網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計8廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月一、資源分類二、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的特點三、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的設(shè)計四、資源庫的設(shè)計五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評審標(biāo)準(zhǔn)七、案例分析八、相關(guān)網(wǎng)址一、資源分類主要分為三類：媒體素材、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課件：農(nóng)林昆蟲分類鞘翅目昆蟲的分類網(wǎng)絡(luò)課程：會計制度設(shè)計1、媒體素材包括：文本、圖形/圖像、音頻、視頻、動畫2、網(wǎng)絡(luò)課件網(wǎng)絡(luò)課件：網(wǎng)絡(luò)課件是指以網(wǎng)頁形式存在、能在網(wǎng)上運行的以解決專業(yè)課程的重點、難點為基本目的，并以多媒體超鏈接的結(jié)構(gòu)制作、相對獨立的教學(xué)軟件。教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范對網(wǎng)絡(luò)課件的定義：課件是對一個

2、或幾個知識點實施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件，根據(jù)運行平臺劃分，可分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運行的課件，網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運行，并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享。單機(jī)運行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后在本地計算機(jī)上運行。全國多媒體教育軟件大獎賽對多媒體課件的定義：是指基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。多媒體課件可以針對某些知識點，也可以是一課時或一個教學(xué)單元內(nèi)容。單純的教學(xué)媒體資源不屬于課件范疇。2001年廣東省高校現(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”提出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)規(guī)范：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3、是指在內(nèi)容上圍繞某門課程或與多門課程密切相關(guān)的某一項或多項學(xué)習(xí)專題，具有網(wǎng)址，能面向社會開放的網(wǎng)站。它至少必須具備四個方面的功能：本專題基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)化展示；與本專題相關(guān)的擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)資源的整合；進(jìn)行交流、討論、答疑的空間；學(xué)習(xí)者進(jìn)行自我評測的數(shù)據(jù)庫。 可以將專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站歸為網(wǎng)絡(luò)課件。網(wǎng)絡(luò)課件可大可小小的只涉及一兩個知識點，較大的網(wǎng)絡(luò)課件可以涉及眾多知識點，例如一個教學(xué)單元，甚至一門課程。3、網(wǎng)絡(luò)課程 = “內(nèi)容”+“活動”網(wǎng)絡(luò)課程：網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和。它包括兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境 “教學(xué)內(nèi)容”

4、主要是指電子教材和相關(guān)的教學(xué)資源“教學(xué)安排”則包括講課、自學(xué)、實驗、輔導(dǎo)、答疑、 作業(yè)、考試等等課程 課件（課件主要是指教學(xué)內(nèi)容，一般不包括或只包括部分教學(xué)安排）二、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的特點1、交互性 交互性包括人機(jī)交互、師生交互、生生交互。人機(jī)交互要求學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主學(xué)習(xí)，師生交互要求有網(wǎng)上的師生互動（例如網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、談心、討論），生生交互要求在線的小組討論、協(xié)作交流等。外貿(mào)業(yè)務(wù)信函寫作：在虛擬交易模塊（virtual trade）中，每2位學(xué)生一組，分別扮演一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)的買方和賣方，按照模塊中老師給出的業(yè)務(wù)要求，進(jìn)行虛擬交易，在該模塊中提交所有往來信函，老師可隨時進(jìn)行點評，以供

5、學(xué)生學(xué)習(xí)。通過這種虛擬及互動的學(xué)習(xí)，可以更好地讓學(xué)生掌握業(yè)務(wù)信函的寫作特點、原理和方法。2、共享性通過搜集整理，把有關(guān)的網(wǎng)上資源站點集中在一起，并建立超級鏈接，為學(xué)生提供方便、快捷的途徑，共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源3、虛擬性虛擬實踐（廣播電視測量技術(shù)）- 運用技術(shù)：Applet小應(yīng)用程序化工原理實驗仿真 - 運用技術(shù)：Flash立體表達(dá)方式 - 運用技術(shù)：VRML4、知識表現(xiàn)多樣性 圖文聲并茂的教學(xué)內(nèi)容5、知識結(jié)構(gòu)非線性 超鏈接 教學(xué)內(nèi)容重組你的網(wǎng)絡(luò)課件（課程）是否充分體現(xiàn)了這些特點？三、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的設(shè)計1、首頁應(yīng)該放什么內(nèi)容？ 案例：燦爛的中國文明首頁可考慮放置標(biāo)志、主菜單、通知、新聞、搜索、

6、友情鏈接、計數(shù)器、版權(quán)信息等內(nèi)容。遵循突出重點、平衡諧調(diào)的原則，將標(biāo)志、主菜單等最重要的模塊放在最顯眼的位置。首頁放置的內(nèi)容可從以下四個方面考慮：課件（課程）的特色與優(yōu)勢有什么吸引我繼續(xù)看下去？很多信息具有說服力。比如，一句簡潔清晰的宣傳口號、所獲榮譽及認(rèn)證，或者是體現(xiàn)價值的新聞與媒體報道等等。 內(nèi)容的推介和導(dǎo)讀很多雜志會把有吸引力的內(nèi)容的標(biāo)題放到封皮上，一方面可以吸引人進(jìn)行翻閱，另一方面可以讓人看到封皮就很容易判斷雜志的定位和特點。課件（課程）將一部分內(nèi)容提出來放到首頁也有同樣的作用。 快捷方式有一些內(nèi)容是用戶（尤其不是第一次訪問的用戶）第一時間就想查看的，但根據(jù)頁面內(nèi)容組織規(guī)則的合理性，這

7、些內(nèi)容需要在第2層甚至第3層的頁面上才會顯示。這就需要將這部分內(nèi)容提出放在首頁上顯示，比如，搜索，聯(lián)系電話等。 課件（課程）的最新更新現(xiàn)在很多的網(wǎng)站只是一個擺設(shè)，長年沒有更新。如果首頁有最新時間更新的內(nèi)容（最好顯示更新的時間），會增加用戶對網(wǎng)站內(nèi)容的信任度。首頁的形式： 形象展示型，這種類型文字信息較少，圖像信息較多。 信息羅列型，即在首頁中就羅列出網(wǎng)站的主要內(nèi)容分類、重點信息、網(wǎng)站導(dǎo)航等等。2、導(dǎo)航導(dǎo)航清晰、明確，通過導(dǎo)航，學(xué)習(xí)者能清楚了解內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)頁中，應(yīng)能鏈接到上下章節(jié)、相關(guān)的專欄、相關(guān)的知識點。導(dǎo)航常見形式：縱向折疊式、下拉列表式、平鋪式、橫向滾動式等。案例請看：導(dǎo)航的形式3、模塊

8、網(wǎng)絡(luò)課程至少應(yīng)包含以下幾個模塊組成： 課程介紹：介紹課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和教學(xué)形式等。 教學(xué)內(nèi)容：基于教學(xué)大綱建設(shè)的，并體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計思想的互動式多媒體教材。課程應(yīng)通過充分的實例和演示等來說明、解釋主要的課程內(nèi)容。 在線測試：提供包括形成性練習(xí)、總結(jié)性練習(xí)、成績顯示和結(jié)果分析等。 教學(xué)論壇：提供師生交流的平臺，通過論壇教師可發(fā)布信息或了解學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并給予解答。學(xué)生也可以到論壇去提問題與教師、同學(xué)探討和交流。教師可定期發(fā)布討論題，組織學(xué)生討論，達(dá)到師生的實時互動。 網(wǎng)絡(luò)資源：通過搜集整理，把與課程有關(guān)的網(wǎng)上資源站點集中在一起，并建立超級鏈接，為學(xué)生提

9、供方便、快捷的途徑，并可共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。 幫助：清晰地呈現(xiàn)課程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)導(dǎo)航，配套的學(xué)習(xí)指南等。網(wǎng)絡(luò)課件（課程）常見模塊：發(fā)布信息、通知、公告欄課程簡介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師介紹、教學(xué)安排課程內(nèi)容、專題內(nèi)容重點難點、典型例題、資源庫、關(guān)鍵詞匯案例分析、作品欣賞、作品分析虛擬實驗、仿真實驗參考資源（參考書目、參考網(wǎng)站、參考論文）相關(guān)知識、擴(kuò)展知識、前沿動態(tài)、專家講座提交作業(yè)、作業(yè)系統(tǒng)思考題、練習(xí)、自我測試、作業(yè)（作業(yè)目的、作業(yè)要求、提示、難度系數(shù)）常見問題解答、答疑、討論園地、專題討論、分組討論、聊天室、聯(lián)系我們計算器、在線字典、電子記事本、書簽、收藏夾相關(guān)

10、插件（軟件）下載查詢、搜索網(wǎng)站地圖、目錄導(dǎo)航、幫助、版權(quán)信息、關(guān)于我們4、界面界面的排版和色彩運用較好，就可營造一種刺激學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的學(xué)習(xí)氛圍。頁面長度設(shè)計適中，每一屏一般不超過3頁；頁面布局合理，主頁、幫助、下一頁、上一頁等全局導(dǎo)航元素，應(yīng)做到統(tǒng)一；網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)以統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計，色彩協(xié)調(diào)，全局導(dǎo)航設(shè)計合理。 5、內(nèi)容做網(wǎng)絡(luò)課件 (課程)常見病是書本搬家。解決辦法可以采用知識重構(gòu)的策略，例如，可按專題重組知識結(jié)構(gòu)，這樣有利于知識向多維、縱深、發(fā)散、關(guān)聯(lián)等方向拓展，對書本已有的知識進(jìn)行多種形式的概括、重組、知識創(chuàng)新以及超鏈接。 對于重點難點的處理，可以采用多媒體技術(shù)或交互方式來解決。一般說來，理

11、科的抽象概念、原理和工科的操作流程、操作方法用二維或三維動畫最為有效（如各種化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理、移動通信中的擴(kuò)頻原理與過境切換過程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中地址與物理地址轉(zhuǎn)換、建筑施工方法 等等）；在某些特殊情況下（如想了解物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），還可利用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)。對于醫(yī)科的各種手術(shù)過程和病理分析來說（如腫瘤轉(zhuǎn)移途徑、白細(xì)胞如何變形等），真實的視頻錄像，能取得最佳的效果。人文學(xué)科的許多理論觀點則有賴大量資料和案例來說明，這就需要引用豐富的文獻(xiàn)資料、圖表、照片和相關(guān)的視頻材料。對于藝術(shù)學(xué)科（如音樂、繪畫）多媒體的音響與色彩無疑能發(fā)揮重要作用。版權(quán)：在教學(xué)內(nèi)容、素材和軟件模塊方面，必須保證無侵權(quán)行為。 化工原理

12、實驗仿真：運用生動、形象的Flash動畫表示有關(guān)的操作現(xiàn)象及其設(shè)備結(jié)構(gòu)，使得復(fù)雜的結(jié)構(gòu)直觀化，抽象的概念簡單化。中外服裝史：收錄與本專業(yè)相關(guān)的課件資料和大量圖片，收錄優(yōu)秀作業(yè)和教師教案，并建立與國內(nèi)外相關(guān)站點的連接。對課內(nèi)教學(xué)起到很好的補充作用。學(xué)生可以有充裕的時間鑒賞各個時期的服裝圖片，對專業(yè)知識的掌握更加鞏固。教師利用網(wǎng)站的作業(yè)系統(tǒng)對學(xué)生布置作業(yè)，批改作業(yè)。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)上傳作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的開發(fā)工作不可能由一個人獨立完成，腳本編寫者、網(wǎng)頁設(shè)計者、技術(shù)支持、美工等人員之間構(gòu)成了一個整體，人員間的溝通十分重要。首先，腳本編寫者必須了解網(wǎng)絡(luò)課件的特點，在某種程度上他也應(yīng)該知道一些相關(guān)

13、的技術(shù)，知道腳本能用何種形式表現(xiàn)出來，是聲音、視頻、動畫還是它們的結(jié)合，同時網(wǎng)頁設(shè)計者或其他人員必須充分了解腳本的內(nèi)容，尤其是作者的思路和想法。教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)時應(yīng)特別注意基礎(chǔ)素材或原始資料的收集和積累，包括平時使用的教材、圖片、實驗數(shù)據(jù)、科研成果、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)資料、國內(nèi)外的相關(guān)資料以及一些教學(xué)思想和教學(xué)方法等等都是寶貴的原始資料，都要注意收集和加工，不斷完善和更新。 四、資源庫的設(shè)計以數(shù)據(jù)庫方式進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲，具有完善的資源上傳、分類、檢索、下載等功能。專業(yè)資源庫、課程資源庫、課件庫、素材庫、案例庫、試題庫等資源主要分九大類：媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見問題

14、解答和資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。華工資源庫中大資源庫（華工資源庫提供客戶端和補丁下載）廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范“151工程”教育資源描述規(guī)范與技術(shù)要求“151工程”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范“151工程”專業(yè)資源庫建設(shè)規(guī)范六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評審標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課程評價規(guī)范第十三屆全國多媒體教育軟件大獎賽指南“SMARTBOARD杯”第八屆全國多媒體課件大賽評審標(biāo)準(zhǔn)七、案例分析案例分析：會計制度設(shè)計更多的案例分析請看：案例分析八、相關(guān)網(wǎng)址：全國多媒體教育軟件大獎賽（主辦：中央電教館 每年舉辦一次）全國多媒體課件大賽（主辦：教育部教育管理信息中心 每年舉辦一次）清華紫光杯2006年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽 “獲獎公示”中有“欣賞作品”欄目，有評委對各個作品的點評，是很好的學(xué)習(xí)材料MDER杯2007年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽-新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程中山大學(xué)精品課程-燦爛的中國文明 一個很不錯的網(wǎng)站，內(nèi)容豐富、導(dǎo)航清晰、視覺效果好。中外服裝史專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站刑事訴訟法學(xué)化工原理實驗仿真 - 運用Flash技術(shù)實現(xiàn)虛擬工程制圖立體表達(dá)方式 - 運用VRML技術(shù)實現(xiàn)虛擬畫法幾何與工程制圖柔性制造系統(tǒng)虛擬實驗室計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專題學(xué)習(xí)