河南省七年級語文上冊 第三單元 9 從百草園到三味書屋習(xí)題 新人教版

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。9從百草園到三味書屋,01積累與運(yùn)用1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。竄向(cun)確鑿(zo)攢成(cun) 倘若(tn) 啄食(zhu) 白頰(ji)斑蝥(mo) 后竅(qio) 脊梁(j)腦髓(su) 竹篩(shi) 蟬蛻(tu)盔甲(ku) 蕩寇(ku) 倜儻(t tn) 菜q(畦) b(秕)谷 書sh(塾)尋m(覓) 長yn(吟) 輕ji(捷)2下列句子中沒有錯別字的一項是(D)A拍雪人和塑雪羅漢需要人們簽賞。/一貫表情嚴(yán)肅的女市長今天和藹可親。B東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”。/會場上雷鳴般的掌聲響徹云宵。C他有一條戒

2、尺，但是不常用。/喬治看似申士、溫柔，實則平庸、懦弱。D他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。/這位葛君便很恭敬地向他作揖問候。(解析：A.“簽”應(yīng)寫作“鑒”；B.“宵”應(yīng)寫作“霄”；C.“申”應(yīng)寫作“紳”。)3寫出下列各句所用的修辭手法。(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。(排比)(2)還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。(比喻)(3)油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)4文學(xué)常識填空。從百草園到三味書屋的作者是魯迅，原名周樹人，我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草等。本文選自他的回憶性散文集

3、朝花夕拾，又名舊事重提。5央視有一則關(guān)于教育的公益廣告非常巧妙，廣告的宣傳語為“關(guān)注孩子，不要管住孩子”。請你根據(jù)下面這幅漫畫所反映的教育問題，也來擬寫一則公益宣傳語?！臼纠俊皦骸泵缫膊荒苤L。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)愛孩子成長。書包的重量，成長的阻力。書包輕一些，身體棒起來。6你和同學(xué)打算一起去參觀“百草園”和“三味書屋”，請完成下列任務(wù)。(1)“百草園”是作者童年的樂園，“三味書屋”是作者童年讀書學(xué)習(xí)的地方。請仿照上聯(lián)，根據(jù)課文內(nèi)容擬寫出下聯(lián)。上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥聽故事其樂無窮下聯(lián)：三味書屋讀書行禮打手掌枯燥乏味(2)三味書屋是晚清紹興府城內(nèi)著名的私塾，請結(jié)合圖片完成題目。下面對匾上“三味書屋

4、”書法的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A采用隸書，字字端莊，方正典雅。B采用行楷，筆道流暢，瀟灑多姿。C采用楷書，字形方扁，有折無轉(zhuǎn)。D采用草書，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。假如你是導(dǎo)游，請根據(jù)課文內(nèi)容和圖片為同學(xué)們寫幾句解說詞?！臼纠客瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們看到的就是當(dāng)年魯迅先生所就讀的書塾“三味書屋”。書屋中間掛著一塊大匾，上書“三味書屋”幾個大字；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下，書屋正中是幾張桌子，其中一張便是魯迅先生當(dāng)年讀書寫字的桌子了。02課內(nèi)精讀閱讀課文12段，完成后面題目。7第1段“其中似乎確鑿只有一些野草”一句中，“似乎”“確鑿”是否矛盾？為什么？ 不矛盾?！八坪酢北硎静淮_定，因

5、為有七八年未見百草園了，記憶有些模糊。“確鑿”表示肯定，因為追憶童年在百草園的生活，又都?xì)v歷在目。8第2段文字前半部分對景物的描寫層次十分鮮明，“不必說”側(cè)重于對景物的靜態(tài)描寫，描寫順序是由低到高；“也不必說”側(cè)重于對景物的動態(tài)描寫，描寫順序是由高到低。這兩個“不必說”是對百草園的整體描寫，“單是”則是對局部的描寫。后半部分主要敘述了“我”在泥墻根一帶找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子四件趣事。在描寫動植物時，作者從它們的顏色、形態(tài)、聲音、動作、味道五個方面入手，使人感受到了百草園的多姿多彩和無窮樂趣。9下面兩句話中加點的字能否改為括號內(nèi)的字？為什么？【詳見本課“學(xué)法點津”】(1)肥胖的黃蜂伏

6、(停)在菜花上。不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，而“?！弊志蜔o法表現(xiàn)出這種情態(tài)。(2)輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。不能?！案Z”字寫出了叫天子飛的速度很快，又來得突然，而“飛”字則無法表達(dá)出這種意思。10“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”，這句話有何作用？內(nèi)容上：說明百草園里趣味之多，表達(dá)了作者對百草園的喜愛之情；結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引出后文對百草園“趣味”的描寫。03拓展閱讀攀在樹梢上的童年方華小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動而彈跳，當(dāng)細(xì)長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭

7、上的鳥窩?！斑@伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語?？伤麄儾恢溃壳拔莺?、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或繁茂，或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香味兒的香椿頭就落在春天的懷抱里。當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地

8、拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。我的童年時代，沒有肯德基、麥當(dāng)勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。也在樹上吃過不少苦

9、頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。還有，記得剛上學(xué)時，校園邊有一棵我雙手抱不過來的梧桐樹，在房檐高的地方開始分叉，分叉處像一張?zhí)烊坏奶梢?。我?guī)缀趺刻於荚缭鐏淼綄W(xué)校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠著，或翻看小人書，或閉著眼打瞌睡，聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。那天尿急，又不愿從樹上下來，就地解決，恰被幾個同學(xué)看見了，大喊著“流氓”報告了老師。這件丑事讓我好長一段日子在班上抬不起頭來。沒人理我的日子，一個人也能在樹上尋找樂趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹丫上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大

10、樹上，鳥瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或?qū)⒁恢恢幌s捉入書包里，“知了知了”地博取同學(xué)的歡心B11想起那首叫童年的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”B12歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小小快樂的童年？11文章前段圍繞童年寫了哪兩件讓“我”得意的事？(4分)“我”攀上椿樹用竹棍打香椿頭；“我”為了得到鐵蛋的糕片，攀上大三角楓樹梢上取下鳥窩。(一點2分)12根據(jù)括號內(nèi)的提示，回答問題。(4分)(1)芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包

11、成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。(結(jié)合語境，品味句子中加點詞語的內(nèi)涵。)“芬芳的四月”指散發(fā)著純凈香氣的槐花(1分)，表達(dá)了“我”對槐花的喜愛以及“我”攀樹的愉悅之情(1分)。(2)聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。(“鳥鳴啾啾”和“綠瑩瑩”分別有什么表達(dá)效果？)“鳥鳴啾啾”寫小鳥的叫聲，生動形象，且增加了音韻美，讓人身臨其境，表現(xiàn)了躺在樹上的“我”的愜意情狀(1分)；“綠瑩瑩”側(cè)面寫出了樹葉的茂盛，運(yùn)用疊詞，增加了音韻美(1分)。13第段為什么要寫“在樹上吃的苦頭”？(3分)豐富文章內(nèi)容；從側(cè)面襯托了“我”對攀樹的喜愛之情(在對比的事件中突出“我”攀樹的樂趣)；引出下文“我”在樹上小便的

12、丑事。(一點1分，意思對即可)14文題“攀在樹梢上的童年”蘊(yùn)含了作者的哪些情感？(4分)對兒時快樂生活和家鄉(xiāng)的懷念之情；攀樹的得意之情；童年走遠(yuǎn)的淡淡憂傷之情。(一點2分，答出兩點即可)王璐琪那時候有多美紀(jì)效成永遠(yuǎn)的鈴聲動詞的表達(dá)效果【典型例題】賞析下列加點動詞的表達(dá)效果。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！緟⒖即鸢浮窟@段話連續(xù)使用九個動詞，準(zhǔn)確、生動、傳神地描寫了雪地捕鳥的整個過程，表現(xiàn)出兒童在捕鳥時感受到的巨大樂趣，給人一種身臨其境的感覺。【技法點睛】動詞的運(yùn)用，無論是描摹景物還是刻畫人物或事物的形象，都能取得形神兼?zhèn)涞谋磉_(dá)效果。賞析動詞的表達(dá)效果可以從以下幾個方面入手：(1)聯(lián)系文章