古詩(shī)二首 ---- 望廬山瀑布

1、12.古詩(shī)二首-望廬山瀑布學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)文中生字，理解詩(shī)句含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2 .感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和 欣賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作能力。3 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的壯麗河山，燦爛文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài) 祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)剖析詩(shī)句，展開(kāi)合理想象理解詩(shī)句的 意思，感受詩(shī)文的意境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象品詞賞句，體 會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。一、檢查反饋背誦登鸛雀樓二、課堂學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入新課1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“瀑布”這個(gè)事物進(jìn)行想象和思考，讓學(xué)生踴躍 發(fā)言，說(shuō)出瀑布的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論學(xué)

2、習(xí)古詩(shī)的步驟及方法。（二）教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)1 .讀詩(shī)（詩(shī)歌內(nèi)容用多媒體課件呈現(xiàn)，聽(tīng)配音朗誦，并指出生字 詞）把下面的字音讀準(zhǔn)：廬 l（i 紫 z i ）c chu n2 .提問(wèn)：這首唐詩(shī)是誰(shuí)寫的？通過(guò)課件展示李白生平，了解李白詩(shī)作的特點(diǎn)：奇特的想象， 比喻；出神入化的夸張。“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布?！巴?與“看”的區(qū)別是什么？3 .解詩(shī)（逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖）（1）日照香爐生紫煙“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。日：太陽(yáng)。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成 了）。（釋義）太陽(yáng)照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云 （2）遙看瀑

3、布掛前川“遙看” 一詞說(shuō)明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。因?yàn)槠俨几叽螅b看才能觀其全貌?！皰臁薄ⅰ扒啊?、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。（釋義）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。（3）飛流直下三千尺“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢(shì)陡。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）（釋義）長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛快地從山上直瀉而下。（4）疑是銀河落九天“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來(lái)像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩(shī) 里形容極高的天空“疑”是什么意思？作者疑什么？疑：懷疑。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特 點(diǎn)展示無(wú)余。4 .賞詩(shī)（賞詩(shī)歌意境，