《遙感導(dǎo)論》課程說明書

1、遙感導(dǎo)論課程說明書二、課程信息課程 名稱中文遙感導(dǎo)論先修課程地理信息系統(tǒng)英文Remote Sensing課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)/學(xué)分68/4授課范圍2008級1班，2008級3班授課時(shí)間 和地點(diǎn)人數(shù)周三 7-8 節(jié)，4C303;周五 5-6 節(jié)，4C305;94限制課 程 簡 介包括三大部分：第一部分為遙感的概念、分類，遙感的過程及技術(shù)系統(tǒng)，遙感發(fā)展概況、 特點(diǎn)及未來展望，遙感的物理基礎(chǔ)；第二部分為遙感圖像的處理，遙感圖像的目視解譯和計(jì)算機(jī)譯，第三部分為遙感的應(yīng)用與“3S”集成。三、教學(xué)資源指定教材遙感導(dǎo)論，梅安新等，高教出版社，2001參考文獻(xiàn)遙感概論，呂國楷等，修訂版，高教出版社，1995

2、ERDAS IMAGINE遙感圖象處理方法，黨安榮等，清華大學(xué)出版社，2003年教學(xué)網(wǎng)站1 /Default.asp2 /bbs/四、教學(xué)信息教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)的目的是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握遙感的基礎(chǔ)知識、遙感的基本原理和方法。在內(nèi)容上了解遙感發(fā)展的前沿及發(fā)展趨勢，理解遙感系統(tǒng)的過程，掌握遙 感應(yīng)用的方法及圖像處理方法。教學(xué)進(jìn)度 （以周為單位）課堂講授實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、課外 閱讀及參考文獻(xiàn)等教學(xué)內(nèi)容摘要（章節(jié)名稱、講述的內(nèi)容提要，課堂討論的題目等）內(nèi)容及時(shí)間、地點(diǎn)第1周第一章緒論（4學(xué)時(shí)）1.1遙感的基本概念1.2遙

3、感系統(tǒng)1.3遙感的類型1.4遙感的特點(diǎn)1.5遙感發(fā)展簡史1.6中國遙感事業(yè)的發(fā)展第2周第二章電磁輻射與地物光譜特征（8學(xué)時(shí)）2.1電磁波譜與電磁輻射第3周2.2太陽輻射及大氣對輻射的影響2.3地球的輻射與地物波譜第4周第3章遙感成像原理與遙感圖像特征（8學(xué)時(shí)）3.1遙感平臺第5周3.2攝影成像3.4微波遙感與成像3.5遙感圖像的特征第6周十一放假第7周第4章遙感圖像處理（12學(xué)時(shí)）4.1光學(xué)原理與光學(xué)處理4.2數(shù)字圖像的校正第8周4.2數(shù)字圖像的校正第9周4.3數(shù)字圖像增強(qiáng)第10周第5章遙感圖像目視解譯與制圖（8學(xué)時(shí)）5.1遙感圖像目視解譯原理第11周5.2遙感圖像目視解譯基礎(chǔ)5.3遙感制圖第

4、12周第6章遙感數(shù)字圖像計(jì)算機(jī)解譯（8學(xué)時(shí)）6.1遙感數(shù)字圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)6.2遙感數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)分類第13周6.3遙感圖像多種特征的抽取6.4遙感圖像解譯專家系統(tǒng)第14周第7章遙感應(yīng)用（12學(xué)時(shí)）7.1地質(zhì)遙感7.2水體遙感第15周7.3植被遙感第16周7.4 土壤遙感7.5高光譜遙感的應(yīng)用第17周第8章遙感、地理信息系統(tǒng)與全球定位系統(tǒng)綜 合應(yīng)用（8學(xué)時(shí)）8.1遙感、地理信息系統(tǒng)與全球定位系統(tǒng)綜合應(yīng) 用概述第18周8.2遙感、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)中的綜 合應(yīng)用教學(xué)方法 與手段課前預(yù)習(xí)，課上聽講、記筆記，課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)，課上聽講、記筆記，課后復(fù)習(xí)。五、實(shí)踐教學(xué)（含課程實(shí)驗(yàn)、課程論文、讀書報(bào)告、文物考察、野外實(shí)習(xí)、寫生等）無六、成績考核期末成績占總成績100%閉卷（時(shí)間為120分鐘，滿分為100分）。 題目類型有名詞解釋、簡答題、填空題等。缺席1/3學(xué)時(shí)者，取消考試資格，重修；總成績不及格者，補(bǔ)考；補(bǔ)考不及格者， 重修；補(bǔ)考或重修時(shí)，期末考試占100%考試說明1開學(xué)一周內(nèi)，班長或課代表將其姓名、聯(lián)絡(luò)電話、手機(jī)以e-mail傳送給任課老師。2. 若以e-mail與老