中招英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

1、中招英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹汝州市 趙旭輝尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！我是小屯鎮(zhèn)二中的英語教師趙旭輝。能夠作為這次去鄭州七中跟崗學(xué)習(xí)的英語教師代表來進(jìn)行此次發(fā)言我感到非常榮幸。鄭州七中的中考成績近幾年一直居于鄭州市乃至河南省前列，這與鄭州七中擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代化的教育理念、嚴(yán)格的管理模式密不可分。英語是鄭州七中的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，我經(jīng)常走進(jìn)英語課堂，近距離觀察名師們的課堂教學(xué)，并與名師們進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，全程參與了英語學(xué)科的備課、上課、評(píng)課和教研活動(dòng)。在鄭州七中短短的兩星期，我確實(shí)學(xué)到了不少先進(jìn)的教育理念和教育方法，接下來我就鄭州七中在英語教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法介紹給大家，希望能夠?qū)?/p>

2、大家今后的英語教學(xué)工作有參考和借鑒的價(jià)值。我將這次學(xué)習(xí)的體會(huì)分成兩個(gè)部分來進(jìn)行匯報(bào)，不足之處，懇請(qǐng)指正。第一部分 鄭州七中英語教學(xué)的特色。（一）導(dǎo)學(xué)案的使用1.鄭州七中英語組從09年開始制作并使用導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的制作和使用也在不斷的完善并提高著。各個(gè)備課組老師集體備課，分工協(xié)作，根據(jù)各個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，從預(yù)習(xí)，課中，課后練習(xí)三方面著手，精心準(zhǔn)備每一個(gè)單元的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生受益于導(dǎo)學(xué)案的使用，教師教學(xué)離不開導(dǎo)學(xué)案。每個(gè)單元的備課總的來說分兩次。第一次集體備課是每學(xué)期開始前的假期備課，備課的主要內(nèi)容如下：1.備課組集體討論確定學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)，教材知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和教材處理的著力點(diǎn)，學(xué)科的基本教

3、學(xué)策略和課型分布等，從而為編寫學(xué)期課程綱要打好基礎(chǔ)2.備課組長確定各單元的主備人，教師之間交流相關(guān)資料（包括教案，課件，以前搜集的教學(xué)資料等等）。拿本學(xué)期來舉個(gè)例子吧。八年級(jí)備課組總共5人。本學(xué)期課本共12個(gè)單元。五位老師，每人兩個(gè)單元，插花分配。3.假期中老師們按任務(wù)分頭準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)學(xué)案，形成導(dǎo)學(xué)案電子初稿。二次集體備課，形成定稿。第2次集體備課在每周一的集體備課時(shí)段。時(shí)間，地點(diǎn)和中心發(fā)言人三固定，程序分四步：1.主備人事先把學(xué)案電子稿樣稿發(fā)給其他老師，以便其他老師在集體備課之前已經(jīng)審視過稿件，如有需要探討的問題也事先準(zhǔn)備好2.主備人說課，內(nèi)容包括整個(gè)單元的目標(biāo)，重難點(diǎn)，下一周的課時(shí)安排，每一

4、課的課時(shí)目標(biāo)與重難點(diǎn)，問題的預(yù)設(shè)（說課人還需說明為什么要這樣設(shè)計(jì)問題及自主學(xué)習(xí)策略的選擇，檢測(cè)練習(xí)的來源與針對(duì)性等等。）3.備課組集體討論學(xué)案，調(diào)整，修正，增刪，確定成稿 4.備課組最后審定，印刷。（二）課堂觀察塑造創(chuàng)新課堂在七中的教室里，經(jīng)常會(huì)有一臺(tái)攝像機(jī)記錄下教師課堂教學(xué)的全過程。教室后面，則有同一教研組的教師認(rèn)真聽課、做筆記，并時(shí)不時(shí)交流著對(duì)教師教學(xué)方法和課堂效果的看法。這種錄像課和課堂觀察活動(dòng)已經(jīng)成為鄭州七中開展教學(xué)教研的常態(tài)活動(dòng)。以下是一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景：在鄭州七中英語教研活動(dòng)時(shí)間，張曉霞老師在八年級(jí)四班上了一節(jié)課堂觀察錄像課，英語教研組全體老師共同參與了此次課堂觀察活動(dòng)的“課前會(huì)議、課

5、中觀察和課后會(huì)議”三個(gè)階段的全過程。在課前會(huì)議上，根據(jù)張曉霞老師的說課內(nèi)容以及她的創(chuàng)新與困惑，大家討論商議并確定了每個(gè)老師不同的觀察點(diǎn)。在課堂上，張曉霞老師以問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，采用師生互動(dòng)、小組自主探究、指導(dǎo)合作、課堂反饋等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教研組的老師們分布在學(xué)生中間，觀察學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生不同的學(xué)習(xí)需求、課堂的運(yùn)行狀況、達(dá)成目標(biāo)情況，并一一進(jìn)行記錄。在隨后的課后會(huì)議上，老師們依據(jù)精心設(shè)計(jì)的多維觀察量表、錄像資料等，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分類反思、分析、研究，側(cè)重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)頻度、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并據(jù)此提出了改革措施，明確了努力方向，不但張老師得到了提高，全體教

6、師都有了嶄新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這種教學(xué)模式有效地促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。（三）注重作業(yè)落實(shí)作業(yè)是課堂的外延，學(xué)校要求教師布置作業(yè)時(shí)必須做到以下幾點(diǎn)：1.作業(yè)必須教師先做；2.作業(yè)必須當(dāng)堂布置；3.布置的作業(yè)必須批改；4.作業(yè)必須落實(shí)到位；5.備課組要統(tǒng)一作業(yè)。教師有作業(yè)日志本，日志本上需要記錄如下內(nèi)容：1.作業(yè)內(nèi)容；2.教師先做時(shí)間；3.估計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)長。教師要有作業(yè)反饋，包括作業(yè)完成情況、落實(shí)情況。教師要對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思如有什么問題沒講到，作業(yè)出錯(cuò)的原因是什么等。教師每周還要對(duì)積累的典型試題、易錯(cuò)題進(jìn)行錯(cuò)例分析，至少包括錯(cuò)題原因和應(yīng)該注意的地方。數(shù)學(xué)每天一節(jié)正課，一節(jié)輔導(dǎo)，理

7、化當(dāng)天加起來一節(jié)輔導(dǎo)，因此，晚上不允許給學(xué)生布置數(shù)學(xué)和理化作業(yè)，只布置語文和英語作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后必須家長簽字，一周有三次未能完成作業(yè)，必須請(qǐng)家長陪著完成作業(yè)。例如八年級(jí)張曉霞老師明天要講Unit 9 Section A,她就會(huì)提前將Unit 9 Section A導(dǎo)學(xué)案上的題自己先做一遍，將拓展延伸的內(nèi)容也寫在導(dǎo)學(xué)案上，做到心中有數(shù)，然后才在放學(xué)前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手里，明確晚上回家要完成的作業(yè)就是Unit 9 Section A中“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”，要求學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)的方式獨(dú)立完成，然后家長簽字。早上7：30到7:50為早讀時(shí)間，學(xué)生還要根據(jù)張老師布置的Section A的背誦內(nèi)容完成默寫任務(wù)

8、，然后將作業(yè)本和導(dǎo)學(xué)案一同交給老師批閱。張老師會(huì)逐個(gè)批改，并寫好作業(yè)日志。作業(yè)完成情況張老師會(huì)在上正課時(shí)予以反饋。未能完成任務(wù)的同學(xué)中午留下過關(guān)，直到下午2點(diǎn)。學(xué)校有專門的教師食堂免費(fèi)午餐，保證教師有充分時(shí)間進(jìn)班輔導(dǎo)，落實(shí)作業(yè)完成。（四）教師敬業(yè)，工作一絲不茍每位教師都是兢兢業(yè)業(yè)，除了認(rèn)真上課外，教師把課余時(shí)間都用在制作教學(xué)課件、制作導(dǎo)學(xué)案、交流經(jīng)驗(yàn)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、看書學(xué)習(xí)上面，根本不存在在辦公室閑聊或做與工作無關(guān)的事情，無課教師也很少請(qǐng)假，學(xué)校老師的時(shí)間觀念特別強(qiáng)，工作效率非常高。七中教師不僅把工作當(dāng)成了職業(yè)，更是把工作更看成是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)，他們每天工作夠兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，

9、任勞任怨、不計(jì)報(bào)酬。我認(rèn)為他們對(duì)待工作的態(tài)度確實(shí)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。第二部分 中考英語沖刺階段復(fù)習(xí)策略現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，這里談?wù)勛约簩?duì)下一階段如何提高英語“詞語運(yùn)用”練習(xí)的有效性和得分率的方法和策略，供大家參考。詞語運(yùn)用題就是在語篇層面考查學(xué)生語法知識(shí)的題型，綜合性很強(qiáng)。做好本題，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的邏輯分析能力和閱讀能力。（一）讓學(xué)生知道常見的高頻考點(diǎn)河南中考近三年的考點(diǎn)如下：考 點(diǎn)河南省3年中考統(tǒng)計(jì)中考預(yù)測(cè)201020112012可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)/所有格lesson/timesyearstrousers/fathers數(shù)詞firstthirdfirst介詞fromin連詞

10、if/butwhen代詞theirmymy形容詞dirtyhelpful/earlierold副詞alwayslater動(dòng)詞時(shí)態(tài)speaking/wants/dropped/haswasting/receivedwatched/singing動(dòng)詞語態(tài)非謂語動(dòng)詞（二）學(xué)生失分原因分析1.不能掌握習(xí)慣用語和固定搭配。詞語運(yùn)用以詞組和短語為主，而詞組和短語必然會(huì)涉及到很多習(xí)慣用法和固定搭配。例如：The glass walls shine in the sun with no decoration（裝飾）. （2008）Many buildings are more than 50 stories（

11、層）. （2008）So the earlier you start to value your life,the earlier you can enjoy it. （2011）It was a nice evening,and we enjoyed meeting Peter and Sarah. （2009）There was so much beautiful sunshine all the time we were there. （2009）The follow are chosen from his letter. （2011）2.沒有準(zhǔn)確判斷出時(shí)態(tài)。例如：A famous te

12、acher was speaking to the students. （2010）But remember, no matter what has happened to you, you will never lose your value:. （2010）While you are wasting it today,you will realize you are at the end of it tomorrow. （2011）Although a lot of successful people havent received higher education. （2011）Litt

13、le Michael always watched his brother practice singing.When he was 5 years old，. （2012）I was just singing the way I sang at home every night. （2012）3.不能根據(jù)上下文和句子結(jié)構(gòu)變換詞形。例如：Ive been buying the lottery for almost twevty years（year）（2011）Michaels first public show was at school program in his first（one）g

14、rade in 1963.（2012）Wearing black trousers and a white shirt. （2012）I just open my mouth and sing.（2012）（三）詞語運(yùn)用的解題技巧1.注意詞形和詞性的選擇選詞填空要求從方框里邊12詞中選出10個(gè)單詞，并注意用其適當(dāng)?shù)男问?，即有些單詞是需要變換形式。2010年有6個(gè)詞需要變換形式，2011年有6個(gè)詞需要變換形式，2012年有5個(gè)詞需要變換形式。因此，要求同學(xué)們一定要注意詞形和詞性的選擇。（1）確定詞性。拿到題目后，不要急于看文章，而是仔細(xì)研究一下備選的詞匯，對(duì)詞性做簡單的標(biāo)記，例如：名詞-n.，動(dòng)

15、詞-v.，形容詞-a.，副詞-ad. 等等。同時(shí)對(duì)詞義作初步的理解。（2）瀏覽文章，了解文章大意。通讀全文，語義完整、適用、合乎邏輯是做好填詞的前提。通過上、下文的句子，充分理解短文的內(nèi)容，注意發(fā)現(xiàn)固定搭配關(guān)系，憑借語感積極主動(dòng)地猜測(cè)空格中所缺的信息，根據(jù)需要去備選詞匯中尋找匹配的答案。（3）根據(jù)上下文邏輯關(guān)系和單詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞诌x詞。根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，如Everybody gave me a big hand when I finished singing. 空格前的意思是大家給我掌聲鼓勵(lì)，空格后的意思是我唱完后，故空格處應(yīng)填when。根據(jù)單詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞诌x詞。如Wearing

16、black trousers and a white shirt.（2012）空格前是black，詞性為形容詞，后面空格應(yīng)填名詞，故選trousers。（4）復(fù)查。完成填詞后，應(yīng)通讀全文，復(fù)核校對(duì)。把重點(diǎn)放在詞形上。檢查單詞拼寫是否正確，是否有時(shí)態(tài)、慣用法及詞語選用上的錯(cuò)誤，如be后的動(dòng)詞形式doing或done,some后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，many后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，a little后跟不可數(shù)名詞，much后跟形容詞比較級(jí)。為了方便記憶，試著記住下面的順口溜：空前空后要注意，“名詞”單復(fù)數(shù)要牢記，還有 s 不能棄，“動(dòng)詞”注意要變形，“形副”注意要用三種級(jí)，要填“數(shù)詞”請(qǐng)留意，千萬

17、別忘 “基” 和“序”，填入“代詞”需慎重，五格變化要謹(jǐn)記。 2. 平時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：（1）注意知識(shí)的梳理 可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)和名詞所有格。當(dāng)選擇一個(gè)名詞時(shí)，要考慮是否要把它變成復(fù)數(shù)或所有格。例如：matchmatches,friendfriends/friends/friends.基數(shù)詞和序數(shù)詞的變換形式。Onefirst，twosecond，threethird.介詞。中考對(duì)介詞的考查主要集中在介詞區(qū)別和介詞短語上。如表示時(shí)間的介詞、地理位置的介詞、形容詞與介詞的搭配、動(dòng)詞與介詞的搭配等。形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及good/bad/much/little/far 的不規(guī)則變化。連詞。常見

18、連詞的基本含義和用法一定要記住。如so、or、and、but、because、 though、unless、if、since、unless、as long as、 so that 、as soon as等等副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及good/well/much/little/far 的不規(guī)則變化。常見易混淆副詞的區(qū)別：close/closely、hard/hardly、much too/ too much、too/as well/also/either 等等。代詞。對(duì)不定代詞、反身代詞、物主代詞、人稱代詞、關(guān)系代詞是重點(diǎn)。動(dòng)詞要考慮時(shí)態(tài)，這是重中之重。如do適當(dāng)形式有did（過去式）、does（現(xiàn)在時(shí)）、doing（進(jìn)行時(shí)）、done（完成時(shí)）要“以時(shí)定態(tài)”，如果沒有明顯時(shí)間狀語，就要根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來確定動(dòng)詞的適當(dāng)形式，固定搭配如enjoy doing sth./used to do sth. 學(xué)生的時(shí)間掌握在我們的手里，時(shí)間在關(guān)鍵時(shí)刻