《臨床生物化學(xué)與檢驗(yàn)》教學(xué)大綱

1、臨床生物化學(xué)與檢驗(yàn)教學(xué)大綱一、 課程性質(zhì)和地位適用專業(yè)： 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（五年制本科）課程類別： 主干課程臨床生物化學(xué)與檢驗(yàn)是高等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的重點(diǎn)課程之一，通過對(duì)臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)可使學(xué)生系統(tǒng)掌握人體正常代謝與異常的生物化學(xué)指標(biāo)與臨床檢測的意義。本大綱為一個(gè)學(xué)期的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本課程將主要給予學(xué)生有關(guān)臨床生物化學(xué)的理論知識(shí)，著重于對(duì)疾病本質(zhì)的生化機(jī)制、體液中生化組分的變化的病理生理學(xué)基礎(chǔ)以及生化診斷原理的闡述，包括有關(guān)方法學(xué)應(yīng)用的基本原理及其臨床意義的判斷，闡述臨床生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的檢測項(xiàng)目，檢測結(jié)果數(shù)據(jù)與臨床的聯(lián)系。二、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法臨床生物化學(xué)和生物化學(xué)檢驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂

2、講授、實(shí)驗(yàn)、考試等。其中課堂是通過教師對(duì)指定教材部分章節(jié)的重點(diǎn)講解，結(jié)合CAI課件對(duì)板書及其相關(guān)的圖示以及啟發(fā)式教學(xué)的方法，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)融會(huì)貫通。實(shí)驗(yàn)是教師在實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、檢測原理以及試劑配制等方面，加強(qiáng)對(duì)理論的理解。并通過電化教學(xué)、多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)、要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)討論，強(qiáng)化記憶，在教學(xué)過程中為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和21世紀(jì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育的需要，在教學(xué)內(nèi)容上注重突出基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并且緊密聯(lián)系學(xué)科新進(jìn)展，動(dòng)態(tài)修訂教學(xué)大綱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生作為最終目的。三、課程總學(xué)時(shí)根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，檢驗(yàn)本科臨床生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)140，其

3、中理論68學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)72學(xué)時(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排理論內(nèi)容序次教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)第一章緒論2第二章血漿蛋白質(zhì)以及非蛋白質(zhì)含氮化合物代謝紊亂3第三章糖代謝紊亂3第四章血漿脂蛋白及其代謝紊亂5第五章診斷酶學(xué)6第六章微量元素與維生素的代謝紊亂2第七章體液平衡與酸堿平衡紊亂3第八章肝膽疾病的生物化學(xué)診斷4第九章腎臟疾病的生物化學(xué)診斷2第十章心臟疾病的生物化學(xué)標(biāo)志物4第十一章胃腸胰疾病的臨床生物化學(xué)2第十二章骨代謝異常的生物化學(xué)診斷4第十三章紅細(xì)胞代謝紊亂4第十四章內(nèi)分泌疾病的生物化學(xué)診斷4第十五章神經(jīng)疾病的代謝紊亂2第十六章妊娠的臨床生物化學(xué)4第十七章體液腫瘤標(biāo)志物4第十八章自由基與代謝紊亂4第十九章遺

4、傳代謝性疾病的基因診斷3第二十章治療藥物濃度監(jiān)測3第一章 緒論目標(biāo)要求：1、了解臨床生物化學(xué)發(fā)展簡史。2、熟悉臨床生物化學(xué)的領(lǐng)域和性質(zhì)。3、了解臨床生物化學(xué)的現(xiàn)狀及其作用。教學(xué)內(nèi)容：1、臨床生物化學(xué)發(fā)展簡史。2、臨床生物化學(xué)的領(lǐng)域和性質(zhì)。3、臨床生物化學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。（1）探討疾病發(fā)病機(jī)制中的應(yīng)用。（2）臨床疾病診斷治療中的作用。（3）在醫(yī)學(xué)教育中的作用與地位。4、實(shí)驗(yàn)室基本測定技術(shù)教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，2學(xué)時(shí)第二章血漿蛋白質(zhì)以及非蛋白含氮化合物的代謝紊亂目標(biāo)要求：1、了解氨基酸代謝紊亂，血漿蛋白質(zhì)的參考值范圍。2、熟悉血漿蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和功能。3、掌握血漿蛋白質(zhì)的測定和臨床意義、

5、掌握急性時(shí)相反應(yīng)蛋白的概念及臨床意義、掌握血漿TP和Alb參考值范圍。4、掌握嘌呤核苷酸代謝紊亂高尿酸血癥及痛風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容：1.體液蛋白質(zhì)及其代謝紊亂（1）蛋白質(zhì)的生理功能和分類。（2）蛋白質(zhì)電泳圖譜分析。（3）血漿蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)、功能與臨床意義（前白蛋白、白蛋白、1-抗胰蛋白酶、1-酸性糖蛋白、 1胎兒球蛋白、結(jié)合珠蛋白、2-巨球蛋白、銅藍(lán)蛋白、 轉(zhuǎn)鐵蛋白、血紅素結(jié)合蛋白、2-微球蛋白、C反應(yīng)蛋白）。（4）急性時(shí)相反應(yīng)蛋白。2、氨基酸代謝紊亂（1）苯丙酮酸尿癥。（2）酪氨酸血癥。（3）含硫氨基酸分解代謝紊亂。（4）氨基酸與臨床營養(yǎng)。3、 嘌呤核苷酸代謝紊亂嘌呤核苷酸代謝紊亂高尿酸血癥及痛風(fēng)

6、4、蛋白質(zhì)及氨基酸檢測（1）血清（血漿）TP和Alb測定。（2）血清蛋白電泳。（3）免疫化學(xué)法測定個(gè)別蛋白質(zhì)。（4）氨基酸測定。教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，3學(xué)時(shí)第三章 糖代謝紊亂目標(biāo)要求：1、了解低血糖癥的分型。2、了解糖代謝先天性異常的種類。3、熟悉糖的重要生理作用。4、掌握血糖的來源與去路及其濃度的調(diào)節(jié)、糖尿病（DM）的定義及分型、主要代謝紊亂及實(shí)驗(yàn)室檢測（以血糖、尿糖、OGTT為主，其他指標(biāo)熟悉）。教學(xué)內(nèi)容：1、血糖及其濃度的調(diào)節(jié) （1）糖的重要生理作用。（2）血糖的來源與去路。（3）血糖濃度的調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)、激素和肝的調(diào)節(jié)作用。2、糖尿?。?）糖尿病定義與分型：1型糖尿病、2型糖尿

7、病、其他特殊類型糖尿病、妊娠期糖尿病。（2）糖尿病的主要代謝紊亂：糖、脂、蛋白質(zhì)代謝紊亂及并發(fā)癥（急、慢性）。（3）糖尿病的生物化學(xué)檢測：血糖、尿糖、OGTT、GHb或果糖胺、酮體、C肽、胰島素、乳酸和丙酮酸測定。3、低血糖癥（1）空腹性低血糖。（2）刺激性低血糖。4、糖代謝的先天異常。（自學(xué)）教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，4學(xué)時(shí)第四章 血漿脂蛋白及其代謝紊亂目標(biāo)要求：1、了解高脂蛋白血癥的預(yù)防和治療、血漿脂代謝相關(guān)蛋白與酶的測定、脂質(zhì)相關(guān)蛋白基因突變分析。2、熟悉血漿脂蛋白分類、載脂蛋白ApoAI、ApoB100的主要功能及脂蛋白LDL受體代謝途徑、脂代謝有關(guān)酶類（以LPL、LCAT為主）的

8、生理功能、脂蛋白和脂質(zhì)測定方法學(xué)評(píng)價(jià)。3、掌握脂蛋白代謝（外源性脂質(zhì)代謝：CM是運(yùn)輸外源性TG的主要形式，內(nèi)源性脂質(zhì)代謝：VLDL和LDL代謝、HDL代謝）、脂蛋白代謝紊亂（高脂蛋白血癥的分型）與動(dòng)脈粥樣硬化 引起AS的脂蛋白：脂蛋白殘粒、變性LDL、B型LDL、Lp(a) 。教學(xué)內(nèi)容：1、血漿脂蛋白結(jié)構(gòu)與受體2、脂蛋白代謝3、神經(jīng)鞘質(zhì)代謝4、脂蛋白代謝紊亂5、脂蛋白代謝紊亂與動(dòng)脈硬化6、高脂蛋白血癥的預(yù)防與治療7、脂蛋白和脂質(zhì)測定方法學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，5學(xué)時(shí)第五章診斷酶學(xué)目標(biāo)要求：1、了解酶的概念、結(jié)構(gòu)及功能、命名、分類及編號(hào)、酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)。2、熟悉血清酶的來源及分類，血

9、清酶的生理變異，血清酶測定的方法及標(biāo)本處理對(duì)測定結(jié)果的影響。3、掌握血清酶變化的病理生理機(jī)制，常用血清酶及其同工酶測定在臨床診斷中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：1、酶的概念與特征（1）酶的概念、結(jié)構(gòu)及功能。（2）酶的催化作用機(jī)制（3）酶的命名、分類及編號(hào)。2、血清酶（1）血清酶的來源及分類、血清酶的去路。（2）血清酶變化的病理生理機(jī)制。（3）血清酶的生理變異3、酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)4、酶活性濃度測定技術(shù)5.酶的免疫化學(xué)測定6.同功酶和亞型測定7.工具酶及其臨床應(yīng)用8.臨床常用血清酶、同功酶及亞型教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，6學(xué)時(shí)第六章 微量元素與維生素的代謝紊亂目標(biāo)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握微量元素的種類、代謝

10、特點(diǎn)及功能；掌握主要維生素的生理功能及代謝特點(diǎn)；熟悉微量元素及維生素在體內(nèi)含量變化的臨床意義；了解有害微量元素的臨床意義。教學(xué)內(nèi)容：1. 重要微量元素的代謝、生化作用及臨床意義2. 維生素的代謝、生物學(xué)作用及臨床意義3. 微量元素和維生素的檢測教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，2學(xué)時(shí)第七章 體液平衡紊亂與酸堿平衡紊亂目標(biāo)要求：1、了解血?dú)夥治鰞x原理及結(jié)構(gòu)。2、熟悉正常體液、電解質(zhì)、酸堿平衡的調(diào)節(jié)，血?dú)夥治?、鉀、鈉、氯測定（ISE）及方法學(xué)評(píng)價(jià)。3、掌握體液平衡紊亂、酸堿平衡紊亂的類型及其判斷和臨床病例分析，掌握AG的定義、計(jì)算及臨床意義，掌握鉀、鈉、氯及常見血?dú)夥治鲋笜?biāo)的參考值范圍。教學(xué)內(nèi)容：1、

11、體液平衡2、體液平衡紊亂3、體液鉀鈉氯測定 4.血?dú)夥治?.酸堿平衡紊亂教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授，3學(xué)時(shí)第八章 肝膽疾病的生物化學(xué)診斷目標(biāo)要求： 1、掌握：膽紅素代謝、膽紅素的種類與理化性質(zhì)及與黃疸形成的關(guān)系、黃疸的分類與實(shí)驗(yàn)室鑒別試驗(yàn)；生物轉(zhuǎn)化的概念及其臨床意義；肝功能的生物化學(xué)檢測項(xiàng)目選擇及臨床意義； 2、熟悉：肝的生物轉(zhuǎn)化類型及臨床意義。生物轉(zhuǎn)化與排泄相關(guān)的肝功能試驗(yàn)。膽汁酸的組成及其檢測的臨床意義。乙醇性肝損傷的生物化學(xué)；肝硬化的生物化學(xué)；肝昏迷的生化機(jī)制。 3、了解：肝臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的關(guān)系；膽石癥的生物化學(xué)變化；肝癌的生化機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容：1、肝臟的解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其生物化學(xué)功能

12、。2、肝的生物轉(zhuǎn)化功能。3、膽紅素與膽汁酸代謝及其異常4、肝病的生物化學(xué)代謝紊亂5、肝膽疾病的肝功能實(shí)驗(yàn)室檢查6、肝功能檢查項(xiàng)目選擇原則與評(píng)價(jià)。教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。 第九章 腎臟疾病的生物化學(xué)診斷目標(biāo)要求: 1、掌握腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。2、掌握腎臟疾病的生化實(shí)驗(yàn)室檢查。 3、掌握腎臟疾病的生化測定方法和評(píng)價(jià)。 4、熟悉常見腎臟疾病的生化診斷。教學(xué)內(nèi)容：1、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。2、腎臟疾病的生化實(shí)驗(yàn)室檢查。（1）腎臟功能的生物化學(xué)檢測。（2）尿液的生物化學(xué)檢查 3、腎臟疾病的生物化學(xué)測定方法和評(píng)價(jià)。（1）血、尿中尿素測定。（2）血、尿中肌酐測定。（3）血、尿中尿

13、酸測定。4、常見腎臟疾病的生化診斷。教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，2學(xué)時(shí)。第十章 心臟疾病的生物化學(xué)標(biāo)志物目標(biāo)要求掌握急性心肌損傷生物化學(xué)標(biāo)志物，生物化學(xué)有關(guān)的冠心病危險(xiǎn)因素，了解急性心肌損傷的新標(biāo)志物，心力衰竭和高血壓病的生物化學(xué)改變教學(xué)內(nèi)容1. 概述2. 冠心病危險(xiǎn)因素學(xué)說3. 急性心肌損傷生物化學(xué)標(biāo)志物4. 心力衰竭和高血壓病的生物化學(xué)改變教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。第十一章 胃腸道疾病的臨床生物化學(xué)目標(biāo)要求 掌握胃腸胰腺正常生理功能、代謝調(diào)節(jié)，胃腸胰腺疾病的臨床生化改變，了解胃腸胰腺疾病檢查方法及臨床意義教學(xué)內(nèi)容1. 概述2. 病理生理

14、3. 生化檢驗(yàn)教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，2學(xué)時(shí)。第十二章 骨代謝異常的生化診斷目標(biāo)要求：1、掌握鈣和磷的代謝及調(diào)節(jié)。2、掌握鈣和磷代謝紊亂。3、了解鎂代謝及其異常。4、掌握骨代謝的臨床生化標(biāo)志物。5、掌握血清總鈣和離子鈣、血清無機(jī)磷的檢驗(yàn)及其方法學(xué)評(píng)價(jià)與臨床應(yīng)用。6、熟悉骨質(zhì)疏松癥、骨質(zhì)軟化癥的臨床生物化學(xué)。7、熟悉鈣和磷及骨代謝調(diào)節(jié)激素測定。8、熟悉骨形成和骨吸收標(biāo)志物的測定。教學(xué)內(nèi)容：1、鈣、磷、鎂代謝及其調(diào)節(jié)。2、鈣、磷、鎂代謝紊亂3、骨代謝異常的臨床生物化學(xué)。4、骨代謝相關(guān)指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室檢查。教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。 第十三章 紅

15、細(xì)胞代謝紊亂目標(biāo)要求：1、 掌握血紅蛋白代謝異常及其相關(guān)疾病。2、 熟悉紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能。3、 熟悉紅細(xì)胞的代謝。4、 熟悉正常血紅蛋白結(jié)構(gòu)及其代謝。5、 熟悉溶血機(jī)制。6、 熟悉紅細(xì)胞代謝異常的檢測。7、 了解自由基與紅細(xì)胞老化。教學(xué)內(nèi)容：1、 紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能概述。2、 成熟紅細(xì)胞的代謝。3、血紅蛋白代謝紊亂。（1）血紅蛋白結(jié)構(gòu)及其代謝。（2）血紅蛋白運(yùn)氧機(jī)制。（3）血紅蛋白代謝異常及其相關(guān)疾病。4、溶血機(jī)制。5、自由基與紅細(xì)胞老化。6、紅細(xì)胞代謝異常的檢測。教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。 第十四章 內(nèi)分泌疾病的生物化學(xué)診斷目標(biāo)要求：1、掌握生長激素、甲狀腺、腎

16、上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)內(nèi)分泌疾病的生化指標(biāo)及臨床意義。2、熟悉激素的概念及分類，體內(nèi)激素三軸的相互關(guān)系。3、了解內(nèi)分泌疾病常用生物化學(xué)檢測方法及價(jià)值。4、了解性激素紊亂的臨床生物化學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：1、概述。（1）內(nèi)分泌調(diào)控。（2）激素化學(xué)本質(zhì)與分類。（3）內(nèi)分泌疾病常用生物化學(xué)檢測方法及價(jià)值。2、內(nèi)分泌功能紊亂常用的臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)方法及評(píng)價(jià)3、下丘腦-垂體內(nèi)分泌功能紊亂的臨床生化。（1）下丘腦-垂體內(nèi)分泌功能及調(diào)節(jié)。（2）生長激素及胰島素樣生長因子。（3）生長激素功能紊亂的生物化學(xué)診斷。（4）催乳素功能紊亂的生物化學(xué)診斷4、甲狀腺功能紊亂的臨床生化及臨床診斷。（1）甲狀腺激素的生理、生物化學(xué)及分

17、泌調(diào)節(jié)。（2）甲狀腺功能紊亂。（3）甲狀腺功能紊亂的生物化學(xué)診斷。5、腎上腺功能紊亂的臨床生化（1）腎上腺髓質(zhì)激素及功能紊亂。（2）腎上腺皮質(zhì)激素（3）腎上腺皮質(zhì)功能紊亂。（4）腎上腺皮質(zhì)功能紊亂的臨床生物化學(xué)診斷。6、性激素紊亂的臨床生物化學(xué)（自學(xué)）。教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。第十五章 神經(jīng)和精神疾病的生物化學(xué)目標(biāo)要求: 1、掌握腦脊夜的形成及功能。2、掌握神經(jīng)和精神疾病生物化學(xué)診斷。3、熟悉神經(jīng)和精神疾病的生物化學(xué)。4、了解神經(jīng)組織的生物化學(xué)特點(diǎn)、神經(jīng)遞質(zhì)的生物化學(xué)、神經(jīng)生長因子與神經(jīng)營養(yǎng)因子。教學(xué)內(nèi)容：1、概述。（1）腦脊液的形成、功能與血腦屏障。（2）神

18、經(jīng)生長因子、神經(jīng)營養(yǎng)因子及神經(jīng)抑制因子（3）中樞神經(jīng)遞質(zhì)（4）神經(jīng)組織的生物化學(xué)代謝基礎(chǔ)2、中樞神經(jīng)遞質(zhì)的生物化學(xué)。3、常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，2學(xué)時(shí)。第十六章 妊娠的臨床生物化學(xué)目標(biāo)要求: 1、掌握妊娠期的生物化學(xué)診斷。2、掌握妊娠相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢測指標(biāo)評(píng)價(jià)。3、熟悉正常妊娠。4、了解妊娠中的胎兒疾患。教學(xué)內(nèi)容：1、正常妊娠。2、妊娠及圍生期相關(guān)疾病的生物化學(xué)診斷3、妊娠及圍生期相關(guān)疾病的實(shí)驗(yàn)室檢測指標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，3學(xué)時(shí)。第十七章體液腫瘤標(biāo)志物目標(biāo)要求： 1、掌握常見腫瘤標(biāo)志物（AFP、 CE

19、A、 PSA、 CA125、和 Bence-Jones Protein）的本質(zhì)及其臨床意義。 2、掌握常見腫瘤標(biāo)志物聯(lián)合檢測的意義。 3、熟悉基因類腫瘤標(biāo)志物（Ras和P53）的研究進(jìn)展及其臨床應(yīng)用。4、了解腫瘤標(biāo)志物的定義和分類。教學(xué)內(nèi)容：1、腫瘤標(biāo)志物概述2、酶類腫瘤標(biāo)志物3、激素類腫瘤標(biāo)志物4、胚胎抗原類標(biāo)志物5、特殊蛋白質(zhì)類腫瘤標(biāo)志物6、糖蛋白抗原類腫瘤標(biāo)志物7、癌基因蛋白類腫瘤標(biāo)志物8.其他腫瘤標(biāo)志物9、臨床應(yīng)用的幾個(gè)問題教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。第十八章 自由基與代謝紊亂目標(biāo)要求：1. 掌握自由基對(duì)人體的意義2. 熟悉自由基對(duì)人體損傷的機(jī)制3. 了解

20、自由基測定的原理教學(xué)內(nèi)容1. 基礎(chǔ)知識(shí)2. 生物學(xué)作用3. 對(duì)機(jī)體的損傷作用4. 機(jī)體的抗氧化防御系統(tǒng)5. 自由基與疾病的相關(guān)性6. 自由基的檢測教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，4學(xué)時(shí)。第十九章遺傳代謝性疾病的基因診斷目標(biāo)要求1. 掌握聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)的原理2. 熟悉其他基因診斷技術(shù)的原理 3. 了解各類遺傳代謝性疾病的基因診斷教學(xué)內(nèi)容1. 基因診斷技術(shù)的遺傳代謝性疾病的基因診斷策略2. 遺傳性代謝性疾病的基因診斷教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，3學(xué)時(shí)。第二十章 治療藥物濃度監(jiān)測目標(biāo)要求: 1、掌握藥代動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)和血藥濃度與藥物效應(yīng)的關(guān)系。2、熟悉治療藥物監(jiān)測標(biāo)本及預(yù)處理。3、熟悉治療藥物監(jiān)測依據(jù)。3、了解藥物濃度測定常用技術(shù)及評(píng)價(jià)。 教學(xué)內(nèi)容:1、概述。2、藥物代謝動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)及有關(guān)參數(shù)3、治療藥物濃度測定的標(biāo)本處理4、治療藥物濃度測定的常用方法5、治療藥物濃度測定的臨床應(yīng)用教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配：課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔，3學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序次教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)1吸收曲線的制作22醋酸纖維素薄膜電泳43電化學(xué)分析24重復(fù)性試驗(yàn)25回收實(shí)驗(yàn)2