校園網(wǎng)結(jié)題報(bào)告

1、校園網(wǎng)結(jié)題報(bào)告 遠(yuǎn)程教育設(shè)備組建校園網(wǎng)的應(yīng)用及拓展 結(jié)題報(bào)告一、課題的提出 數(shù)字化“信息高速、廣泛傳遞的特點(diǎn) ,使世界形成了一個(gè)沒有 邊界的信息空間 , 人 們的生產(chǎn)、 學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生著深刻的變化” 當(dāng)前多媒。體數(shù)字化技術(shù)以及國(guó) 際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)叩開了學(xué)校的大門 , 作為 全新的教學(xué)工具與手段走進(jìn)學(xué)校 ,走進(jìn)課 堂。多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)主 頁、網(wǎng)上多媒體教學(xué)、教育資源數(shù)字化、數(shù)字化服務(wù) , 一波又一波的 沖擊使我們意識(shí)到 ,隨著工業(yè)化以后新的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”得到來 ,我們 教育形態(tài)與學(xué)習(xí)環(huán)境必然要發(fā)生一次較為深刻的變化。 學(xué)校作為準(zhǔn)社 會(huì)組織, 要 提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) , 實(shí)踐能力。 培養(yǎng)服務(wù)精神和團(tuán)

2、結(jié)精神 , 需要一個(gè)較完善的教育 環(huán)境。 數(shù)字化校園建設(shè)就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)動(dòng) 態(tài)開放社會(huì)化的學(xué)習(xí)研究環(huán)境 , 深 化素質(zhì)教育 , 從而拉動(dòng)學(xué)?？缭绞?發(fā)展。 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。2005 年國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施為農(nóng)村中小學(xué)配備了大量 的遠(yuǎn)教設(shè)備 , 但是 這些遠(yuǎn)教設(shè)備的利用情況卻不盡如人意 , 如何利用 這些設(shè)備來組建校園網(wǎng) ,豐富校 園網(wǎng) ,提高校園網(wǎng)的工作效率 ,提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成為本課題的研究重點(diǎn)。 聞創(chuàng)溝燴 鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測(cè)樅。二、課題的涵義 我們所說的數(shù)字化校園建設(shè)研究 ,更多的是指在互聯(lián)網(wǎng)的條件 下, 在無窮的數(shù)字化 空間里開始建設(shè)虛擬校園 , 是我們現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)

3、 校資源 ,包括人力資源 ,直接間接地 數(shù)字化,功能化以后 ,所產(chǎn)生的 對(duì)應(yīng)物。它實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的整合 ,并逐步形成某種 生態(tài),虛擬校園 與現(xiàn)實(shí)校園應(yīng)該形成強(qiáng)有力的互動(dòng)作用 , 提高教育功能 , 以促進(jìn)學(xué)校 教育跨越式發(fā)展。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。三、課題的價(jià)值 今后的教育將建立在社會(huì)化物質(zhì)生產(chǎn)與知識(shí)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上 ,教育 技術(shù)飛速發(fā)展 ,現(xiàn)實(shí) 學(xué)校作為知識(shí)傳授場(chǎng)所的功能存在一定的限制 , 但學(xué)校的社會(huì)教育功能會(huì)加強(qiáng) , 以 不斷滿足人的自身教育的需要。 而 數(shù)字化校園建設(shè)就是更多更好的為學(xué)生創(chuàng)造一 個(gè)開放的文化氛圍 , 把 更多的注意力放在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)研究 , 終生求知的能力 上,

4、促進(jìn) 身心健康 ,提高自身素質(zhì)。 并通過互聯(lián)網(wǎng)與外部世界 ,以及社會(huì)的物 質(zhì)生產(chǎn) 和知識(shí)生產(chǎn)建立十分廣泛的而又深刻的聯(lián)系 , 讓學(xué)生生活在一 種準(zhǔn)社會(huì)的實(shí)踐環(huán)境 之中 ,互相接觸、互相交往、互相啟發(fā)、互相討 論、互相幫助 ,思想的火花不斷并發(fā) 不斷碰撞 ,不斷整合。 四、理論假設(shè)和研究目標(biāo) 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。理論假設(shè) （總目標(biāo) ） 數(shù)字化多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)天生就有可能為全人類的合作創(chuàng) 新以及全人類爆炸 式無限增殖的社會(huì)資源 ,包括教育資源的優(yōu)化配 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。置, 合理使用和高效開發(fā)創(chuàng)造一個(gè)有利環(huán)境。 數(shù)字化校園建設(shè)要以人 為本、淡化 技術(shù) , 把功夫下在數(shù)字化資源

5、的功能化與服務(wù)上。數(shù)字化 校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程 , 是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷完善的過程 ,硬件資 源與軟件資源 （包括人力資源和信息資源 ） 同步進(jìn)行 ,重點(diǎn)研究軟件 資源建設(shè)即數(shù)字化資源的功能化與服務(wù)上。 最終為本校學(xué) 生提供一個(gè) 開放的、社會(huì)化的學(xué)習(xí)與研究環(huán)境。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜。 五、具體實(shí)施目標(biāo)過程堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化 ,深化素質(zhì)教育 , 帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)改 革,全面提高教學(xué)質(zhì) 量是我校的主要特色。我校于 2005 年配備農(nóng)村 遠(yuǎn)程教育設(shè)備 , 2010 年被評(píng)為農(nóng) 村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目示范性學(xué)校 , 5 年來, 我們根據(jù)上級(jí)的要求和結(jié)合本校實(shí)際 ,以創(chuàng)作 多媒體課件為切入口 , 依

6、托學(xué)校教育科研環(huán)境 ,著眼于教師、學(xué)生的各方面素質(zhì)的提 高 ,不 斷增強(qiáng)廣大教師和學(xué)生信息化意識(shí)和開發(fā)利用數(shù)字化資源的能力。特 別近兩年來我校農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師不斷學(xué)習(xí) , 不斷創(chuàng)新 , 進(jìn)行了數(shù)字 化校園建設(shè)的一系 列研究和實(shí)踐 ,遇到一個(gè)問題 ,解決一個(gè)問題 ,以 課題研究的方式帶動(dòng)校園網(wǎng)建設(shè) , 促 進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué) 管理的高效 ,收到了良好的效益。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹 癩龔。1、組織落實(shí)是課題研究工作的根本本課題于 2011 年 4 月開始啟動(dòng) ,農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師在不斷完善 校園網(wǎng), 補(bǔ)充教學(xué) 資源庫(kù)的同時(shí)及時(shí)收集課題研究方面的信息 , 保證 課題研究工作有條不紊的開展下

7、 去。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。2、硬件資源建設(shè)是課題研究工作的基礎(chǔ) “數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息為基礎(chǔ) ,以農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 為依托, 支持學(xué)校 教學(xué)和管理信息流 , 實(shí)現(xiàn)教育、 教學(xué)、 科研、 管理、 技術(shù)服務(wù)等校園信息的收 集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用 ,使教 學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教 育環(huán)境。 可見, 硬件資源建設(shè) 是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)。 鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。 我校根據(jù)整體規(guī)劃、量入為出、應(yīng)用帶建設(shè)、分期實(shí)施的原則, 采取了先低后高 ,可伸縮,可成長(zhǎng) ,可重組,易管理 ,模塊化的發(fā)展 策略,雖然我校是農(nóng)村中學(xué) ,但首先保證信 息化發(fā)展的資金投入 ,全 面推

8、進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)工程。添置電腦 10 臺(tái),服務(wù)器 1 臺(tái) , 視頻投 影儀 1 臺(tái) , 數(shù)碼相機(jī) 1 臺(tái)、各種打印機(jī) 2 臺(tái)、掃描儀 1 臺(tái)、光盤刻錄 機(jī) 1 臺(tái)等設(shè)備 ,加上農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目模式三配備的設(shè)備全校 70 多臺(tái)電腦全 部聯(lián)網(wǎng), 各處室、 各部門和各教研組都配備了電腦 , 并于 2010 年 4 月 建成校園網(wǎng)接入 4M ADSL 。 大幅度提高農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用率 ,豐富了 教師的教學(xué)資源 , 拓寬了農(nóng)村學(xué)生的視野 , 拉 近了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差 距。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉。3、軟件系統(tǒng)建設(shè)是課題研究工作的重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它巨大的作用和教育效益 , 必須依靠建立 在它之上的應(yīng)用

9、系 統(tǒng)?？梢赃@樣作個(gè)形象的比喻 :網(wǎng)絡(luò)就像路 ,應(yīng)用 系統(tǒng)就像車 ,只修路但沒車跑 ,路也 不能發(fā)揮它的作用。應(yīng)用系統(tǒng)主 要包括網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、通信 和信息服務(wù)系統(tǒng)。我 校在運(yùn)用和開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況 , 選擇了既能 滿足當(dāng) 前學(xué)校教學(xué)與管理等需要 , 又具可升級(jí)與擴(kuò)展性的應(yīng)用系統(tǒng)。 我校農(nóng) 遠(yuǎn)設(shè) 備的充分利用得到了市教育局的肯定 ,于 2010 年獲得國(guó)家農(nóng)村 遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目示范 性學(xué)校的稱號(hào)。 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。 另外,我校還注重?cái)?shù)字化資源庫(kù)積累容量已達(dá)到 500 多 G , 已有 VCD300 多片。4、師資培訓(xùn)是課題研究工作的關(guān)鍵 修好了路 ,配好了

10、車 ,如果沒有技術(shù)一流的駕駛員 ,那路和車便 成了一堆“高級(jí)垃 圾”。老師和學(xué)生是校園網(wǎng)絡(luò)的使用者 ,他們的計(jì) 算機(jī)應(yīng)用水平直接影響著校園網(wǎng) 絡(luò)使用水平 , 也決定了 “數(shù)字化校園”建設(shè)的成功與否。通過課題研,一究支由信息中心教師和各部門、各 學(xué)科的骨干教師、管理人員組成的“人網(wǎng)”隊(duì)伍已經(jīng)形 成 ,并向更多 的教師輻射?；突W(xué) ,互相合作應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)蔚然成風(fēng) ,網(wǎng)絡(luò) 使 用已滲透到教育教學(xué)、 教學(xué)管理、 檔案管理、 圖書管理、 校產(chǎn)管理、 財(cái)務(wù)管 理、設(shè)備資料管理等各個(gè)領(lǐng)域。 50 周歲以下的中青年教師已 全部通過省教育廳 組織的第二輪信息技術(shù)考核 ,合格率 100%（ 見名 滲釤嗆儼勻

11、諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔。單 ）。上網(wǎng)率達(dá) 100% 。利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合教學(xué)的學(xué)科覆蓋 率達(dá) 100% 。 有 50% 的教師能獨(dú)立自制多媒體課件進(jìn)行上課。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)羆。 六、問題的思考1、有些領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)教育信息化的觀念需要更新 ,不能把校園網(wǎng)的 建成作為學(xué)校 信息化標(biāo)志 , 有些教師對(duì)校園網(wǎng)建成后應(yīng)做工作不太熟 悉 ,工作無從著手。 擁締鳳襪備 訊顎輪爛薔報(bào)贏無。2、 目前中學(xué)升學(xué)率壓力很大 ,教師拼命上課 ,沒有時(shí)間學(xué)習(xí)信息 技術(shù) ,很難做到用信 息技術(shù)與學(xué)科整合 ,更難做到信息技術(shù)為教 育教學(xué)服務(wù)。學(xué)生拼命做作業(yè)沒時(shí)間上 網(wǎng)學(xué)習(xí)。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。鑒于上述問題 ,