jì) 巨人的花園春暖花開天寒地凍 百花齊放寒風(fēng)刺骨 陽光明媚荒 涼 六、感悟和積累（課內(nèi)練習(xí)）1、我記住了文章中的八個(gè)