學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表

1、精品文檔學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表項目A 級B 級個人同學(xué)教師C 級評價評價評價上課認(rèn)真聽講，上課能認(rèn)真聽上課無心聽講，認(rèn)真作業(yè)認(rèn)真， 參與講，作業(yè)依時完經(jīng)常欠交作業(yè)，討論態(tài)度認(rèn)真成，有參與討論極少參與討論積極舉手發(fā)言，能舉手發(fā)言，有很少舉手，極少積極積極參與討論與參與討論與交參與討論與交交流，大量閱讀流，有閱讀課外流，沒有閱讀課課外讀物讀物外讀物大膽提出和別人有提出自己的不不敢提出和別人自信不同的問題，大同看法，并作出不同的問題，不膽嘗試并表達(dá)自嘗試敢嘗試和表達(dá)自己的想法己的想法善于善于與人合作，能與人合作，能缺乏與人合作的與人虛心聽取別人的接受別人的意精神，難以聽進(jìn)合作意見見。別人的意見能有條理

2、表達(dá)自能表達(dá)自己的意不能準(zhǔn)確表達(dá)自思維己 的意見， 解決見，有解決問題己的意思，做事的條問題的過程清的能力，但條理缺乏計劃性，條理性楚，做事有計劃性差些理性，不能獨(dú)立解決問題思維具有創(chuàng)造性思能用老師提供的思考能力差，缺維，能用不同的方法解決問題，乏創(chuàng)造性，不能的創(chuàng)方法解決問題，有一定的思考能獨(dú)立解決問題造性獨(dú)立思考力和創(chuàng)造性我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：注： 1.本評價表針對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評價2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100 分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值；4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的

3、話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。.精品文檔課堂觀察表課堂觀察表可以用來觀察和記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況?？梢允菍θw學(xué)生進(jìn)行觀察，亦可以是選取部分學(xué)生進(jìn)行觀察。1.課堂觀察表（全體參與度和個體參與情況）教學(xué)/學(xué)習(xí)學(xué)生參與情況學(xué)生參與時間教師活動學(xué)生活動（反應(yīng)及回答活動內(nèi)容人數(shù)情況）2.部分課堂觀察 （例如，選取有代表性的六位學(xué)生進(jìn)行觀察：請 1 位聽課的老師記錄好、中、一般的6 位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，1 位聽課老師觀察全班的參與情況，另1 位拍攝課堂過程錄像），通過觀察表和錄像來收集信息學(xué)生 1（成績好、安靜）學(xué)生 4（成績中、活躍）學(xué)生 6（成績一般、活躍）時間活

4、動參與活動參與活動參與小組成員互評表編成員 1成員 2成員 3成員 4號題目1 在大部分時間里他 （她）踴躍參與， 表現(xiàn)積極。2 他（她）的意見總是對我很有幫助。他 ( 她 ) 經(jīng)常鼓勵 / 督促小組其他成員積極參與3協(xié)作。他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)4習(xí)任務(wù)。5 我對他（她）的表現(xiàn)滿意。6 他（她）對小組的貢獻(xiàn)突出。如果還有機(jī)會我非常愿意與她（他） 再分到一7組。8 對他（她）總體上是喜歡的。.精品文檔小組匯報量化評分表匯報組別：匯報主題：匯報人：評價者：評價者組別：一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值得分作品的內(nèi)容觀點(diǎn)明確，設(shè)計的方案有一定的創(chuàng)造性15（55 分）條理清晰10內(nèi)容無科學(xué)性錯誤10內(nèi)容完整10體現(xiàn)了“人與自然”和諧共處的觀點(diǎn)10作品的制作水排版合理4平（ 15 分）無鏈接錯誤3界面美觀3能恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w元素（如圖片、音頻、視5頻）匯報者的表現(xiàn)表情自然2（10 分）表達(dá)清晰2回答問題有針對性4能在規(guī)定時間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)習(xí)小組成員能和諧相處6（20 分）回答問題時組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過程中給了其他小組幫助7聽完匯報后