下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、教師年度教導(dǎo)科研總結(jié)范文特征碼標(biāo)簽:特征碼 教導(dǎo)科研是以教導(dǎo)科學(xué)理論為兵器,以教導(dǎo)范疇中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象,以探索教導(dǎo)規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識運(yùn)動。下面找總結(jié)網(wǎng)整理了教導(dǎo)科研總結(jié)范文,供人人參考。 教師年度教導(dǎo)科研總結(jié)范文(1)本年度機(jī)電系加大科研工作力度,以科研匆匆進(jìn)教導(dǎo)教授教化革新,加強(qiáng)教師專業(yè)研究才能,增強(qiáng)與企業(yè)科研互助,通過科技辦事于地方經(jīng)濟(jì)扶植,取得了較好的造詣,現(xiàn)將xx年度科研如下:一、積極陳訴科研項(xiàng)目積極勉勵教師開展產(chǎn)學(xué)研工作,與地方企業(yè)掛鉤牽線搭橋,配合探討有效的互助方法,創(chuàng)造科研研究條件,支持和鼓勵教師陳訴院級、自治區(qū)級科研項(xiàng)目,并向國家級科研項(xiàng)目提議沖擊。1、國家教導(dǎo)科研項(xiàng)目
2、和自治區(qū)科研項(xiàng)目陳訴文件精神實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給教師,使教師們按要求選題并陳訴。今年陳訴中國職業(yè)教導(dǎo)協(xié)會課題2項(xiàng),自治區(qū)教導(dǎo)廳科研課題2項(xiàng)。2、與地區(qū)科研部門、行業(yè)企業(yè)增強(qiáng)聯(lián)系,了解研究課題和技改項(xiàng)目,爭取地區(qū)級科研課題項(xiàng)目。今年陳訴地區(qū)課題1項(xiàng)3、勉勵教師積極陳訴院級科研課題,今年立項(xiàng)院級科研課題1項(xiàng)。二、認(rèn)真開展已立項(xiàng)科研課題研究工作1、我系認(rèn)真梳理在研課題工作進(jìn)展環(huán)境,督匆匆負(fù)責(zé)人加大工作力度,定期完成科研項(xiàng)目。通過梳理現(xiàn)有在研院級課題9項(xiàng),此中2項(xiàng)已完成科研研究材料,向?qū)W院提交告終題申請,其他課題也在按課題計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行研究。2、按期反省科研工作進(jìn)度,加大對科研工作的指導(dǎo)力度,實(shí)時(shí)辦理教師在科研工
3、作中遇到的艱苦,為教師創(chuàng)造開展科研的優(yōu)越條件,對課題形成的材料進(jìn)行認(rèn)真反省并提出看法建議,發(fā)明課題未按計(jì)劃完成的要求實(shí)時(shí)整改。3、與企業(yè)增強(qiáng)聯(lián)系,勉勵教師積極去企業(yè)開展科研工作,在研科研課題與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合來開展,同時(shí)爭取企業(yè)科研項(xiàng)目,與企業(yè)專家、能工巧匠互助開展企業(yè)技改項(xiàng)目。三、以科研匆匆教改1、讓教師們寫出教授教化研究與革新總結(jié),在教研運(yùn)動中進(jìn)行討論和評價(jià),勉勵教師陳訴教授教化研究課題,并把研究成果用于教授教化,賡續(xù)匆匆進(jìn)教導(dǎo)教授教化革新,進(jìn)步教授教化質(zhì)量。 機(jī)電系把教授教化革新工作和杰作課扶植結(jié)合起來,通過杰作課扶植深化教授教化革新,以杰作課程教授教化革新引領(lǐng)課程扶植的偏向,課程的革新與
4、扶植又匆匆進(jìn)了專業(yè)教授教化整體革新的進(jìn)一步深入。2、勉勵教師頒發(fā)教改論文,總結(jié)教授教化經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教授教化措施。本年度教師在各種期刊上頒發(fā)論文19篇。3、把科研研究成果作為教授教化內(nèi)容,開展項(xiàng)目化教授教化,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教授教化的目標(biāo)。比如把機(jī)電一體化專業(yè)模塊化稽核項(xiàng)目、電子設(shè)計(jì)角逐項(xiàng)目利用于教授教化,取得了很好的教授教化后果。四、營造優(yōu)越的科研氣氛,培養(yǎng)青年教師科研才能本年度我系繼承開展教授教化和科研協(xié)調(diào)成長為宗旨的會議,活潑機(jī)電系學(xué)術(shù)氣氛,進(jìn)步整體學(xué)術(shù)程度,打造高素質(zhì)的科研學(xué)術(shù)步隊(duì)。此外,還不按期地舉辦教師學(xué)術(shù)座談會,介紹研究動態(tài)和學(xué)科前沿。科研負(fù)責(zé)人指導(dǎo)介入科研的青年教師完成課題中的一些項(xiàng)目,進(jìn)
5、步青年教師科研程度。勉勵青年教師陳訴科研項(xiàng)目,在實(shí)際科研工作中獲得熬煉,培養(yǎng)科研才能。本年度在教師課程教授教化任務(wù)較重的環(huán)境下,本系教師積極陳訴自治區(qū)級、地區(qū)級、院級課題。各課程組的教師們降服艱苦,困難奮斗, 結(jié)合科研工作在教授教化材料、教授教化資源庫扶植方面取得了很好的造詣。五、為科研工作的順利開展提供保障依照學(xué)院科研工作要求,堅(jiān)持科研匆匆教育向,對科研工作增強(qiáng)治理和提供需要的保障,調(diào)動教師的科研積極性。1、成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織、反省、指導(dǎo)科研工作。2、為科研負(fù)責(zé)人和介入科研的教師提供便利,為開展科研提供光陰保障,爭取學(xué)院的資金支持。3、要求科研人員建立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,嚴(yán)格防
6、止剽竊、作假現(xiàn)象,包管科研工作的嚴(yán)肅性。教師年度教導(dǎo)科研總結(jié)范文(2)金牛踏雪去,瑞虎攜春來。伴著新春的鐘聲,我們又迎來了充溢希望的201x年,回想曩昔的一學(xué)期。我校教科研工作以新課程革新要求為指導(dǎo),以講堂教授教化為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走內(nèi)涵成長之路,積極開展課題研究,匆匆進(jìn)教授教化相長,把教科研與教導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合,確立問題即課題、成果即發(fā)展的意識,開發(fā)朝上提高,賡續(xù)進(jìn)步教科研程度。一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,容身校本研究,科研教研一體化。只有將教研與科研結(jié)合在一起,能力將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教導(dǎo)教授教化現(xiàn)象出發(fā),為辦理教導(dǎo)教授教化的實(shí)際問題而研究,能力使教師們對教科研工作看得見,
7、摸得著,能力去失落教科研工作的神秘感,使教師們走近教科研,喜歡教科研,投身教科研,強(qiáng)化了教研組工作職能,同一教研組的教師在上公開課、示范課時(shí),也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,聽課評課時(shí),要求先生們緊貼課題研究頒發(fā)本身的見地。每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討,做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)運(yùn)動。牢牢環(huán)抱專題,扎實(shí)單元備課,以課例為載體,做到“一課三講”,探究不合課型的教授教化措施。我主講的是第五單元,所選擇的課例是識字課識字五,在教授教化中采納不合的教授教化措施,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字,學(xué)習(xí)諺語。最后的擴(kuò)展,培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣,把語文講堂向課外延伸,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外,在集體教研中學(xué)校領(lǐng)
8、導(dǎo)和年級組長常常組織先生們閱讀教導(dǎo)教授教化冊本、不雅看教授教化光盤、錄像材料,交流教導(dǎo)教授教化中發(fā)明的問題,實(shí)時(shí)記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),進(jìn)步教授教化程度。二、課題研究教導(dǎo)科研工作仍以“有效教授教化”為核心,繼承深化開展市級課題指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教授教化策略的研究。探索匆匆進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施策略。低年級語文教授教化重點(diǎn)之一便是識字教授教化。每一個漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正控制一個漢字,對付小學(xué)生來說是不太容易的。漢字是一字一詩,一字一畫,一字一個故事。只有控制必然的識字措施,學(xué)生能力夠很好的記憶生字,運(yùn)用生字,喜愛故國的語言翰墨。以往學(xué)生只習(xí)慣于“加一加”、“數(shù)筆畫”、“減一減”這些簡單的識字措施,到了二年級,學(xué)生不僅控制了一些簡單的識字措施,還可以或許依據(jù)字的音、形、義來編字謎,編順口溜來記憶生字,使識字的效率大大進(jìn)步。如:“熊”,小熊小熊真能干,流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音,能干的意義,還有它的偏旁“四點(diǎn)”。“雷”,大雨澆麥田,雷聲隆隆響?!袄怼?,里邊有一個王,等等。不僅如此,學(xué)生還可以或許把一個生字,用多種措施記憶,熬煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí),隨著學(xué)生識字量的增大
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院《數(shù)學(xué)教育研究與論文寫作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 夏日養(yǎng)生食譜-健康美食推
- 全球氣候變化與綠色能源利用
- 青島科技大學(xué)《影視美學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 建筑的課程設(shè)計(jì)
- 成都體育學(xué)院課程設(shè)計(jì)
- java課程設(shè)計(jì)24點(diǎn)牌戲
- 幼兒園古鎮(zhèn)風(fēng)景課程設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與趨勢分析
- 大數(shù)據(jù)在市場營銷中的應(yīng)用研究
- 廣東省深圳市2024年九年級中考提分訓(xùn)練《六選五》專題練習(xí)
- 2024年永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫及答案解析
- 注射相關(guān)感染預(yù)防與控制(全文)
- SMP-10-003-00 藥品上市后風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)程
- 升壓站土建施工合同2024年
- NB-T31030-2012陸地和海上風(fēng)電場工程地質(zhì)勘察規(guī)范
- 感悟考古智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京大學(xué)
- 溝通的藝術(shù)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年湖南師范大學(xué)
- JJF 1171-2024溫濕度巡回檢測儀校準(zhǔn)規(guī)范
- DB32-T 4757-2024 連棟塑料薄膜溫室建造技術(shù)規(guī)范
- 建筑信息模型技術(shù)員理論知識考試題庫
評論
0/150
提交評論