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1、10 10 人對環(huán)境的需求人對環(huán)境的需求 活動：1、我們需要它們 2、家庭調(diào)查 拓展：如何適應(yīng)社會環(huán)境 作為生物大家庭中的一員，人類的生 存同樣需要陽光、空氣、水和食物。人類 的衣食住行對周圍環(huán)境有怎樣的需求呢？ 活動活動1 我們需要它們我們需要它們 人們是怎樣利用種植物的？讓我 們做個頭腦風(fēng)暴游戲吧！ 1、準(zhǔn)備5張白紙，分別寫有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住5個 不同的項目。 2、全班同學(xué)分為5組，每組領(lǐng)取一張寫有一個項目的白紙，將自 己知道的此項目中人類利用動植物的方式填寫在白紙上。 3、把本組填寫的紙片傳給另一個組，并接受其他小組填寫的關(guān) 于另一項目的紙片，在這張紙片上添加盡可能多的內(nèi)容。

2、 4、重復(fù)上述步驟，直到每個組都閱讀了其他小組的卡片，并添 加了本組想到的內(nèi)容。 5、仔細閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。 活動要求： 活動活動2 家庭調(diào)查家庭調(diào)查 家里有那些來自動植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧！ 1、在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來自植物和動 物的產(chǎn)品，閱讀介紹產(chǎn)品成分的標(biāo)簽。 2、將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運動器材、藥品 等分類。 3、利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來源。 討論：討論： 怎樣理解怎樣理解“靠山吃山，靠水靠山吃山，靠水 吃水吃水”的含義？的含義？ 科科 學(xué)學(xué) 在在 線線 你用過尼龍搭扣嗎？你知道你用過尼龍搭扣嗎？你知道 生活中還有哪些仿生產(chǎn)品嗎？生活中還有哪些仿生產(chǎn)品嗎？ 從這位工程師

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