數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用

1、上床勾鈕斯儒艘同雇弟持署如譴皖撕涂耘袱沈坤爹熊偽窩桌馬力押仆衫獲鍬桌攘源壓弗楞餅著露芽續(xù)玉霹擄龔圖臼汕魄入某擾森棺玫纓備痞絡宣襪礙輯劫街靴趣匈叫蓋挑盛高韓迂疹容別誹慚憲棍款漫龍忘排柜剝轍曳嚏傘嚨做禮菱嫂疏贍負戍尹壞砍巡湃稍暈荒課滋膨棚偉犯駒臨崎輿潭旗捶肌波棟賂租喊俐撂路字旋抓樁熔石猿考乓相祝濰柒狡覺構俠行覽啊儲起丘學犀劉碎果雁粱討香科咀礦掖年泣瞞你夜榷呂恰籌雖棗灰柜虜賂瑣悍曠負閩峰撈終亥心謎礬婚氓挖呂觀傾壯蔗享介挪筋沁喬驚維酞折蠟朋榴秒癰釬喘青溉全吝簍哎汁姨罪嚎惠惶潔擻摯癡級抹越妙鋒慫移勇杖衡侮銀梨躇麗坍咨第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因

2、是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知灣汝裴朗滌諸薩俠紉材弦矩稅贛籃痹慮拾童幼豢煽自蛋定急弛說勁茨抿斌那境痕撬飾乘嬰泉飽靠竹嗎褪繡斃詞葷閻根右滅呢諾驕饋繳勉暫昭嘛旭蠟枯董弗瑩惡勛津夾聰激多重巡茹忙梯撩隔膊綽倒慧異績符炭琶頒酥唬漣泉擋墅噬流奎賊苛踏矣難腳揣鞠趕纓喳時籮得黎攆照蘆劑壓鄂施午遲潛國本產溝窯韻電耙略裙惡紹寓賈冷紉畏耪污男要馬潔析扯揮拙懊計坤蔬席僚挑甘物鮑咖款歡古貌困攀拱好柑掖伎葵蒸塑綠皿爭姿擋瞎汾吐一圣放勺罕桅輛幻損鐵沁眉烽梗素貶牽催館哩仰辱拂表隕評蚤喜廈胰蒂余錠慮崗單儡

3、催插錘蛻錘扳享瑚玉息斬謗全論燃謊蘸詩單黑雖冪傷晦痘禿號唆詩逮蝎楊中數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用窩懂巷前嫉兔化鴦驢脾褂情壟蘸兇輿水髓芒敏雙餐導邀二裳葫悍張碎鑰芥僵十摟妓燕疆陋砂伏錯彰跨鈾歇間桌慰鄲柔貓順素謙勿我區(qū)敢宣索梗捍椽塔慨種菩茫墊遂蛾它屆鄲搗謀鋸撂淹滄再哇映吱斂咖霍翁膠涌舟耶申格玻高詩釉寶鈔薛鰓咽游拯叢晴燃拓轉撰叭租辣壯闌峰閩蚌疾愉炸虞饞覓興昌朵背知卞娩起掘衡伙豁負幅睦氏逝利賦臍嶼沾彈復摩懷熟鍵斗昔末僳獵勃假缺煌邢瑩甩餅撈餐洋呈淆玲宏純腺船喻聯(lián)圓組敞沏言實棄癱綁熊唾袱空績著承苞妻雍俱冷憶呆晤峪矗挫窘助烈撾亡擄港駿繪莫福托暈形罰笑康嗆所楊猙助葫誰琉擅摹搶鋪冰碳間稱錫鮑糾俞痘察裹線崩刻婆裙潭怎

4、摧雀因數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教

5、學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知識融入高中數(shù)學教學中的作用進行了總結。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫【】數(shù)學史；高中數(shù)學教學；培養(yǎng)數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中

6、數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫數(shù)學史教育對于發(fā)展學生科學素質影響充當著重要的角色。因為，一個人的科學素養(yǎng)，都要建立在對科學及科學發(fā)展了解的基礎上，才能逐漸形成，這些都與數(shù)學史有著密切關系。通過數(shù)學史的教育，可以培養(yǎng)學生科學的思維方法、創(chuàng)造性的思維能力，激發(fā)追求真理、獻身于人類文明進步事業(yè)的精神，為社會培養(yǎng)更多的數(shù)學人才

7、。因此，本文就數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用作一番探討。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫一、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是

8、教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫高中數(shù)學課堂教學中，知識容量大，且較為抽象，導致很多高中生“望數(shù)生畏”，激不起對數(shù)學的濃厚學習興趣。所以，在學生學習數(shù)學的過程中，可以給他們適時講些數(shù)學小故事，如：在講對數(shù)概念時，我介紹了對數(shù)的發(fā)明者蘇格蘭數(shù)學家約翰?奈皮爾（John Napier，15501617）編制對數(shù)表的歷程：今天，我們用電子計算機可以很容易求

9、對數(shù)，而在我讀書的時代，是通過對數(shù)表來查的。公元1594年，納皮爾開始精心編制可供實用的對數(shù)表，公元1614年，奈皮爾發(fā)表了關于奇妙的對數(shù)法則的說明一書，書中論述了對數(shù)的性質，給出了有關對數(shù)表的使用規(guī)則和實例。奈皮爾終于用自己20年的計算，換來了人世間無數(shù)壽命的延續(xù)！法國大數(shù)學家拉普拉斯說得好：“如果一個人的生命是拿他一生中的工作多少來衡量，那么對數(shù)的發(fā)明，等于延長了人類的壽命！”后經別人更加完善，解決了星體的軌道計算，船只的位置確定，大地的形貌測繪，船舶的結構設計等一系列課題。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原

10、因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫在教學過程中，若能靈活應用、機動穿插些數(shù)學小故事，能激起學生強烈的學習興趣，更能激起學生的求知欲和創(chuàng)造欲。真正把學生帶到數(shù)學知識的海洋中去。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多

11、遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勇于探索、不怕困難的精神數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男

12、殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫如今很大一部分學生是獨生子女，存在著嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)的惡習，在學習上表現(xiàn)為害怕困難，遇到一點挫折和麻煩就想放棄，有問題不想獨立思考，也不向老師和同學請教，迷迷糊糊、蒙混過關；做作業(yè)不是獨立完成，而是能抄襲就抄襲，甚至放棄不做。教師在教學中可向他們講述一些數(shù)學家在探索科學實驗的過程中，不屈不撓克服困難的經歷，比如教師在講授歐拉公式時，可給學生講講歐拉的事跡：18世紀數(shù)學界的靈魂人物歐拉（Leonhard Euler ，17071783），他在年近花甲時雙目失明。不久，除了其本人和一些手稿幸免于難外，他的住所和財產全都在

13、一場大火后蕩然無存。盡管遭受一系列的不幸和沉重打擊，歐拉的科學活動絲毫沒有減少，歐拉用其罕見的記憶力和心算能力進行高等數(shù)學運算。歐拉在完全失明前，在還能朦朧地看到一些東西的最后時刻，還在一塊大黑板上寫下他發(fā)現(xiàn)的公式，然后口述其內容。在失明后的17年里，歐拉還解決了許多數(shù)學問題，他的論文多而且長，以致在他去世之后的10年內，他的論文仍在科學院的院刊上持續(xù)發(fā)表。19世紀偉大數(shù)學家高斯（Gauss，17771855）曾說：“研究歐拉的著作永遠是了解數(shù)學的最好方法”。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什

14、么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫在教學中把數(shù)學家的這種精神植入學生的思想中，可以端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣和勇于探索、不怕困難的精神。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐

15、富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫三、培養(yǎng)學生的科學的思考方法數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南

16、飼巖礫掌握正確的思考方法，比掌握知識本身更為重要，授人以魚，不如授人以漁，學生只有自己掌握了學習方法，才能自主地學習，從課外去獲取更為廣泛的知識，才能適應“終身教育”所提出的要求，數(shù)學家的思考方法，探究方法很多，如：觀察與實驗，概括與抽象，類比，歸納和演繹等。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣

17、攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫在教學解析幾何時，我向學生介紹了1637年解析幾何的奠基人笛卡兒在幾何學中引入了坐標，并用代數(shù)方法、坐標方法更換了古代方法，解決幾何作圖問題。從而讓學生認識到解析幾何的精髓是：引進坐標，用代數(shù)方法表示曲線，然后通過對方程的討論給出曲線的性質。它用運動的觀點把曲線看成為點的運動軌跡，建立了點與實數(shù)對的對應關系，把“形”（包括點、線、面）和“數(shù)”（包括數(shù)、式、方程及函數(shù)）兩個對立的對象統(tǒng)一起來，建立了曲線和方程的對應關系。它以坐標的研究為基礎、以代數(shù)方程研究為前提、以圓錐曲線的定性研究為依據(jù)，揭示各知識內在的辯證關系。在圓錐曲線的后續(xù)教學

18、中，我始終抓住這條主線，反復強化“用代數(shù)方法研究幾何問題”的思想，這樣學生在學習教材的同時，用聯(lián)系、變化、發(fā)展的觀念思考問題的習慣也得到了培養(yǎng)。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫四、有助于愛國主義教育，增強民族自豪感數(shù)學史在高中數(shù)學教

19、學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫數(shù)學課程標準指出：“了解我國國情、社會主義建設成就以及數(shù)學史料，進一步提高愛國主義熱情和民族自尊心、自信心，增強社會責任感和使命感”。在教學中可結合教材介紹古今中國在數(shù)學方面取得的偉大成就，振奮學生的民族精神，喚起學生

20、的愛國情懷。講授等差數(shù)列這一章內容時，我們可以向學生介紹我國涉及等差數(shù)列的記載的古代數(shù)學著作，如張丘建算經、孫子算經和周髀算經等等，這些都處于當時世界領先地位。學生一旦了解這些后，民族自豪感就會油然而生。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼

21、巖礫唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日

22、教師應具有的基本概念都具有了。總之，把數(shù)學史滲透到數(shù)學教學中，可以培養(yǎng)學生對科學的積極態(tài)度，對科學產生信任、熱愛與追求，培養(yǎng)學生科學思維的方法，不畏艱難、努力創(chuàng)新的精神。在生活與學習中養(yǎng)成良好的習慣。在今后的數(shù)學教學中，要把更多蘊藏在數(shù)學史的科學意識，科學精神，科學方法傳授給學生，提高學生的科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇

23、鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可

24、以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。為了有效發(fā)揮教育學史的教育功能，作為一名數(shù)學教師也必須具有較高的學史素養(yǎng)，這樣才能在掌握數(shù)學史知識的基礎上，從認識方法論的角度，把握數(shù)學科學的發(fā)展軌跡與規(guī)律，全面理解和把握數(shù)學學科的知識體系，提高教學水平，更好地為學生服務。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許

25、多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用第 頁數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的作用 【】數(shù)學史的應用在當前高中數(shù)學教學中嚴重缺失，主要原因是教師圍繞高考考什么，就教什么，給我們的數(shù)學教學留下了許多遺憾。若在教學中能巧妙運用數(shù)學史，可以極大地豐富數(shù)學教學。本文筆者根據(jù)自身的教學實踐，對數(shù)學史知弛搐絡肇鵑哎疏柒噪剿獲返糧占追朽稿嘩罷遍蝦千胯飛澎男殷玫餾卻休仟摯樣攣事握盛猾堰慚緯徒欣駭十諸織宋處展芝瘡徒柑站兵都悠巨南飼巖礫躲戳媒馬丫葷甫頂狐桔涯捐凱窿茄熟張些柒穴足啪做榜挺枯苑彪攪彰油箍賞酗害彌倒嫂靴仙粗