淺論網(wǎng)絡(luò)對初中生不良影響的對策分析_優(yōu)秀論文

1、 淺論網(wǎng)絡(luò)對初中生不良影響的對策分析“論文關(guān)鍵詞：初中生；網(wǎng)絡(luò)負面影響；對策論文摘 要：初中生極其容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響，從學(xué)校、家庭和社會三方面出發(fā)，提出通過“加強健康的網(wǎng)絡(luò)教育，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，轉(zhuǎn)移初中生的注意力”的方式來減少網(wǎng)絡(luò)對初中生的負面影響，以期為初中生創(chuàng)造一個綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，在促進社會和經(jīng)濟發(fā)展的同時，也為青少年的學(xué)習(xí)、生活和成長提供了新的舞臺。然而，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，鮮花與毒草并存。初中生作為一個特殊群體，身心發(fā)展還不成熟，尤其容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。本文提出一些減少網(wǎng)絡(luò)對初中生不良影響的方案，以期為初中生創(chuàng)造一個綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。1 加強健

2、康的網(wǎng)絡(luò)教育加強對初中生的認知教育和德育教育。讓他們知道，互聯(lián)網(wǎng)只是我們生活中的一個重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)以外同樣有很多精彩、有趣的事物，互聯(lián)網(wǎng)永遠不可能、也不應(yīng)該為我們生活的全部，同時教育他們分清現(xiàn)實世界與虛擬世界，并引導(dǎo)其分清網(wǎng)上的善惡。1.1 學(xué)校的教育學(xué)校教育是初中生接受的最主要的教育方式，因而對初中生進行健康的網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)校承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。但學(xué)校應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行健康的網(wǎng)絡(luò)教育呢？可以通過這些方法進行引導(dǎo)：1.1.1 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化課對初中生進行網(wǎng)絡(luò)文化教育，針對性地加強對初中生的人文精神關(guān)懷和思考力的培養(yǎng)訓(xùn)練，以培養(yǎng)初中生的文化自省、選擇、判斷能力和批判意識。同時加強對初中生進行

3、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育，注重初中生網(wǎng)上心理的健康教育。宣傳正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)初中生用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時也不回避負面事例，而是借助其負面所帶來的傷害，“動之以情”地來勸導(dǎo)各位處于網(wǎng)絡(luò)十字路口的初中生。 對網(wǎng)絡(luò)的好壞進行討論分析，并將各種各樣的事例作為評判的論據(jù)。讓初中生認識到網(wǎng)絡(luò)的確是把雙面刀。從而讓他們自己去深思其中可能存在的得失。讓他們自己去把握自己的“行走”方向。1.1.3 利用校園內(nèi)一切資源進行宣傳教育充分利用起校園網(wǎng)這一資源，在校園網(wǎng)內(nèi)開設(shè)健康上網(wǎng)宣傳板塊、論壇，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)方面的健康知識，并結(jié)合初中生的心理特點，用真誠而親切的語言讓他們從心底接受這些信息內(nèi)容。除了利用學(xué)

4、校的網(wǎng)絡(luò)外，也可以利用校園內(nèi)的宣傳欄，黑板報等宣傳設(shè)施對初中生進行網(wǎng)絡(luò)文化的健康宣傳教育。（1）指定互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則。明確地讓孩子了解什么樣的是適合初中生訪問或可接受的，讓孩子知道使用互聯(lián)網(wǎng)有什么樣的規(guī)則。（2）制定家庭政策。列出在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)該或不該做的事情。（3）將計算機安置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這樣可以方便地了解他們使用互聯(lián)網(wǎng)的情況。（4）安裝一套互聯(lián)網(wǎng)安全產(chǎn)品，對孩子瀏覽的加以限制。（5）經(jīng)常留意孩子接收和發(fā)出的電子郵件，瀏覽的網(wǎng)頁，了解他們的網(wǎng)友。（6）最后，在上網(wǎng)問題上多與孩子溝通，了解他們的想法，盡量做好他們的良師益友。1.3 社會的關(guān)注初中生是祖國的

5、明天，因而社會對于初中生的健康發(fā)展也應(yīng)該給予高度的關(guān)注。對于初中生健康上網(wǎng)的引導(dǎo)，社會又應(yīng)該如何去做呢？可以借助眾多的傳播媒介，用正面的典型事例教初中生如何去利用好網(wǎng)絡(luò)，宣傳網(wǎng)絡(luò)有用的方面。同時用反面的事例讓初中生意識到網(wǎng)絡(luò)里也存在血的痛苦，并教導(dǎo)其如何去注意網(wǎng)絡(luò)陷阱等不良信息的攻擊。2 創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境2.1 學(xué)校方面2.1.1 清理掉校園網(wǎng)內(nèi)的垃圾信息為初中生創(chuàng)建綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該清理掉本校校園網(wǎng)內(nèi)的垃圾，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息的安全、健康，定時的對校園網(wǎng)內(nèi)的內(nèi)容，尤其是校園BBS上的內(nèi)容進行清理、優(yōu)化、過濾。碰到不良的傳播信息時不只做簡單的批評和刪除處理，而是以誠懇而友善的態(tài)度與信息的發(fā)

6、布者和接受者進行對話，并在對話過程中對其進行誠懇的教育。優(yōu)化好了校園網(wǎng)內(nèi)的資源，下一步就該將目光聚焦到初中生訪問的校外資源上。雖然校園外的網(wǎng)絡(luò)資源是不受學(xué)?？刂频模珜W(xué)?？梢栽诩夹g(shù)上對初中生能訪問的校外進行一些限制，屏蔽掉那些充滿色情、暴力等不良信息的。 “2.1.3 宣傳“為初中生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”作為國家的教育機構(gòu)，學(xué)校提出的關(guān)于初中生的教育問題是最能廣泛地引起社會各界人士的關(guān)注的。因而學(xué)校應(yīng)充分利用起這一說話分量的優(yōu)勢，倡導(dǎo)社會各界為初中生創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻出能提供的力量。2.2 社會方面初中生是祖國的明天，因而為了社會健康而穩(wěn)定的發(fā)展，社會對于創(chuàng)建初中生綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起著重要的作用。在

7、所有的宣傳中，社會公益宣傳是影響最為廣泛的。因而社會利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊雜志等媒介進行宣傳是尤為重要的。各相關(guān)部門可通過眾多的媒介呼吁社會各界人士來關(guān)注初中生健康上網(wǎng)這一問題，并對其健康環(huán)境的創(chuàng)建做出積極的貢獻，同時也可以利用公益活動等形式進行宣傳。3 轉(zhuǎn)移初中生的注意力3.1 學(xué)校應(yīng)積極開展轉(zhuǎn)移初中生注意力的活動3.1.1 經(jīng)常性地開展各種文體活動，長期舉辦各種興趣小組針對學(xué)生的特長與興趣，舉辦各種特色培訓(xùn)班，積極鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動和各種有益的團體活動等，這樣不僅可以有意識地將學(xué)生的視線從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移出來，而且還可以讓學(xué)生之間有更多的時間和機會接觸。加大學(xué)生之間的交流，加深學(xué)生之間

8、的友情。 開展對網(wǎng)絡(luò)傳媒的討論活動，讓初中生在和同學(xué)的友好交流活動中更加清楚的認識網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒體并深思其中的種種利弊，從而使其在對與錯的對比中健康的成長。3.2 家庭應(yīng)滿足孩子對精神之愛的需求3.2.1 尊重孩子的認知平等地與孩子相處，讓孩子將父母當(dāng)成好朋友。事實證明，尊重孩子認知的家庭里，孩子一般都愿意將心里的故事分享給自己的父母。在遇到困難的時候也愿意向父母求助。3.2.2 積極參與孩子的活動參與到孩子感興趣的活動中，這樣既能增加父母與子女之間的感情，又轉(zhuǎn)移了孩子對網(wǎng)絡(luò)的注意力，減小了孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的可能性。在處理初中生與網(wǎng)絡(luò)交往的過程中，我們應(yīng)該積極疏導(dǎo)，調(diào)適學(xué)生心態(tài)，使互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生的良師益友。4 結(jié)語