16《風(fēng)娃娃》導(dǎo)學(xué)案

1、樊城區(qū)二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：16風(fēng)娃娃 課型：閱讀課 課時(shí)：2課時(shí)（第1課時(shí)：導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）；第2課時(shí)（預(yù)展、大展示、評(píng)學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、我能通過(guò)自主合作的方法，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心辦壞事。3、我要懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要年進(jìn)不是對(duì)別人有用?！钡牡览怼Ｖ仉y點(diǎn)：體會(huì)風(fēng)娃娃的好心辦壞事。懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對(duì)別人有用?！边@句話的含義。激情激 趣 導(dǎo)入目 標(biāo)獨(dú)立思考 個(gè)體探究分享交流 合作探究展示提升 啟發(fā)探究隨堂筆 記導(dǎo)學(xué)引 航 目的、方 法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略

2、 內(nèi)容、形式、時(shí) 間展小方案 內(nèi)容、方式、時(shí) 間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)內(nèi)容：識(shí)字寫字、夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)（檢查落實(shí)展示主題：朗讀識(shí)記學(xué)法：獨(dú)學(xué)任務(wù)）感悟，體會(huì)情生字1.我能大聲正確流利地讀課文了感，準(zhǔn)確識(shí)記書詞語(yǔ)A、自由拼讀課文，并標(biāo)出自然段序號(hào)。檢測(cè)：寫生字詞語(yǔ)。掃清要求讀準(zhǔn)字音。1、互讀：對(duì)方案一：掌握字閱讀障礙（學(xué)法指導(dǎo)：借助拼音自由讀，圈出的子互讀課文。詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。生字多拼幾遍。）2、互查：對(duì)建議：認(rèn)一認(rèn)：B、重點(diǎn)拼讀圈出的生字，朗讀、識(shí)記子用紅筆互批獨(dú)認(rèn)字組詞（開(kāi)火生字。學(xué)1 B題。車、領(lǐng)讀、賽讀、認(rèn)一認(rèn)，并為生字標(biāo)上拼音：3、暴露易錯(cuò)齊讀等）交流識(shí)抽續(xù)吸極纖夫汗使點(diǎn)。字方法。繩示意箏

3、蹤傷仍責(zé)方案二：理解內(nèi)C我來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字。群學(xué)（突破重難容，體會(huì)情感。我認(rèn)識(shí)，用方點(diǎn)）建議：法認(rèn)識(shí)的，并且還可以找?guī)讉€(gè)朋友1、讀一讀：采2、我要仔細(xì)觀察課后田字格中生合作研討：用多種形式有字，并認(rèn)真地把生字在書上描紅一遍、1、獨(dú)學(xué)第3感情地朗誦課書寫一遍。題。2、小組內(nèi)采 用多種形式朗讀 課文（組長(zhǎng)分工 好）3、通過(guò)朗讀 思考并討論，風(fēng) 娃娃做了些什么 事，結(jié)果怎樣？預(yù)展：針對(duì)展示方 案，分組思考展 示方式及預(yù)展。文。2、品一品： 結(jié) 合重點(diǎn)詞句細(xì) 細(xì)品味。A風(fēng)娃娃做了兩 件好事后，是怎 樣想的？讀一讀 這一句話。從他 心里想的，你體 會(huì)到什么？B風(fēng)娃娃聽(tīng)了人 們的責(zé)怪，是怎 樣想的？

4、3、議一議：結(jié) 合圈畫出來(lái)的 句子，說(shuō)出自己 的體會(huì)。方案三：拓展延 伸，豐富積累 建議：如果你想了解更多有 關(guān)風(fēng)的知識(shí)，可 以看看半小時(shí) 閱讀、拓展積 累、中國(guó)百科 知識(shí)全書朗讀 感悟體會(huì) 情感內(nèi)容：抓住重點(diǎn)，體會(huì)感悟?qū)W法：3、再讀課文，并思考：A、風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？B風(fēng)娃做了兩件好事后，是怎么 想的？讀了句子，你體會(huì)到了什么？C想想，風(fēng)娃娃可能還做了哪些 好事？ 風(fēng)娃娃來(lái)到 ，看見(jiàn)D、風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪，是怎么 樣的？E、讀了學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你想對(duì) 風(fēng)娃娃說(shuō)什么。聯(lián)系實(shí)際拓展延伸內(nèi)容：走出文本，升華情感學(xué)法：說(shuō)說(shuō)風(fēng)還有哪些好處和壞處。當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)1、我會(huì)寫：課后田字格中的生字，注意筆順和占位發(fā)展能力*2、我會(huì)照樣