人教版三年級語文下冊《六組語文園地六習(xí)作》研討課教案_17

1、未來的想象作文教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。過程與方法目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。情感態(tài)度與價值觀1、 鼓勵學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點：1、 能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

2、體課件、課前學(xué)生繪制自己心目中“未來的”構(gòu)想圖。四、教學(xué)時間：二課時（第二課時為繼續(xù)寫作及講評）五、教學(xué)過程第一課時（一）談話導(dǎo)入1出示果園機器人課題及重點句子談話導(dǎo)入，我們剛學(xué)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在讓我們再次走進果園機器人，去看看作者是如何介紹機器人的作用與工作原理。請齊讀。過渡：古有嫦娥奔月、千里眼、順風(fēng)耳變成今天的現(xiàn)實，沒有想不到的，只有做不到的，現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧！（板書：未來的-）2. 偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源?！比缛糇屇銇碓O(shè)計，你想設(shè)計未來的什么呢？學(xué)生交流，師適時評價。師適時表揚：我很期待；你的想象很大膽等。（二）打開思路1

3、.出示習(xí)作六要求。學(xué)生齊讀。那么怎么來寫，具體寫些什么呢？2展示“未來世界”構(gòu)想圖師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來的事物畫出來，現(xiàn)在請同學(xué)來展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。（1）小組合作想象： 現(xiàn)在請4人小組的同學(xué)相互交流自己的畫報，同學(xué)在介紹的時候，有疑問你可以向他提出來，大家相互學(xué)習(xí)，相互補充。師：同學(xué)在展示的時候，聽的同學(xué)請注意看、仔細聽、認真想，他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？（2）生上臺展示介紹，廣泛開辟習(xí)作思路。師提示：你認為他的內(nèi)容清楚、明白，那他是從哪些方面來說清楚的？誰介紹的方式比較特別、有趣？（3）交

4、流收獲師：說說通過交流，你有什么收獲？師聯(lián)系板書小結(jié)：我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”，寫一篇想象作文，題目就是“未來的”。（3） 視頻引路讓我們走進荷蘭圖書館，看看人類如何讓想象變成了現(xiàn)實，靜靜地看視頻，去感受那把奇妙的椅子。1. 學(xué)生觀看2. 說說看后感受。談話：如果讓你介紹這把神奇的椅子，你會怎么怎樣介紹呢？3. 出示例文指名讀，及時引導(dǎo)寫作的方法。板書（寫具體 用方法）（四）學(xué)生練寫師：請同學(xué)們在畫報原有想象的基礎(chǔ)上再次想象，想好了可以動筆擬定草稿，把精彩部分寫下來。記得用上剛才學(xué)過的方法，把樣子、功能、使用方法等寫具體，并適當(dāng)用上說明方法。句子要通順。1.生想象后擬稿。2.學(xué)生自由書寫片段，教師巡視。(五)交流互評1.誰愿意來把你的片段與大家分享。指名讀。2.集體評定星級。（寫出了樣子功能三顆星，使用方法四顆星，用上說明方法五顆星）3.同桌互評，評定星級。（六）總結(jié)下課這節(jié)課我們學(xué)會如何把你介紹