2019年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案測(cè)試五

1、2011 年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案測(cè)試五第五章學(xué)生與教師教育活動(dòng)是一種的社會(huì)活動(dòng)，教育系統(tǒng)是一個(gè)以為主要構(gòu)成要素的社會(huì)系統(tǒng)。在諸種要素中，是最基本的要素。（培養(yǎng)人，人的集合，學(xué)生和教師）第一節(jié)學(xué)生1、學(xué)生的本質(zhì)屬性： （ 1）學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時(shí)期的人；（ 2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。2、學(xué)生具有發(fā)展的性與性。學(xué)生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是。 （可能，可塑，個(gè)體與環(huán)境的相互作用）3、學(xué)校教育是有計(jì)劃、有目的、有組織的的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著的作用。（培養(yǎng)人，主導(dǎo)）4、 1989 年 11 月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)利公約核心精神的

2、基本原則是：、。（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則、無(wú)歧視原則）5、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有：， 。（人身權(quán)， 受教育權(quán)）6、義務(wù)教育法規(guī)定： 凡年滿的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 （六周歲）7、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；習(xí)任務(wù)；（ 4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。（ 1）遵守法律、法規(guī)； （ 2）遵守（ 3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)第二節(jié)教師1、教師職業(yè)是一種職業(yè)，教師是人員。（專門，專業(yè)）2、教師是教育者，教師職業(yè)是的職業(yè)。（促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化）3

3、、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于。包括，。（職業(yè)角色的多樣化，傳道者角色，授業(yè)、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色）4、是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（教師的專業(yè)素養(yǎng)）5、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括： （ 1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能； （ 2）了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)； （ 3）了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)； （ 4）了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括： （ 1）具有先進(jìn)的教育理念； （ 2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。7、教育能力是指。（教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。）8、教師的語(yǔ)言首先要求

4、，其次要求，再進(jìn)一步要求。 （準(zhǔn)確、明了、有邏輯性。富有感情，有感染力。富有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出一名教師的獨(dú)特風(fēng)采。）9、教師的人格特征是指。（教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。）第三節(jié)學(xué)生和教師的關(guān)系1、師生關(guān)系是指。（學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。）2、師生關(guān)系主要有： （ 1）師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系； （ 2）師生關(guān)系在人格是民主平等的關(guān)系； （ 3）師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。3、是教育活動(dòng)中的基本關(guān)系。（師生關(guān)系）4、師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種關(guān)系。（人人）5、教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)上的、智力上

5、的影響，更是上的、上的影響。（思想、人格） 2009 年特崗教師招聘考試面試題匯總 ( 附答案 )一、單選題1 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（C ）A 教育哲學(xué)B教育心理學(xué)C教育學(xué)D教學(xué)論2 四書(shū) 、 五經(jīng) 是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書(shū)范圍的是（D ）A 大學(xué)B中庸 C論語(yǔ)D 春秋3一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（C ）A 教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r4教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（B ）A 順序性

6、和階段性B不均衡性C穩(wěn)定性和可變性D 個(gè)別差異性5智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（C）A 觀察力B想像力 C思維力D判斷力6我國(guó)目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（A ）A 地方B 中央 C社會(huì)力量D學(xué)生家長(zhǎng)7 學(xué)為人師，行為世范 體現(xiàn)了教師工作的（D ）A 復(fù)雜性、創(chuàng)造性B 連續(xù)性、廣延性C長(zhǎng)期性、間接性D 主體性、示范性8 學(xué)而時(shí)習(xí)之 體現(xiàn)的教學(xué)原則是（D ）A 理論聯(lián)系實(shí)際的原則B 啟發(fā)性原則C循序漸進(jìn)的原則D鞏固性原則9 三軍可奪帥，匹夫不可奪志說(shuō)的是（C）A 道德認(rèn)識(shí)B道德情感C道德意志D道德行為10做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（B ）A 組織和培

7、養(yǎng)班集體B全面了解學(xué)生C培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作11在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰(shuí)為主問(wèn)題上存在爭(zhēng)論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（C ）A 學(xué)科課程論B 活動(dòng)課程論C實(shí)質(zhì)教育論D 現(xiàn)代課程論12三結(jié)合的教育一般是指（A ）A 學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B 班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合D家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合13孔子說(shuō)： 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？（ D ）A 主體性B創(chuàng)造性 C間接性D示范法二、填空題14馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論

8、對(duì)我國(guó)建國(guó)初期的教育曾發(fā)生過(guò)重大影響。15揠苗助長(zhǎng) 、 陵節(jié)而施 的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的順序性和階段性。16社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。17德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾。18課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、實(shí)踐性。三、簡(jiǎn)答題19教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個(gè)階段？標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段： 萌芽階段； 獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生； 馬克思主義教育學(xué)的

9、建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。捷克教育家亨美紐斯的大教學(xué)論 的出版， 標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成。20課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？課程內(nèi)容包括： 關(guān)于自然、 社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)； 關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于對(duì)待世界和他人的態(tài)度的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。21簡(jiǎn)述德育工作的新形式。通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育進(jìn)行德育； 創(chuàng)辦業(yè)余黨校； 開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)； 建立教育基地。四、論述題22為什么說(shuō)教育和社會(huì)生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。（ 1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目

10、的的確定；生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容； 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、 速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)；生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。（ 2）教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有促進(jìn)作用，這主要表現(xiàn)在：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段； 教育是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段； 教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段。2011 年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套一、單選題。從下列備選答案中選出1 個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1 分，共 20 分）1“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”這句話出自（）A 學(xué)記B論語(yǔ)C五經(jīng)四書(shū)D說(shuō)文解字答案： D2現(xiàn)

11、代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）A 生產(chǎn)力發(fā)展B科技進(jìn)步C教育技術(shù)進(jìn)步D產(chǎn)業(yè)革命答案： B3教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）A 教育觀念現(xiàn)代化B教育內(nèi)容現(xiàn)代化C教育管理現(xiàn)代化D人的現(xiàn)代化答案： D4科教興國(guó)戰(zhàn)略提出的時(shí)間是（）A 1996年 3月B1996 年 5月C1987 年 5月D 1989年 6月答案：A5人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）A 發(fā)展B成長(zhǎng)C成熟D生長(zhǎng)答案： C6教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律A ，順序性B階段性C互補(bǔ)性D個(gè)別差異性答案： A7教育制度的主體是（）A 教育規(guī)范B學(xué)制C教育體制D國(guó)家答案： B8馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在（）A 資本主

12、義社會(huì)初期B社會(huì)主義社會(huì)C共產(chǎn)主義社會(huì)D資本主義社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期答案： C9我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是（）A 德、智、體等方面全面發(fā)展B堅(jiān)持社會(huì)主義方向C培養(yǎng)勞動(dòng)者D推進(jìn)素質(zhì)教育答案： C10綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）A 融合課程B廣域課程C核心課程D合并課程答案： B11衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）A 教學(xué)計(jì)劃B教學(xué)大綱C教科書(shū)D考試成績(jī)答案： B12教學(xué)的基本任務(wù)是（）A 使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)B促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向D培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案： A13社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）A 教育的社會(huì)化B社會(huì)的教育化C教育社會(huì)

13、化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一D全民接受教育答案： C14教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）A 結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高B參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C參加自學(xué)考試D脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案： A15小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（）A 幼兒期B少年期C童年期D青年初期答案： C16目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）A 身體發(fā)育不良B智力發(fā)育不良C認(rèn)識(shí)水平較差D品德行為習(xí)慣有所欠缺答案： D17最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）A 凱洛夫的教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C赫爾巴特的普通教育學(xué)D楊賢江的新教育大綱答案： A18教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）A

14、原始社會(huì)B封建社會(huì)C資本主義社會(huì)D社會(huì)主義社會(huì)答案： C19教育者和受教育者共同的客體是（）A 教育目的B教育方法C教育手段D教育內(nèi)容答案： D20班級(jí)授課制創(chuàng)始于（）A15 世紀(jì)初B16 世紀(jì)初C18 世紀(jì)D 19 世紀(jì)初答案： B二、多選題。在備選答案中選出 2 5 個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多選者，該小題不得分。 （每小題 1 分，共 20 分）1教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在（）時(shí)期是相互脫離的A 原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)E社會(huì)主義社會(huì)答案： BC2中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校類型主要有（）A 官學(xué)B騎士學(xué)校C私學(xué)D書(shū)院E教會(huì)學(xué)校答案： ACD3布魯姆認(rèn)為，完整

15、的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括（）A 認(rèn)知領(lǐng)域B思維領(lǐng)域C交往領(lǐng)域D情感領(lǐng)域E動(dòng)作技能領(lǐng)域答案： ADE4教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（）A 教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系B教育活動(dòng)的主客體之間聯(lián)系C教師與社會(huì)的聯(lián)系D學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系E教育內(nèi)容與社會(huì)的聯(lián)系答案： AB5下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（）A 赫爾巴特的普通教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C布魯納的教育過(guò)程D贊可夫的教學(xué)與發(fā)展E學(xué)記答案： CD6社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為（A 制約著教育的目的B 決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D影響和制約著受教育權(quán)的分配E決定教育內(nèi)容的取舍答案： ABD7現(xiàn)代教育的本體功能有（

16、）A 促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程D傳遞和繼承人類精神文明E選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案： CDE）8印度狼孩的事例充分說(shuō)明了（）A 遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的D社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高答案： ACE9 1958 年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（A 統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B普及與提高相結(jié)合C普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合）E全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合答案：ABE10下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（）A 適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B義務(wù)教育是自愿接受的教育C國(guó)家社會(huì)有

17、義務(wù)保證兒童接受教育D義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件答案： ACDE11教育目的規(guī)定著（）A 各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D教育內(nèi)容和方法E各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)答案： BC12馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件（）A 社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定C建立社會(huì)主義制度D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E消滅社會(huì)分工答案： ABD13課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）A 學(xué)科設(shè)置B學(xué)科順序C課時(shí)分配D教學(xué)方法E學(xué)年編制和學(xué)周安排答案： ABCE14美育的內(nèi)容主要包括（）A 藝術(shù)美B心靈美C社會(huì)美D科學(xué)

18、美E自然美答案： ACDE15小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（）A 群眾性活動(dòng)B小組活動(dòng)C班級(jí)活動(dòng)D文化藝術(shù)活動(dòng)E個(gè)人活動(dòng)答案： ABE16同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A 先導(dǎo)性B感染性C終身性D個(gè)別性E針對(duì)性答案： ABCDE17家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（）A 互相訪問(wèn)B通訊聯(lián)系C家長(zhǎng)會(huì)D教育講座E家庭學(xué)校答案： ABCDE18教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（）A 復(fù)雜性B創(chuàng)造性C示范性D長(zhǎng)期性E權(quán)威性答案： ABCD19關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（）A 教師中心論B個(gè)人本位論C社會(huì)本位論D兒童中心論E教育萬(wàn)能論答案： AD20下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性

19、發(fā)展方面的描述，正確的說(shuō)法有（）A 個(gè)性已基本形成B性格已基本定型C興趣廣泛，但不穩(wěn)定D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純E性格外向、活潑好動(dòng)答案： CDE三、填空題（每空1 分，共10 分）1“啟發(fā)”一詞源于論語(yǔ)中所講的_。 答案：不憤不啟，不悱不發(fā)2馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的是_。 答案：社會(huì)分工3遺傳素質(zhì)的_制約著人的身心發(fā)展過(guò)程的和階段。答案：成熟程度4 _是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案：教育目的5以 _、_為代表的儒家經(jīng)典著作是我國(guó)封建社會(huì)的主要教學(xué)內(nèi)容。答案：五經(jīng)四書(shū)6教育學(xué)的研究對(duì)象指向的是_和 _。 答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了_、_科學(xué)教育學(xué)建立等幾個(gè)階段。芽階

20、段獨(dú)立形態(tài)階段答案： 萌四、解釋題（每小題3 分，共 12 分）1教育原理答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學(xué)科，它以教育中最一般的問(wèn)題作為自己的研究對(duì)象。即它是研究教育中最一般性問(wèn)題的科學(xué)。2勞動(dòng)技術(shù)教育答案：勞動(dòng)技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。3師德答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。4課外活動(dòng)答案：課外活動(dòng)中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。五、簡(jiǎn)答題（每小題5 分，共 20 分）1簡(jiǎn)述教育原理的

21、理論功能。答案要點(diǎn)：（ 1）解釋教育實(shí)踐（ 2）指導(dǎo)教育實(shí)踐（ 3）推動(dòng)教育改革2優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些方面的基本素質(zhì)答案要點(diǎn)：（ 1）良好的思想政治素質(zhì)（ 2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)（ 3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)（ 4）深刻的教育理論素養(yǎng)（ 5）多方面的教育工作能力（ 6）優(yōu)良的身心素質(zhì)3簡(jiǎn)述生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用。答案要點(diǎn)：（ 1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。（ 2）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。（ 3）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇（ 4）生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革（ 5）生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。4教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。答案要點(diǎn)：（ 1）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)（ 2）教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)（ 3）教育是人類以