




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、淺談小學低年級音樂節(jié)奏的培養(yǎng)我們都生活在聲音的世界里,節(jié)奏無處不在,它是音樂的生命,是生命的源 泉,每一首樂曲中都有它的存在,它與旋律是不可分隔的,在我們的課堂教學中 尤為重要。在小學音樂課中,節(jié)奏的訓練不可忽視,為了達到掌握節(jié)奏的目的, 必須靈活運用各種教學形式,循序漸進的進行節(jié)奏訓練。關鍵詞:音樂節(jié)奏訓練這幾年的教學實踐,我深切感受到小學低年級的節(jié)奏教學, 應著重加強學生的節(jié) 奏練習。這就需要我們每一位音樂教師去引導, 根據(jù)學生的認知規(guī)律,把知識融 入音樂實踐中,從感性入手,深入淺出,逐步提高,那如何讓低年級學生去體驗 音樂中的節(jié)奏,我結合平時的教學經(jīng)驗例舉幾點:一、聽說節(jié)奏訓練對于低年級
2、初學節(jié)奏時,我一開始就對他們進行聽說節(jié)奏練習。1 .聽節(jié)奏,讓學生用耳朵去聆聽,去感知各種各樣的節(jié)奏,我播放平時生活中 最常見的聲音(如:火車聲、汽車聲、風鈴聲、鐘聲、走路聲等),讓學生猜一 猜,由于猜一猜是低年級學生的愛好之一, 固然興趣濃厚,當我播放火車聲嗚一 嗚一,學生一聽就知道是火車的聲音,聽著聽著便會將詞、節(jié)奏脫口而出,同時 對節(jié)奏的長短、強弱、高低掌握的也不錯。止匕外,還讓學生聽一些伴奏(包括前 奏、間奏、尾奏),聽多了,學生有時就會不由自主地把節(jié)奏哼了出來。2 .說節(jié)奏,結合剛才聽了的聲音節(jié)奏外,還讓學生說說平時生活中還聽到了哪 些聲音的節(jié)奏。此時孩子們就會暢所欲言,不知不覺中對
3、節(jié)奏就有所感悟,慢慢增強了學生的節(jié)奏感 因此,聽說節(jié)奏訓練,不僅培養(yǎng)了學生的聽辨能力,同時也培養(yǎng)了學生對音樂良好的感受能力,動口能力等,也為以后的視唱練耳打下基礎.二、模仿節(jié)奏訓練低年級學生善于模仿,模仿也是他們最喜歡的活動之一。 模仿成人的活動,模仿 各種小動物,他們都樂此不疲,我們老師要給學生多多示范,在示范時,必須要準確、規(guī)范、到位,在音樂聲中完整的進行示范,使學生對音樂的動作有一個完整的印象。我認為模仿節(jié)奏應抓住這幾點:1、進行語言節(jié)奏練習。讓學生從語言出發(fā)掌握節(jié)奏,如:念句子、念兒歌,有節(jié)奏的念。如二年級歌曲我的好媽媽,抓住節(jié)奏xxxxix xxx xx i x x xx xx i
4、x x i xx xx i x x我會洗衣 服呀大家一起洗手 洗手洗手洗手我會梳頭發(fā)呀大家一起 刷牙 刷牙 刷牙 刷牙再如:xx xixx xixx xxixx x小房 子大房 子石頭 房子 木房 子2、動作模仿。根據(jù)一些簡單的節(jié)奏型,師示范動作(拍手、拍腿、跺腿、聳肩 等),讓學生模仿,培養(yǎng)他們學習節(jié)奏的敏感性,讓他們在實踐中去感知節(jié)奏。如節(jié)奏型:師(拍手)xx x i xx x i (拍腿)xx i xx x i(跺腿)x xx i xx x i(聳肩)x i x i3、語言動作同時模仿。師有節(jié)奏地邊說邊做動作,利用多種節(jié)奏(如二拍子、三拍子、四拍子等)給學生示范,學生模仿,培養(yǎng)他們動作的
5、協(xié)調(diào)性。如:師拍手(念)x x i x x x i xx xxix xx i請你 跟我i這 樣 做i請你 跟我i這 樣 做i生模仿(念)x x i x x x i xx xxix x x i我就 跟你i這 樣 做i我就 跟你i這 樣 做i4、模仿聲音在教歌曲春天舉行音樂會時,可播放(雨聲、風聲、水聲、鳥叫聲)讓學生靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?學生:我聽到了春雨的聲音。沙沙 沙沙我聽到了春風的聲音。呼呼呼呼我聽到了流水的聲音。嘩啦啦嘩啦啦我聽到了小鳥的叫聲。 嘰嘰喳喳這樣的教學緊扣住了節(jié)奏的走向特點,不僅學生學習興趣濃厚,愛玩好動的天性 得以施展,積極性一下子被調(diào)
6、動起來,而且學生在不知不覺中、潛移默化中把握 了許多不同的節(jié)奏,逐步形成了一種聽記節(jié)奏的能力。三、讀歌詞節(jié)奏訓練有節(jié)奏的朗讀歌詞,也能提高學生的節(jié)奏感。在上某首歌曲時,讓學生隨鋼琴伴 奏或伴奏帶進行朗讀歌詞,使學生熟悉這首歌曲的節(jié)奏、歌詞,為學唱歌曲做好 鋪墊。四、用各種打擊樂器訓練節(jié)奏打擊樂器對學生有較強的吸引力,敲敲打打,本來就是學生的天性,特別是低年 級學生,對打擊樂器很陌生,當我將各種打擊樂器展現(xiàn)在他們眼前時, 個個學生 都瞪大了眼睛,非常的激動,迫不及待地想玩一玩,我及時捕捉他們這一份迫切, 對他們進行各種打擊樂器的節(jié)奏訓練。1、學習大鼓節(jié)奏首先出示大鼓,讓學生敲一敲,聽一聽,并說一
7、說大鼓的聲音是怎樣的?生紛紛說:咚咚。師在黑板上貼:大鼓 咚咚。再采用自編兒歌節(jié)奏的教學形式來訓練學生的節(jié)奏。師示范:大鼓i唱。咚咚i咚大鼓i唱。咚咚咚i咚教法:師教一句,生學一句。生讀上句,師讀下句,比較兩句有什么不同。師讀上句,生讀下句。學生用左手做大鼓,右手做鼓棒,拍擊大鼓節(jié)奏,休止符用 握拳表示,邊說邊拍。學生默唱拍擊大鼓節(jié)奏。請幾位學生上臺敲大鼓,其 他學生跟著默唱。2、學習小鼓節(jié)奏在學習小鼓的節(jié)奏時,讓學生區(qū)分大鼓和小鼓的聲音,方法跟學大鼓節(jié)奏差不多,師在黑板上貼:小鼓 噠噠。同時出示小鼓節(jié)奏:xx xx i x xx i xx xx i x xx i小鼓來唱歌噠噠小鼓來唱歌噠噠x
8、x xx i x xx i xx xx i x o i我們大家 聽噠噠小鼓來唱歌根據(jù)以上節(jié)奏型,讓學生邊看節(jié)奏邊讀節(jié)奏,用腿當小鼓,雙手當鼓棒,拍擊小 鼓的節(jié)奏,邊唱邊拍 3、學習碰鈴、三角鐵、響板、木魚、砂槌等打擊樂的節(jié)奏,同時啟發(fā)學生在積 極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,除了認識的打擊樂器外,還可以引導學生自制打擊樂器,可利用一些道具(如盆、鐵桶、筷子等),去敲一敲,聽一聽,去創(chuàng) 造自己的節(jié)奏。學生在學習打擊樂器的過程中,一是愛玩樂器,二是在不知不覺中初步感受到各種樂器的音色,還懂得如何敲出特別好聽的聲音,可謂是一舉多得。五、用打擊樂器合奏利用各種打擊樂器,根據(jù)節(jié)奏型進行合奏,或給小樂曲配上伴奏,培養(yǎng)學生的合 奏能力。六、創(chuàng)編節(jié)奏在學生熟悉節(jié)奏的基礎上,采用打擊樂器或動作進行大膽地創(chuàng)編節(jié)奏, 在這一創(chuàng) 編的過程中,教師應放手,積極鼓勵學生以個性的參與去創(chuàng)造節(jié)奏,每個學生都 有自己的想法,他們能通過合作、討論、大膽地進行嘗試,教師都要給予表揚,不僅要表揚積極參與創(chuàng)編的學生, 也要鼓勵那些膽小,能力較弱的學生,發(fā)掘和 保護他們的積極性和創(chuàng)造性。總之,學習節(jié)奏是小學唱歌、舞蹈、視唱、器樂、欣賞等諸多學科的支柱,學生 學習節(jié)奏時,只要有老師的正確引導,從課堂各個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中化學化學平衡常數(shù)與轉化率2025年秋季學期沖刺測試卷
- 傳染病人標準化處理流程
- 2025年統(tǒng)計學期末考試題庫數(shù)據(jù)分析計算題庫匯編
- 2025年校園年度工作計劃與總結報告編制要點
- 2025年高壓電工(高壓線路運行維護)專業(yè)試題庫解析試卷
- 大班預防傳染病安全常識
- 2025年研學旅行策劃與管理中級考試模擬試卷:線路設計的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)保護
- 2025年注冊會計師CPA財務成本管理模擬試卷(成本計算與財務分析)深度解析版
- 2025年學校飲用水安全檢測公示透明化管理制度
- 成人高考高升專數(shù)學(文)2025年全真模擬試題(中等難度)真題解析
- 三年級語文下冊按課文內(nèi)容填空及相關拓展考查
- 多能互補規(guī)劃
- 2024年代收居間費協(xié)議書模板下載
- 消除“艾梅乙”醫(yī)療歧視-從我做起
- DB34∕T 4433-2023 檢測實驗室公正性風險評估技術規(guī)范
- 系統(tǒng)商用密碼應用方案v5-2024(新模版)
- 杭州銀行春招在線測評題
- DB42-T 2286-2024 地鐵冷卻塔衛(wèi)生管理規(guī)范
- 門窗施工安全承諾書
- 安徽省2024年中考英語模擬試卷(含答案)4
- 2022年山東威海中考滿分作文《竟然如此簡單》
評論
0/150
提交評論