第17課運動和力二

1、第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一專題一二力平衡二力平衡 學科素養(yǎng)提升學科素養(yǎng)提升受力分析中的假設法受力分析中的假設法 知識點索引知識點索引 專題二專題二牛頓第一定律牛頓第一定律 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡 知識回顧知識回顧 知識點索引知識點索引 1 1二力平衡概念：物體在兩個力的作用下，保持二力平衡概念：物體在兩個力的作

2、用下，保持_ 或或_狀態(tài)，我們就說這兩個力互相平衡。狀態(tài)，我們就說這兩個力互相平衡。 2 2二力平衡條件：作用在二力平衡條件：作用在_個物體上的兩個力，個物體上的兩個力， _相等，相等，_相反，作用在相反，作用在_上。上。 靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 一一 大小大小方向方向同一直線同一直線 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡 知識回顧知識回顧 知識點索引知識點索引 3 3兩種情況下物體的運動狀態(tài)不變：兩種情況下物體的運動狀態(tài)不變：_；受；受 到到_力。力。 4 4_是改變物體的運動狀態(tài)的變化原因，一個物是改變

3、物體的運動狀態(tài)的變化原因，一個物 體運動狀態(tài)發(fā)生變化，物體一定受到了力，并且受到體運動狀態(tài)發(fā)生變化，物體一定受到了力，并且受到 的是非平衡力。的是非平衡力。 不受力不受力 平衡平衡 力力 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【提示提示】二力平衡是自然界中最基本的平衡情況，學好二力平衡是自然界中最基本的平衡情況，學好 二力平衡，是學好力學的基礎。本考點?？嫉姆较蛴校憾ζ胶猓菍W好力學的基礎。本考點?？嫉姆较蛴校?判斷二力是否平衡，物體是否處于平衡狀態(tài)，以及根據(jù)判斷二力是否平衡，

4、物體是否處于平衡狀態(tài)，以及根據(jù) 平衡力的條件，通過其中的一個力來認知另一個力。平衡力的條件，通過其中的一個力來認知另一個力。 熱點一平衡力的應用熱點一平衡力的應用 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【例例1 1】(2015(2015岳陽岳陽) )用彈簧測力計拉著木塊在水平面上勻速用彈簧測力計拉著木塊在水平面上勻速 運動，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則運動，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則 ( () ) A A木塊受到的拉力大于摩擦力木塊受到的拉力大于摩擦力 B B木塊相對彈簧測力計是運

5、動的木塊相對彈簧測力計是運動的 C C木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力 D D在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊勻速運動，彈簧測在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊勻速運動，彈簧測 力計示數(shù)變小力計示數(shù)變小 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 解析解析木塊沿水平面做勻速直線運動，在水平方向受到木塊沿水平面做勻速直線運動，在水平方向受到 的拉力與摩擦力是一對平衡力，在豎直方向受到的重力的拉力與摩擦力是一對平衡力，在豎直方向

6、受到的重力 和支持力也是一對平衡力。和支持力也是一對平衡力。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【例例1 1】(2015(2015岳陽岳陽) )用彈簧測力計拉著木塊在水平面上勻速用彈簧測力計拉著木塊在水平面上勻速 運動，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則運動，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則 ( () ) A A木塊受到的拉力大于摩擦力木塊受到的拉力大于摩擦力 B B木塊相對彈簧測力計是運動的木塊相對彈簧測力計是運動的 C C木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力木塊受到的重力和

7、水平面對木塊的支持力是一對平衡力 D D在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊勻速運動，彈簧測在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊勻速運動，彈簧測 力計示數(shù)變小力計示數(shù)變小 C C 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角一二力平衡的判定視角一二力平衡的判定 1 1(2013(2013牡丹江牡丹江) )在水平公路上勻速行駛的轎車，受力分析在水平公路上勻速行駛的轎車，受力分析 正確的是正確的是 ( () ) A A轎車所受的牽引力與它的重力是一對平衡力轎車所受的牽引力與它的重力是一對平衡力

8、B B轎車所受的重力與地面對它的支持力是一對平衡力轎車所受的重力與地面對它的支持力是一對平衡力 C C地面對它的支持力與轎車對地面的壓力是一對平衡力地面對它的支持力與轎車對地面的壓力是一對平衡力 D D地面對它的支持力與轎車受到的摩擦力是一對平衡力地面對它的支持力與轎車受到的摩擦力是一對平衡力 B B 解析解析 平衡力的判定條件之一是兩個力要作用在同一個物平衡力的判定條件之一是兩個力要作用在同一個物 體上，并且兩個力大小相等方向相反，作用在一條直線上。體上，并且兩個力大小相等方向相反，作用在一條直線上。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一

9、二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角二二力平衡條件視角二二力平衡條件 2 2(2015(2015龍巖龍巖) )在探究二力平衡條件的實驗中：在探究二力平衡條件的實驗中： 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 (1)(1)圖圖1 1所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線 掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個 拉力方向相反，并通過調(diào)整拉力方向相反

10、，并通過調(diào)整_來改變拉力的來改變拉力的 大小。當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手大小。當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手 后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡 的二力是否的二力是否_。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 解析解析(1)(1)實驗中通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小。實驗中通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小。 當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，這樣兩個力不當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一

11、個角度，這樣兩個力不 在同一直線上，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是在同一直線上，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是 否在同一直線上。否在同一直線上。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 (1)(1)圖圖1 1所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線 掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個 拉力方向相反，并通過調(diào)整拉力方向相反，并通過調(diào)整_來改變拉力的來改變拉力的

12、大小。當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手大小。當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手 后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡 的二力是否的二力是否_。 鉤碼的個數(shù)鉤碼的個數(shù) 作用在同一直線上作用在同一直線上 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 (2)(2)圖圖2 2所示，所示，A A、B B小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電 可遙控實現(xiàn)，當通電時，可遙控實現(xiàn)，當通電時，A A、

13、B B小車吸合成一體。為了探小車吸合成一體。為了探 究二力平衡時，二力是否作用在同一物體上，在圖中所究二力平衡時，二力是否作用在同一物體上，在圖中所 示情況下，下一步的操作是示情況下，下一步的操作是_。 解析解析(2)(2)探究二力平衡時，二力是否作用在同一物體探究二力平衡時，二力是否作用在同一物體 上，可通過遙控斷開電源，使電磁鐵失去磁性，這樣上，可通過遙控斷開電源，使電磁鐵失去磁性，這樣 兩個小車便會成為兩個物體。兩個小車便會成為兩個物體。 遙控實現(xiàn)電磁鐵斷電遙控實現(xiàn)電磁鐵斷電 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡

14、命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 (3)(3)本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為滾動摩擦比本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為滾動摩擦比 滑動摩擦滑動摩擦_。 解析解析 (3)(3)滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力，實驗中用滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力，實驗中用 小車代替木塊，可減小摩擦力對實驗的影響。小車代替木塊，可減小摩擦力對實驗的影響。 小小 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角三應用二力平衡條件解釋有關問題視角三應用二力平衡條件解釋有關問題 3 3(2015(2015

15、銅仁銅仁) )甲起重機將一臺機器沿豎直方向向上以甲起重機將一臺機器沿豎直方向向上以15m/s15m/s 的速度勻速提升，甲起重機對機器的拉力為的速度勻速提升，甲起重機對機器的拉力為F F1 1；乙起重機；乙起重機 將同一臺機器沿豎直方向向下以將同一臺機器沿豎直方向向下以5m/s5m/s的速度勻速下降，乙的速度勻速下降，乙 起重機對機器的拉力為起重機對機器的拉力為F F2 2；則；則 ( () ) A AF F1 1F F2 2 B BF F1 1F F2 2 C CF F1 1F F2 2 D D無法確定無法確定 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力

16、二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 解析解析當起重機以當起重機以15m/s15m/s的速度勻速向上提起，則起重機的的速度勻速向上提起，則起重機的 鋼繩對重物的拉力鋼繩對重物的拉力F F1 1和重物受到的重力是一對平衡力，大小和重物受到的重力是一對平衡力，大小 相等、方向相反；當起重機以相等、方向相反；當起重機以5m/s5m/s的速度勻速下降時，起重的速度勻速下降時，起重 機的鋼繩對重物的拉力機的鋼繩對重物的拉力F F2 2和重物受到的重力仍是一對平衡力，和重物受到的重力仍是一對平衡力， 大小相等；所以拉力大小相等；所以拉力F F1 1和拉力和拉力F F2 2

17、的大小都等于重物的重力，的大小都等于重物的重力， 故故F F1 1F F2 2。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角三應用二力平衡條件解釋有關問題視角三應用二力平衡條件解釋有關問題 3 3(2015(2015銅仁銅仁) )甲起重機將一臺機器沿豎直方向向上以甲起重機將一臺機器沿豎直方向向上以15m/s15m/s 的速度勻速提升，甲起重機對機器的拉力為的速度勻速提升，甲起重機對機器的拉力為F F1 1；乙起重機；乙起重機 將同一臺機器沿豎直方向向下以將同一臺機器沿豎直方向向下以

18、5m/s5m/s的速度勻速下降，乙的速度勻速下降，乙 起重機對機器的拉力為起重機對機器的拉力為F F2 2；則；則 ( () ) A AF F1 1F F2 2 B BF F1 1F F2 2 C CF F1 1F F2 2 D D無法確定無法確定 C C 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角四根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動狀態(tài)變化視角四根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動狀態(tài)變化 的原因的原因 4 4(2014(2014蘇州蘇州) )如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的如圖

19、所示，物體在重力、支持力和摩擦力的 作用下沿水平面向右做減速直線運動。假設在運動過程作用下沿水平面向右做減速直線運動。假設在運動過程 中重力突然消失，物體將中重力突然消失，物體將 ( () ) A A立即停止運動立即停止運動 B B向右沿水平方向做減速直線運動直至停止向右沿水平方向做減速直線運動直至停止 C C向右沿水平方向做勻速直線運動向右沿水平方向做勻速直線運動 D D向右上方做勻速直線運動向右上方做勻速直線運動 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 解析解析 物體因受到重力作

20、用，對水平面產(chǎn)生壓力，壓力等于物體因受到重力作用，對水平面產(chǎn)生壓力，壓力等于 重力；物體間力的作用是相互的，物體對水平面有壓力，水重力；物體間力的作用是相互的，物體對水平面有壓力，水 平面對物體有一個支持力，二力平衡；因壓力的存在，產(chǎn)生平面對物體有一個支持力，二力平衡；因壓力的存在，產(chǎn)生 了摩擦力。假設在運動過程中重力突然消失，對水平面的壓了摩擦力。假設在運動過程中重力突然消失，對水平面的壓 力、水平面對物體的支持力、摩擦力都會同時消失，根據(jù)牛力、水平面對物體的支持力、摩擦力都會同時消失，根據(jù)牛 頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時，原來靜止的物頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時，原來靜

21、止的物 體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線 運動，速度的大小和方向都不改變。因為物體原來是向右運運動，速度的大小和方向都不改變。因為物體原來是向右運 動，當外力突然消失，物體仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以動，當外力突然消失，物體仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以 物體將保持原來的速度向右做勻速直線運動。物體將保持原來的速度向右做勻速直線運動。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角四根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動狀

22、態(tài)變化視角四根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動狀態(tài)變化 的原因的原因 4 4(2014(2014蘇州蘇州) )如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的 作用下沿水平面向右做減速直線運動。假設在運動過程作用下沿水平面向右做減速直線運動。假設在運動過程 中重力突然消失，物體將中重力突然消失，物體將 ( () ) A A立即停止運動立即停止運動 B B向右沿水平方向做減速直線運動直至停止向右沿水平方向做減速直線運動直至停止 C C向右沿水平方向做勻速直線運動向右沿水平方向做勻速直線運動 D D向右上方做勻速直線運動向右上方做勻速直線運動 C C 第第1717課運動和

23、力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題一二力平衡專題一二力平衡命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 5 5足球比賽中，某運動員用一腳冷靜的弧線球繞過門將，足球比賽中，某運動員用一腳冷靜的弧線球繞過門將， 直入球門后角，此謂直入球門后角，此謂“香蕉球香蕉球”。足球離開腳后在空。足球離開腳后在空 中飛行的過程中，使足球運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物中飛行的過程中，使足球運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物 體是體是 ( () ) A A運動員和地球運動員和地球 B B足球和空氣足球和空氣 C C守門員和地球守門員和地球 D D地球和空氣地球和空氣 D D 解析解析 力可以改變物體的運

24、動狀態(tài)，足球離開腳后在力可以改變物體的運動狀態(tài)，足球離開腳后在 空中飛行的過程中，受到重力和空氣阻力的作用?？罩酗w行的過程中，受到重力和空氣阻力的作用。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 知識回顧知識回顧 知識點索引知識點索引 1 1牛頓第一定律內(nèi)容：牛頓第一定律內(nèi)容：_物體在沒有受到物體在沒有受到_ 作用的時候，總保持作用的時候，總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_ 狀態(tài)。狀態(tài)。 2 2牛頓第一定律中，條件是牛頓第一定律中，條件是_，結果是原來運動，結果是原來運動 的物體的物體( (不管它做什么運動不管它做什么運動)

25、)將做將做_，原來，原來 靜止的物體將保持靜止的物體將保持_。 一切一切外力外力 勻速直線運動勻速直線運動靜止靜止 不受外力不受外力 勻速直線運動勻速直線運動 靜止靜止 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 知識回顧知識回顧 知識點索引知識點索引 3 3慣性的概念：物體具有保持慣性的概念：物體具有保持_狀態(tài)狀態(tài) 或或_狀態(tài)的性質(zhì)，即物體具有保持原來狀態(tài)狀態(tài)的性質(zhì)，即物體具有保持原來狀態(tài) 的性質(zhì)，物體的這種性質(zhì)叫做慣性。的性質(zhì)，物體的這種性質(zhì)叫做慣性。 4 4慣性是任何物體都具有的性質(zhì)，與物體運動狀態(tài)慣性是任何物

26、體都具有的性質(zhì)，與物體運動狀態(tài) _，與物體受力情況，與物體受力情況_，只與物體，只與物體 _有關。有關。 勻速直線運動勻速直線運動 靜止靜止 無關無關無關無關 質(zhì)量質(zhì)量 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【提示提示】慣性是物質(zhì)的一種屬性，慣性的大小只與物體慣性是物質(zhì)的一種屬性，慣性的大小只與物體 的質(zhì)量有關，物體是否運動、如何運動、是否受力等情的質(zhì)量有關，物體是否運動、如何運動、是否受力等情 況都不影響物體的慣性。本考點也經(jīng)常通過簡答題的形況都不影響物體的慣性。本考點

27、也經(jīng)常通過簡答題的形 式出現(xiàn)。式出現(xiàn)。 熱點二慣性熱點二慣性 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【例例2 2】(2015(2015廣東廣東) )關于慣性現(xiàn)象的解釋：行駛的汽車關于慣性現(xiàn)象的解釋：行駛的汽車 關閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力關閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力 作用；作用； 跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；小汽跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；小汽 車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實車配置安全帶可以減小慣性帶來的

28、危害；拋出去的實 心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性。心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性。 以上說法正確的是以上說法正確的是 ( () ) A A B B C C D D 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 解析解析水平公路上行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行水平公路上行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行 駛一段距離，是因為汽車具有慣性，慣性不是力，不能說駛一段距離，是因為汽車具有慣性，慣性不是力，不能說 受到慣性力的作用；跳遠運動員要助跑一段距離獲得

29、一受到慣性力的作用；跳遠運動員要助跑一段距離獲得一 定的速度后起跳，起跳后由于慣性繼續(xù)運動，提高了運動定的速度后起跳，起跳后由于慣性繼續(xù)運動，提高了運動 員的成績，能利用慣性知識解釋，而不是增大慣性；小員的成績，能利用慣性知識解釋，而不是增大慣性；小 汽車配置安全帶，可以減少慣性帶來的危害；拋出去的汽車配置安全帶，可以減少慣性帶來的危害；拋出去的 實心球還會在空中運動一段時間，是因為實心球具有慣性。實心球還會在空中運動一段時間，是因為實心球具有慣性。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識

30、點索引知識點索引 【例例2 2】(2015(2015廣東廣東) )關于慣性現(xiàn)象的解釋：行駛的汽車關于慣性現(xiàn)象的解釋：行駛的汽車 關閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力關閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力 作用；作用； 跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；小汽跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；小汽 車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實 心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性。心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性。 以上說法正確的是以上說法正確的是 ( () ) A A B B C C D D C C 第

31、第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【提示提示】若物體不受力或物體受到平衡力，則物體將保若物體不受力或物體受到平衡力，則物體將保 持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。保持的意思是：原來持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。保持的意思是：原來 靜止的物體，不受外力或受到平衡力，物體將繼續(xù)保持靜止的物體，不受外力或受到平衡力，物體將繼續(xù)保持 靜止；原來運動的物體靜止；原來運動的物體( (不管怎樣運動不管怎樣運動) )，不受外力或受，不受外力或受 到平衡力，則物體將做勻速直線運動。力是改變物

32、體運到平衡力，則物體將做勻速直線運動。力是改變物體運 動狀態(tài)的原因。動狀態(tài)的原因。 熱點三運動和力的關系熱點三運動和力的關系 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【例例3 3】(2015(2015萊蕪萊蕪) )關于力和運動的關系，下列說法正確關于力和運動的關系，下列說法正確 的是的是 ( () ) A A物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài)物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài) B B做勻速直線運動的物體一定不受力的作用做勻速直線運動的物體一定不受力的作用 C C物體運動狀態(tài)改變時，

33、一定受到力的作用物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用 D D物體運動速度越大其慣性越大物體運動速度越大其慣性越大 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 解析解析物體不受力的作用時，可能處于靜止狀態(tài)或勻速直物體不受力的作用時，可能處于靜止狀態(tài)或勻速直 線運動狀態(tài)；做勻速直線運動的物體，可能不受力，也可線運動狀態(tài)；做勻速直線運動的物體，可能不受力，也可 能受到平衡力的作用；物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力能受到平衡力的作用；物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力 的作用，且是非平衡力的

34、作用，因為力是改變物體運動狀的作用，且是非平衡力的作用，因為力是改變物體運動狀 態(tài)的原因；慣性只與物體的質(zhì)量有關，與速度無關。態(tài)的原因；慣性只與物體的質(zhì)量有關，與速度無關。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 【例例3 3】(2015(2015萊蕪萊蕪) )關于力和運動的關系，下列說法正確關于力和運動的關系，下列說法正確 的是的是 ( () ) A A物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài)物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài) B B做勻速直線運動的物體一定不受力的作用做勻速直線運動的

35、物體一定不受力的作用 C C物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用 D D物體運動速度越大其慣性越大物體運動速度越大其慣性越大 C C 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角一牛頓第一定律視角一牛頓第一定律 1 1(2015(2015懷化懷化) )如圖所示，一小車在一水平拉力如圖所示，一小車在一水平拉力F F作用下沿水作用下沿水 平面做勻速直線運動，如果知道物體受到的摩擦力是平面做勻速直線運動，如果知道物體受到的摩擦力是12N12N，

36、則水平拉力則水平拉力F F的大小是的大小是_N_N，如果某一時刻起，小車，如果某一時刻起，小車 所受的所有力全部消失，那么這輛小車將所受的所有力全部消失，那么這輛小車將_(_(選填選填 “會會”或或“不會不會”) )繼續(xù)做勻速直線運動。繼續(xù)做勻速直線運動。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律 熱點聚焦熱點聚焦 知識點索引知識點索引 解析解析小車在拉力小車在拉力F F作用下沿水平面做勻速直線運動，所作用下沿水平面做勻速直線運動，所 以受到的拉力與摩擦力平衡，則以受到的拉力與摩擦力平衡，則F Ff f12N12N

37、；小車正在運；小車正在運 動，若小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將做勻動，若小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將做勻 速直線運動。速直線運動。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角一牛頓第一定律視角一牛頓第一定律 1 1(2015(2015懷化懷化) )如圖所示，一小車在一水平拉力如圖所示，一小車在一水平拉力F F作用下沿水作用下沿水 平面做勻速直線運動，如果知道物體受到的摩擦力是平面做勻速直線運動，如果知道物體受到的摩擦力是12N12N， 則水平拉力則水平

38、拉力F F的大小是的大小是_N_N，如果某一時刻起，小車，如果某一時刻起，小車 所受的所有力全部消失，那么這輛小車將所受的所有力全部消失，那么這輛小車將_(_(選填選填 “會會”或或“不會不會”) )繼續(xù)做勻速直線運動。繼續(xù)做勻速直線運動。 12 12 會會 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角二用慣性解釋有關常見現(xiàn)象視角二用慣性解釋有關常見現(xiàn)象 2 2(2013(2013臨沂臨沂) )下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是 (

39、() ) A A在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故 B B樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下 C C汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰 D D在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 解析解析 A.A.在馬路上騎自行車，若車速太快，當需要停車時，在馬路上騎自行車，若車速太快

40、，當需要停車時， 由于慣性，很難立刻停下，容易造成交通事故；由于慣性，很難立刻停下，容易造成交通事故； B.B.樹上蘋果沿豎直方向落下，是受到重力的作用，與慣性樹上蘋果沿豎直方向落下，是受到重力的作用，與慣性 知識無關；知識無關； C.C.汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，身體汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，身體 由于慣性會前傾或后仰；由于慣性會前傾或后仰； D.D.在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運 動，向上跳起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原來動，向上跳起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原來 的運動狀

41、態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然落回原處，能用的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然落回原處，能用 慣性知識來解釋。慣性知識來解釋。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角二用慣性解釋有關常見現(xiàn)象視角二用慣性解釋有關常見現(xiàn)象 2 2(2013(2013臨沂臨沂) )下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是 ( () ) A A在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故 B B樹上熟透的蘋果，沿豎直方

42、向落下樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下 C C汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰 D D在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處 B B 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角三應用力的知識解釋相關現(xiàn)象視角三應用力的知識解釋相關現(xiàn)象 3 3(2013(2013黃石黃石) )如圖所示，一重為如圖所示，一重為G G的物體，用一水平壓力的物體，用一水平壓力 F Fkt(kkt(k為大于為大

43、于0 0的常數(shù)，的常數(shù)，t t為作用時間為作用時間) )壓在足夠長的壓在足夠長的 平整豎直粗糙墻面上，則物體的運動情況是平整豎直粗糙墻面上，則物體的運動情況是 ( () ) A A始終靜止始終靜止 B B速度先增加后不變速度先增加后不變 C C速度先增大，后減小，最終靜止速度先增大，后減小，最終靜止 D D速度始終增大速度始終增大 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 解析解析 對物體進行受力分析，根據(jù)物體的受力情況判斷物對物體進行受力分析，根據(jù)物體的受力情況判斷物 體的運

44、動情況。物體受力如圖所示，開始時水平壓力體的運動情況。物體受力如圖所示，開始時水平壓力F Fktkt 較小，物體受到的摩擦力較小，物體受到的摩擦力f f較小，小于物體的重力，物體受較小，小于物體的重力，物體受 到的合力向下，物體向下做加速運動；隨著推力到的合力向下，物體向下做加速運動；隨著推力F F的增大，的增大， 摩擦力摩擦力f f變大，當變大，當f fG G時，物體速度最大；然后摩擦力時，物體速度最大；然后摩擦力f f大大 于重力于重力G G，合力向上，物體做減速運動，最后物體靜止；故，合力向上，物體做減速運動，最后物體靜止；故 ABDABD錯誤，錯誤，C C正確。正確。 第第1717課運

45、動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 視角三應用力的知識解釋相關現(xiàn)象視角三應用力的知識解釋相關現(xiàn)象 3 3(2013(2013黃石黃石) )如圖所示，一重為如圖所示，一重為G G的物體，用一水平壓力的物體，用一水平壓力 F Fkt(kkt(k為大于為大于0 0的常數(shù)，的常數(shù)，t t為作用時間為作用時間) )壓在足夠長的壓在足夠長的 平整豎直粗糙墻面上，則物體的運動情況是平整豎直粗糙墻面上，則物體的運動情況是 ( () ) A A始終靜止始終靜止 B B速度先增加后不變速度先增加后不變 C

46、C速度先增大，后減小，最終靜止速度先增大，后減小，最終靜止 D D速度始終增大速度始終增大 C C 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 4 4(2015(2015德州德州) )圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖 乙記錄了小強乘坐電梯的乙記錄了小強乘坐電梯的s st t圖象。則他搭乘垂直電梯受圖象。則他搭乘垂直電梯受 到的支持力到的支持力_搭乘自動扶梯受到的支持力搭乘自動扶梯受到的支持力( (選填選填“大大 于于”、“等于等于”

47、或或“小于小于”) )；當隨自動扶梯到達扶梯口時，；當隨自動扶梯到達扶梯口時， 若不小心，則會由于若不小心，則會由于_向前傾倒。向前傾倒。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 解析解析(1)(1)由圖象可知小明在垂直電梯和自動扶梯上都是做由圖象可知小明在垂直電梯和自動扶梯上都是做 勻速直線運動的，受到平衡力的作用，所以小明受到的重力勻速直線運動的，受到平衡力的作用，所以小明受到的重力 和支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即電梯和支持力大小相等、方向相反、作用在一

48、條直線上，即電梯 對小明的支持力等于重力。對小明的支持力等于重力。 (2)(2)在運動的扶梯上，當運動到樓面時腳被絆住，腳的速度在運動的扶梯上，當運動到樓面時腳被絆住，腳的速度 變慢，上身由于慣性，保持原先速度，所以向前傾倒。變慢，上身由于慣性，保持原先速度，所以向前傾倒。 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 專題二牛頓第一定律專題二牛頓第一定律命題設計命題設計 知識點索引知識點索引 4 4(2015(2015德州德州) )圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖 乙記錄了小強乘坐電梯的乙記錄了小強乘坐電梯

49、的s st t圖象。則他搭乘垂直電梯受圖象。則他搭乘垂直電梯受 到的支持力到的支持力_搭乘自動扶梯受到的支持力搭乘自動扶梯受到的支持力( (選填選填“大大 于于”、“等于等于”或或“小于小于”) )；當隨自動扶梯到達扶梯口時，；當隨自動扶梯到達扶梯口時， 若不小心，則會由于若不小心，則會由于_向前傾倒。向前傾倒。 等于等于 慣性慣性 第第1717課運動和力課運動和力( (二二) ) 第第17課運動和力二課運動和力二 學科素養(yǎng)提升學科素養(yǎng)提升受力分析中的假設法受力分析中的假設法 知識點索引知識點索引 【要點要點】若遇到某個作用力是否作用在物體上，答案若遇到某個作用力是否作用在物體上，答案 不好確定時，