(數(shù)學北師大版)二年級下冊教案乘加、乘減

1、精品資源乘加、乘減教學內(nèi)容：p10 11 小熊購物”教學目標：1 .通過 小熊購物”的情景，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。2 .結(jié)合解決問題的過程，探索先乘后加減的運算順序，體會到書寫與生活實際的密切聯(lián)系。3 .引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確進行乘加、乘減兩步式題的計算。4 .培養(yǎng)學生書寫規(guī)范，計算認真的良好習慣。重點難點：引導學生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。教具準點：口算卡教學過程：一、復習1. 口算。（開火車）3x5=4x8=7x6=36-17=80-43=9x3=8x5=37-15=8+15=36+7=2. 觀察下面每個算式里含有哪些運算？先算什么？再算什么？36

2、+5-1845-18+20指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。二、探索新知出示p10主題圖，引導學生觀察。1. 理解圖示內(nèi)容，讓學生找信息。2. 提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的想法，教師選學生提出其中一個問題，如：買4個面包和1瓶飲料需付多少錢？3. 解決問題。(1)列算式：3x4+66+3x 4(2)理解算理，掌握算法。組織學生討論：3x4+66+3x 4 各表示什么意思。算式“3x4+6中的“3裱示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18 (元) 表示4塊面包和1瓶飲料共付18元。算式“6+

3、3x 4紅的“3*裱示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18 (元) 表示1瓶飲料和4塊面包共付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3x4+6與6+3x 4這兩個算式都可以求出買 4個面包和1瓶飲料共付多少元。(3)引導學生用脫式計算。3 x4+66+3 x4以上兩個算式有什么共同點？(都含乘、加計算的兩步式題)討論：含乘、加計算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？（4）認識脫式計算的格式。（板書）解法一： 3x4+6解法二：6+3x 4（ps:先算的一步用直線劃起來）=12+6=6+12=18 （元）=18 （元）答：1付 18 元。4. 嘗試獨立解決（1）提問：有20元

4、，買3包餅干應(yīng)找回幾元？（2）讓學生在小組內(nèi)合作、討論。可能會出現(xiàn)以下兩種方法解答。a. 3x4=12 （元）20-12=8 （元） 答：應(yīng)找回 8 元。b. 20-3_j4（ps:先算的一步用直線劃起來）=20-12=8 （元）答：應(yīng)找回8元。（3）重點討論解法bo算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么?（4）認識：在既有減法又有乘法的兩步計算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。5. 小結(jié)觀察三個混合算式，有什么共同點？（以上三個算式是乘加、乘減兩步計算的式題。板書課題：乘加、乘減兩步計算式題提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？三、鞏固練習：p11試一試”1. 第（1）、（2）題注意注意提醒學生把先算的一步用直線劃起來。2. 第（2）題齊3學生板演并訂正。3. 第（3）題讓學生再獨立思