小學(xué)音樂五年級上冊全冊教案(人音版

1、五年級上學(xué)期音樂教案第五周教學(xué)目標(biāo)： 1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題，體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。 2.在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號，并提高表演能力。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、書本、錄音機(jī)教學(xué)過程：常規(guī)：1. 上課歌2. 音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、聽晨景 1、聽樂曲晨景，你聽聽這一段音樂描繪是什么? 要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎? 2. 再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用

2、三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。 3.重點(diǎn)聆聽晨景第一部分(連續(xù)聽兩遍)。 要求：如果還可以的話，請?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)4.欣賞全曲5.小結(jié)：(1)簡介格里格生平。(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。二、表演清晨 1.這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。2.聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容? (2)歌曲可以分為幾個(gè)部分? 3.學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。提示：形式不拘，可以視唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。4.在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲

3、調(diào)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：“ ”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè)fa(4)音要唱準(zhǔn)。5.在教師的伴奏下，唱好全曲曲調(diào)三、小結(jié)第六周教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握歌曲旋律2.學(xué)會歌曲歌譜3.掌握歌曲歡快的情感教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲簡譜，并一定程度掌握歌曲簡譜教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、書本、錄音機(jī)教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、復(fù)習(xí)1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲第一段和第三段歌詞旋律2.學(xué)生齊唱第1、3段歌詞，第2、4段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表

4、現(xiàn)出來。 3.小結(jié)：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。 4.了解歌詞中的大意，并用歡快的情緒表演全區(qū)。二、歌譜學(xué)習(xí)在已經(jīng)熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌譜，逐漸熟悉簡譜。1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱。2. 糾正其中錯(cuò)誤，并反復(fù)練習(xí)3. 教師強(qiáng)調(diào)“4”的音高，并多次練習(xí)4. 復(fù)唱，強(qiáng)調(diào)整齊音準(zhǔn)5. 在熟悉了簡譜的一定程度上，師生齊唱，教師指出錯(cuò)誤地方三、小結(jié)對班級的整體效果及學(xué)習(xí)程度進(jìn)行小結(jié)，并給予鼓勵(lì)。第七周教學(xué)目標(biāo)：1. 本課內(nèi)容是反映農(nóng)家生活，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會的安定與發(fā)展。2.了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識。3.學(xué)習(xí)歌曲蘋果豐收教學(xué)

5、重點(diǎn)：歌曲演唱 、十六分音符節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的演唱 。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、聆聽快樂的農(nóng)夫1.初聽全曲。2.設(shè)問：這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感受(快樂?雄壯?悲傷?)。3.學(xué)唱主題4小節(jié)。4.為這主題4小節(jié)伴奏(1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)一半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。5.小結(jié)：簡介樂曲背景，也可作為農(nóng)家一樂(雖然作品與農(nóng)夫無關(guān))。 二、表演蘋果豐收1. 聽錄音范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果。2.

6、 教師范唱，學(xué)生小聲跟唱。3. 教師伴奏，與學(xué)生輕聲齊唱（慢速）4. 學(xué)習(xí)第一樂段，四個(gè)樂句，每句2小節(jié)。把每個(gè)樂句分組，一個(gè)小組，規(guī)定時(shí)間2分鐘自學(xué)，然后四個(gè)樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。5. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。同樣是競賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。從競賽中激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)譜的積極性。 6. 總結(jié)游戲結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)7. 跟教師鋼琴伴奏，全班齊唱。三、小結(jié)第八周教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)歌曲蘋果豐收，使學(xué)生熟練掌握歌曲2. 學(xué)習(xí)歌曲簡譜3. 學(xué)生感悟歌曲情緒，能唱出歡樂的情緒教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握歌曲蘋果豐收，并唱出歌曲情緒教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會并

7、能表演歌曲簡譜教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系1.師生齊唱歌曲2.重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí)3.學(xué)生齊唱，教師伴奏4.糾正唱歌曲時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱糾正，讓學(xué)生多次練習(xí)5.復(fù)唱，跟伴奏再次齊唱二、歌譜學(xué)習(xí)1.教師逐句教唱，學(xué)生跟唱2.教師帶領(lǐng)學(xué)生把較難句型反復(fù)練習(xí)3.師生齊唱4.教師彈伴奏，學(xué)生齊唱，全曲連貫演唱5.教師指出演唱時(shí)的錯(cuò)誤并反復(fù)練習(xí)6.教師彈奏，學(xué)生整體表演歌曲簡譜7.第二樂段的學(xué)習(xí)：分高低聲部進(jìn)行，把全班分為二部分，各承擔(dān)一個(gè)聲部。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部

8、由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。(同樣先慢速度學(xué)唱)8.合成時(shí)，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因第一樂段的最后一個(gè)音“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。9.按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂的情緒。三、延伸1.請幾個(gè)學(xué)生伴舞(朝鮮舞基本動作)。2.完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音，表演有一定難度。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種感情。 四、小結(jié)第九周教學(xué)目標(biāo)：1.革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命

9、傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。2.學(xué)習(xí)歌曲雨花石3.欣賞歌曲閃閃的紅星教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會并能表演歌曲簡譜教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、聆聽紅星歌1.課前先請個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備閃閃的紅星故事。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。2.欣賞全歌。設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時(shí)期的斗爭。3.再聽全歌。設(shè)問：音樂分為幾個(gè)部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時(shí)請舉手示意。4.復(fù)聽全歌。可以隨音樂哼唱歌曲。設(shè)問：歌曲的體裁是進(jìn)行曲，還是舞曲、搖籃曲

10、?5.小結(jié)：這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參加革命斗爭的足跡。 二、表演雨花石1.簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”。2.由于這首歌的曲調(diào)節(jié)奏較復(fù)雜：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以這首歌曲不宜讓學(xué)生識譜視唱，主要通過聆聽范唱，范唱曲調(diào)從聽覺中加強(qiáng)學(xué)生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。為了加強(qiáng)其記憶，可分為二部學(xué)習(xí)。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加尾聲。有困難的小節(jié)，必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。3.教師講樂理，在曲調(diào)開始學(xué)唱時(shí)先不加裝飾音，當(dāng)基本唱熟后再加上倚音，并簡單講解倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)。4.教師范唱裝飾音部分，學(xué)生跟唱，

11、并帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)5.教師跟學(xué)生齊唱，并在曲調(diào)唱得很流暢的基礎(chǔ)上填上歌詞，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。第十周教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)歌曲，并使學(xué)生能熟練掌握歌曲2.學(xué)習(xí)雨花石歌譜3.能讓學(xué)生通過歌曲背景的了解，正確表達(dá)歌曲的情緒教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會并能表演歌曲簡譜和歌曲情緒教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系1.師生齊唱歌曲雨花石2.重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí)3.學(xué)生齊唱，教師伴奏4.糾正唱歌曲時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱糾正，讓學(xué)生多次練習(xí)5.復(fù)唱，跟伴奏再次齊唱6.在學(xué)生充分熟悉歌曲旋律及理

12、解歌詞含義的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲。二、歌譜的學(xué)習(xí)1.教師范唱，學(xué)生傾聽，要求學(xué)生心中默數(shù)拍子2.教師逐句教唱，學(xué)生跟唱3.教師帶領(lǐng)學(xué)生把較難句型反復(fù)練習(xí)4.師生齊唱5.教師彈伴奏，學(xué)生齊唱，全曲連貫演唱6.教師指出演唱時(shí)的錯(cuò)誤并反復(fù)練習(xí)7.教師彈奏，學(xué)生整體表演歌曲簡譜三、小結(jié)雨花石是一首感情色彩非常濃厚的革命歌曲，教師總結(jié)、評比出在表演歌曲時(shí)能正確把握歌曲情緒的小組或?qū)W生。第十一周教學(xué)目標(biāo)：1.本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。2.欣賞歌曲紅

13、梅贊3.學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，體驗(yàn)以家為主題的人文藝術(shù)教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、聆聽紅梅贊1.課前請個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇江姐的劇情故事。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。2.欣賞全歌。設(shè)問：歌名紅梅贊的含義是什么?3.再聽歌曲：設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么?(提示：書上插圖是江姐的形象)4.小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭時(shí)期革命先輩留下的“足跡”。 5.再次欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律二、表演外婆的澎湖灣1.教師范唱，這首通俗歌曲較為流行，學(xué)生都較熟悉，所以在范唱

14、的啟示下較容易回憶起歌曲的旋律。2.教師講解節(jié)奏，因?yàn)楦枨俣容^快，所以在講解時(shí)放慢速度，逐句講解。3.在曲調(diào)的學(xué)唱中，有些節(jié)奏通過聽唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂理的名稱如 等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生輕聲歌唱，并講解歌曲歌詞部分的差異。歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚。歌曲第二部分是高潮所在，處理重點(diǎn)也按排在此段，演唱的力度上較第一部分要有變化。5.教師進(jìn)行小結(jié)，指出錯(cuò)誤并進(jìn)行示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)6.教師伴奏，學(xué)生有感情的歌唱三、小結(jié)這是家庭中隔代之間的溫馨之情，讓學(xué)生發(fā)表自己的感想 第十二周教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)歌曲，并使學(xué)生能

15、熟練掌握歌曲外婆的澎湖灣2.學(xué)習(xí)外婆的澎湖灣歌譜3.能讓學(xué)生通過對家的回憶及家庭的溫暖，表達(dá)出歌曲的情緒教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會并能表演歌曲簡譜和歌曲情緒教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系1.師生齊唱歌曲外婆的澎湖灣2.重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí)3.學(xué)生齊唱，教師伴奏4.糾正唱歌曲時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱糾正，讓學(xué)生多次練習(xí)5.復(fù)唱，跟伴奏再次齊唱二、歌譜的學(xué)習(xí)1.教師范唱，學(xué)生傾聽，要求學(xué)生心中默數(shù)拍子2.教師逐句教唱，學(xué)生跟唱3.這首歌曲十六分音符、浮點(diǎn)音符較多，所以教師帶領(lǐng)學(xué)生把較難的、繞口的句型

16、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到學(xué)生能跟上節(jié)拍為止4.師生齊唱5.教師彈伴奏，學(xué)生齊唱，全曲連貫演唱6.教師指出演唱時(shí)的錯(cuò)誤并反復(fù)練習(xí)7.教師彈奏，學(xué)生整體表演歌曲簡譜三、小結(jié)第十三周教學(xué)目標(biāo)：1.本課與前課是同一主題的內(nèi)容。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。2.了解變拍子與變音記號。3.學(xué)習(xí)歌曲故鄉(xiāng)小路4.欣賞歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會并能表演歌曲簡譜和歌曲情緒教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3

17、 2 1 丨一、聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好1.課前尋找關(guān)于影片紅日劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。2.把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。3.初聽歌曲。4.師生議論歌曲內(nèi)容：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。5.復(fù)聽歌曲。師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對家鄉(xiāng)的愛。6.表演歌曲或歌曲中的部分，熟悉高潮部分旋律。7.小結(jié)：解放區(qū)的人民對家鄉(xiāng)的愛。二、表演故鄉(xiāng)的小路 1.直接導(dǎo)入：我們自己來表演對故鄉(xiāng)的思念之情。2.聆聽范唱。提出三個(gè)要求：(1)歌曲的內(nèi)容是什么?(2)有幾個(gè)聲部組成?(3)隨范唱劃指揮圖式，有什么發(fā)現(xiàn)?3.初聽后討論以上三個(gè)問題，教師進(jìn)行總結(jié)。4.聽一遍曲調(diào)范奏，學(xué)生再進(jìn)行劃拍練習(xí)。5.樂理知識

18、講解，結(jié)合曲調(diào)講解變拍子。6.教師范唱，學(xué)生小聲跟唱，熟悉全曲旋律。7.師生齊唱。三、總結(jié)第十四周教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)歌曲，并使學(xué)生能熟練掌握歌曲故鄉(xiāng)的小路2.學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)的小路歌譜3.能使學(xué)生表達(dá)出歌曲的情緒教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會并能表演歌曲簡譜和歌曲情緒教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：常規(guī)：1.上課歌2.音階練習(xí)：1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨一、復(fù)習(xí)及歌曲聯(lián)系1.學(xué)生齊唱，教師伴奏2.教師糾正唱歌曲時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及范唱糾正3.重點(diǎn)句反復(fù)練習(xí)4.師生齊唱歌曲5.復(fù)唱，學(xué)生跟伴奏再次齊唱6.學(xué)生打出前8小節(jié)曲調(diào)每小節(jié)的強(qiáng)拍(每小節(jié)強(qiáng)拍拍手，其它拍拍腿)。根據(jù)班級學(xué)習(xí)情況不同，教師自行掌握是