中職電子專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)

1、中職電子專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)學(xué)校在獲得發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，更多的是面臨競(jìng)爭(zhēng)的壓力和生存的考驗(yàn)， 那么中職學(xué)校首要任務(wù)之一就是培 養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)，訓(xùn)練有素，技術(shù)過(guò)硬的畢業(yè)生。只有這樣才能 使自己的學(xué)生在社會(huì)大潮流中立于不敗之地，以創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富和精神財(cái)富。那么電子專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)就成了重中之重， 下面僅以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課入手談以下四個(gè)方面的 問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本技能。一、著眼學(xué)生實(shí)際，在賞識(shí)中激發(fā)學(xué)生技能學(xué)習(xí)的興趣與熱 情興趣是一種愉快的心理傾向，成功的體驗(yàn)對(duì)興趣的形成和發(fā) 展尤為重要，學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)過(guò)程最為珍貴、不容忽視的內(nèi)部動(dòng)因，引導(dǎo)得當(dāng)，而不斷

2、給學(xué)生以學(xué)習(xí)樂(lè)趣的體驗(yàn)， 最后可深化為志趣，使他們受益終生。因此興趣是教學(xué)研究中的 一個(gè)永恒的主題，老師自然也就永遠(yuǎn)負(fù)有培養(yǎng)的重任，使學(xué)生越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越聰明。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般“底子薄， 接受能力差”，因此培養(yǎng)他 們的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。首先，必須讓學(xué)生全面了解自己所 要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的的總體學(xué)習(xí)內(nèi)容。應(yīng)從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)始，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行專(zhuān) 業(yè)思想教育、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在學(xué)習(xí)示波器使用的過(guò)程中，先讓學(xué)生用老婆婆器觀察電工電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)上信號(hào)發(fā)生器 的各種輸出波形，學(xué)會(huì)觀察以后，再觀察交流電源的正弦波形并 測(cè)量其電壓值，學(xué)生興奮地發(fā)現(xiàn)，孩童時(shí)代

3、就已感知能使電燈亮 起來(lái)的照明電，居然能從示波器觀察到“形狀”和“大小“，為學(xué)生揭開(kāi)了電的神秘面紗， 學(xué)生開(kāi)始對(duì)電有所認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)電有 關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)愿望、自然也就激發(fā)出急切掌握萬(wàn)用表、 示波器等 測(cè)量設(shè)備操作使用技能的欲望。其次，在賞識(shí)中注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，及時(shí)給 予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)技能學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生勤奮、自主地學(xué)習(xí) 專(zhuān)業(yè)技能，并化為待續(xù)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。同時(shí)，讓每個(gè)教學(xué)內(nèi)容 的知識(shí)點(diǎn)，既能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 例如在“萬(wàn)用表的使用”這一教學(xué)內(nèi)容中，萬(wàn)用表的工作原理是學(xué)習(xí)萬(wàn)用表使用的理論重點(diǎn)， 若直接講授原理，學(xué)生必然覺(jué)得索 然無(wú)味，因此需要另辟蹊徑?？衫?/p>

4、“萬(wàn)用表電阻檔需要接通電 池才能工作，且黑表筆接電池正端，紅表筆接電池負(fù)端”這一現(xiàn) 象作為引出使用萬(wàn)用表知識(shí)點(diǎn)的“開(kāi)場(chǎng)白”。教師可以在講解工作原理之前，先引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作萬(wàn)用表，并請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)演示。 在好廳心的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)萬(wàn)用表兩表筆相碰接時(shí)， 僅在電阻檔時(shí)表針能轉(zhuǎn)動(dòng)， 而在電壓檔和電流檔，則表針不能轉(zhuǎn) 動(dòng)。在幫助學(xué)生總結(jié)以上現(xiàn)象后，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，并提出 問(wèn)題：為什么表針不能在每個(gè)檔位都能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？當(dāng)學(xué)生急于探索 其中的奧秘時(shí)，講解萬(wàn)用表的工作原理會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。二、充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使專(zhuān)業(yè)技能得以持續(xù)發(fā)展 在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)， 要挖掘?qū)W生的專(zhuān)業(yè)

5、 潛能。在提高學(xué)生動(dòng)手技能水平的同時(shí)， 要引導(dǎo)學(xué)生思考技能操 作的理論根據(jù)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程就是學(xué)生動(dòng)作技能和心智技能形 成的過(guò)程。每次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須具備練習(xí)的有效條件： （1）明確練習(xí)的目的，讓學(xué)生首先有明確的思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生 自覺(jué)積極地按照教學(xué)要求進(jìn)行課堂練習(xí)。（ 2）掌握正確的練習(xí) 方法和有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，避免盲目嘗試操作，提高練習(xí)效果。如 對(duì)萬(wàn)用表的使用練習(xí)， 要向?qū)W生講清楚為何實(shí)施測(cè)量時(shí)， 一定要 養(yǎng)成“碰測(cè)”的習(xí)慣，為何 MF47型萬(wàn)用表測(cè)量完畢后，一般要 將萬(wàn)用表置于高電壓測(cè)量的檔位上或置于關(guān)機(jī)的檔位上， 使學(xué)生 理解這是出于保證安全使用萬(wàn)用表， 避免檔誤操作可能造成損壞

6、萬(wàn)用表的道理。學(xué)生便很容易理解并習(xí)慣地遵守正確的操作方 法。（ 3）練習(xí)必須有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。如在組織學(xué)習(xí)制作擴(kuò) 音機(jī)的課程實(shí)踐中，指導(dǎo)學(xué)生先簡(jiǎn)后繁，有步驟有計(jì)劃進(jìn)行。應(yīng) 首先結(jié)合具體線(xiàn)路進(jìn)行理論的講解， 然后按各個(gè)分單元電路分別 進(jìn)行器件測(cè)量、器件安裝，講解保證焊裝質(zhì)量的重要性，克服馬 虎、僥幸的心理。當(dāng)線(xiàn)路通電調(diào)試出現(xiàn)故障時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生重 在思考、分析和判斷，理解各級(jí)工作狀態(tài)的測(cè)量，增設(shè)電氣測(cè)量 點(diǎn)，反復(fù)操作練習(xí)，驗(yàn)證理論分析的正確性，加深對(duì)整體線(xiàn)路的 理解。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)多樣化測(cè)量方法， 學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表的測(cè)量、示波器的測(cè)量以及間接值的測(cè)量等。 通過(guò)實(shí)踐與理論的有機(jī) 結(jié)合，有效地提高

7、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)理論 知識(shí)產(chǎn)生切感，對(duì)所使用的食品設(shè)備增加熟悉感，可以消除專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的單調(diào)枯燥感。三、注重將技能與能力培養(yǎng)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)生掌握知識(shí)和技能需要一定的能力，而知識(shí)的技能的掌握 又會(huì)促進(jìn)能力的提高。所以學(xué)生的能力形成與發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)和 技能這兩個(gè)要素。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)特點(diǎn)是，既可以傳授知識(shí)，又 可以訓(xùn)練實(shí)際操作技能，在技能形成的過(guò)程中，完成既定的學(xué)習(xí) 任務(wù)。學(xué)生可以較好地完成電子技能訓(xùn)練課，參加電工電子等專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)考試，并在為期兩周的擴(kuò)音機(jī)制作課程實(shí)踐中，從簡(jiǎn)單的操作開(kāi)始，學(xué)習(xí)相關(guān)理論的知識(shí)，了解每項(xiàng)操作的必要性。 當(dāng)器件準(zhǔn)備就緒，學(xué)生都有一種迫切學(xué)懂?dāng)U

8、音機(jī)線(xiàn)路工作原理的 沖動(dòng)，此時(shí)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，從以前“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要 學(xué)”。理解了整體工作原理以后，學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊操作完成各項(xiàng) 制作過(guò)程，并進(jìn)入必要的高度和故障排除過(guò)程，通過(guò)仔細(xì)觀察、 分析思考，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在擴(kuò)音機(jī)的安 裝制作實(shí)踐中，不僅學(xué)到了制作的工藝技能， 也學(xué)到了電氣的測(cè) 量測(cè)試工藝技能。當(dāng)擴(kuò)大音機(jī)閉市成功，學(xué)生獲得成就感的同時(shí)， 也相應(yīng)地提高了工作能力。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核比重，提高真正的動(dòng)手能力過(guò)程考核要貫穿課程教學(xué)的全過(guò)程， 包括日?？己撕驼鹿?jié)考核兩部分，老師要有詳細(xì)的考核記錄。不定時(shí)，不定量進(jìn)行各種 形式的考試考核，讓學(xué)生更加注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有根本性的好轉(zhuǎn)，曠課和逃課的學(xué)生有壓力不敢再犯 錯(cuò)，杜絕考前突擊的現(xiàn)象。另外，將考核的比重在平時(shí)成績(jī)和總 成績(jī)中加大，提高學(xué)生的重視程度，加大壓力的同時(shí)，提高自主 學(xué)習(xí)的能力，無(wú)形之中動(dòng)手能力也就提高了?？傊?，在電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中， 培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能 的過(guò)程就是激發(fā)學(xué)生興趣的過(guò)程，也是能把學(xué)生技能、知識(shí)、能 力的培養(yǎng)貫穿到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的