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文檔簡介

1、?微課教學設計腳本微課”入數(shù)據(jù)庫內(nèi)容設計人劉紅娟執(zhí)教制作人劉紅娟學科小學英語微課名稱?知識點來源關鍵詞適用對象三年級學生開發(fā)方式錄像課件合成時長 約”學習目標學習如何用英語詢問對方來自哪個國家：？以及如何回答.會用英語表達幾個國家名稱：課前準備微課”編制教學設計腳本設計活動場景及教學語言多媒體配合方式與設計意圖片頭（導入）:!.,?同學們，當你遇到一位新朋友，想知道他（她）來自 哪里，應該怎樣詢問呢？ .？,?.第一頁引出本課教學內(nèi)容。（呈現(xiàn)）.（）?，一只海貍（加拿大代表性動物）跳入視野，背景是火紅的楓葉，：，？（模仿海i!回答）.隨后以類似的方法呈現(xiàn)美國代表性動物白頭鷹，中國代表性 動物熊

2、貓，澳大利亞代表性動物袋鼠，呈現(xiàn)并學習核心句型 ？，第一頁從幾個國家的標志性動物入手，激發(fā)學 生學習興趣，在呈現(xiàn)、學習核心句型的 同時也讓學生了解了異國文化。.（操練）呈現(xiàn)國家名稱和國旗。.第頁：通過游戲認讀單詞。.（操練）1.呈現(xiàn)以上幾個國家的著名建筑物（悉尼歌劇院、自由女神 像、長城、加拿大電視塔英國大本鐘）。?（模擬回答）2.播放中國傳統(tǒng)音樂茉莉花與澳大利亞兒歌剪羊 毛（純音樂），讓學生猜第一頁（看、猜）第一頁（聽、猜）設計意圖：在游戲中鞏固所學句型與單 詞，同時滲透中西方文化。.（拓展活動）播放視頻：?第頁在輕松愉悅的氛圍中進一步鞏固所學語 言，并讓學生在享受優(yōu)美音樂的同時了 解更多的國家，認識更多的國旗，激發(fā) 他們進一步探索學習英語的欲望。（小結(jié)）:.嗎？ ！.呈現(xiàn)中國地圖。!現(xiàn)在你可以

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