小說閱讀人物形象分析

1、小說閱讀人物形象分析人物形象是小說閱讀的必考內(nèi)容， 命題的熱點首先是人物形象或性格的分析概括， 其次 是人物形象在文中的作用以及對作品中的人物進行評價探究。 二輪復(fù)習主要做好 “分析概括” 和“鑒賞評價”兩個方面的突破。（2016 全國川卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進一家小 茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉 寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約， 能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿

2、下。第二天我趕到德比街， 電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰， 說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上 的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎， 他說不遠， 就在德巴街緊南的胡同里。 我說從這里過去不是更近嗎， 老頭笑了一下， 說：“我 不走德巴街?！彼蝗サ掳徒?，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張 布告昨天因裝修的玻璃上未作標志， 致使一過路人誤撞受傷。 敬請受傷者速來我店接受 我們的歉意并領(lǐng)取賠償費

3、。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭： 既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得 意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店撞傷的。他見 了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一 傾地搖晃著小腦袋走進來?！拔覜]請你，你倒請我了！ ”他說?！耙活D飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說： “我不敢喝的，我有傷。 ” “大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！ ”

4、老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說： “是在那兒撞的?！币幌?子人蔫了許多，可憐得像個做錯事的孩子。“這就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾摹！崩项^急起來。“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那 里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了。 ”“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了，三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞 了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！ ”“他們到處找你哩。 ”“是嗎？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”“他們貼了布告”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，

5、是他們要給你賠！ ”“賠我？”“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠 的就不是幾百元幾千元了！ ”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說： “你大伯是有私心，害怕賠 償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！ ”“沒騙你，你去看布告嘛！ ” “你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上： “你要肯認我是大伯，那我求你把這些 錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有 玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？”“答應(yīng)。”老頭

6、眼淚嘩嘩的，給我又鞠了個躬，扭身離開了飯桌。 我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭 下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一 堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。（有刪改） 小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。答：解析：本題考查賞析小說人物形象的能力。能力層級為鑒賞評價D。分析小說中王有福的性格，主要應(yīng)根據(jù)小說對該人物所做的肖像描寫、語言描寫、行為動作描寫和心理活動描 寫以及其他敘述性語

7、言進行分析。答題時，先分條概括人物性格特點，再分別做簡要分析。答案：性情謙卑，甚至有點窩囊：見了晚輩，也彎腰鞠躬，說話謙和。膽小怕事， 有點狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認。有點固執(zhí)，但不失本分善良：懷疑 酒店誠意，承認自己責任，不愿借機發(fā)財。一、閱讀下面的文字，完成后面的問題。白輪船蘇聯(lián)辛吉斯艾特瑪托夫山，山，山，四面都是山， 到處是懸崖峭壁、 亂石、森林。群山是那樣雄偉， 那樣巍峨。 孩子此時此刻感到自己太小、太孤單，無依無靠。太陽已經(jīng)西斜，漸漸朝湖的方向落去。向 東的山坡上出現(xiàn)了短短的陰影，陰影就要朝山腳爬去了。孩子用望遠鏡第幾百次甚至幾千次地朝最遠處望去。啊，是它！前方，伊塞

8、克湖湛藍湛 藍的邊緣上，白輪船出現(xiàn)了！來了，就是它！威武、漂亮的白輪船就像滑行在琴弦上似的， 又直又平穩(wěn)。孩子趕緊用衣襟擦凈了玻璃，又一次調(diào)好了焦距?，F(xiàn)在可以看出，輪船在波浪 中微微顛簸著，船尾拖著一條明晃晃的、泡沫翻滾的長帶。孩子很長時間目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著 白輪船，也長時間地想著他怎樣變成魚，順著河游去找白輪船第一次在卡拉烏爾山上看到白輪船時，他的心撲通撲通地跳起來。他一下子就斷定， 他 的爸爸就在這條船上！他堅信這一點，因為他非常希望是這樣的。他既不記得爸爸，也不記得媽媽。他一次也沒有見過他們，他們也沒有來看過他。但是 孩子知道，他的爸爸在伊塞克湖上當水手，媽媽同爸爸離婚以后，將他留給爺爺，

9、一去就再 沒有回來。爺爺說，他的女兒，也就是這孩子的媽媽，有了新家庭和兩個女兒；他從前的女 婿，也就是這孩子的爸爸，好像還在一條輪船上當水手，好像也有了新家庭和孩子。輪船前進著，漸漸遠去。它并不知道有個孩子變成魚兒正朝它游去。 他希望這樣來變魚： 身上一切全是魚的 魚身子，魚尾巴，魚翅膀，魚鱗， 只有頭還是自己的，讓又大又 圓的頭長在細細的脖子上，還讓頭上長兩只招風耳朵和布滿傷痕的鼻子。 他跟自己的石頭伙 伴們告別：“再見了，睡駱駝；再見，狼；再見，馬鞍；再見，坦克；我要去伊塞 克湖，到白輪船上找我的爸爸去?！比缓笏幌伦颖牡胶永?，鉆進洶涌的激流，順流而下， 游過高高的紅黏土陡崖，越過石灘，從

10、吊橋下面鉆過，擦過岸邊的柳叢，順著水聲隆隆的峽 谷一路向下，一直進入伊塞克湖。他在伊塞克湖里游過了一浪又一浪，終于來到白輪船跟前。“你好，白輪船，我來了！他對白輪船說，“天天拿望遠鏡望你的就是我。”船上的人都感到十分吃驚，一齊跑上來看。 他對當水手的爸爸說：“爸爸，你好，我是你兒子，我是來找你的?！薄澳闼闶裁磧鹤樱磕闶?半人半魚！ ”“你快把我拉上船，我就變成人形了。 ” “好吧，咱們就來試試看?！卑职秩鱿聺O網(wǎng)，從水里將他撈上去，放到甲板上，他一下子就恢復(fù)了原形。然后然后白輪船繼續(xù)往前開。他就把自己知道的一切，把自己的全部生活都講給爸爸聽。他要告訴爸爸莫蒙爺爺是最好的爺爺， 奧羅茲庫爾姨父常常

11、罵他老人家，有時當著很多 人的面罵爺爺。我還很小的時候，親奶奶就死了。后來就來了這個奶奶，有時很兇，一發(fā)起 脾氣，簡直要吃人。冬天，我們那里的雪齊脖子深。河那邊的森林叫風吹得喀喀嚓嚓、呼呼喇喇直響，嗚嗚 地直叫。真叫人害怕！我們那里到了夏天，放牧的人偶爾帶著羊群和馬群在大草甸子上過夜， 我跟他們的孩子 們在一起，玩捉迷藏，學(xué)打仗，玩得非常帶勁兒，簡直不想走了。要是天天能跟孩子們一塊 兒在草甸子上玩，那該有多好?。《?，晚上，事情做完后，爺爺就給我講故事。我知道，這時候外面是漆黑漆黑、冰冷 冰冷的夜，風刮得很兇。連最大的山在這樣的夜里也膽小起來，擠成一堆，拼命朝我們的房 子、朝窗戶里的燈光眼前靠

12、。這叫我又害怕又高興。我要是一個巨人，一定會走出房去，大聲對山說：“山，膽子別那樣小，有我在這里！就讓風大，就讓天黑，就讓雪猛，你們也不要怕，快站回原地方，別 擠成一堆。”然后我就蹂著雪，趟過河，到森林里去。夜晚樹木在森林里是感到很害怕的。 樹木很冷清，沒有人跟它們說話。光禿禿的樹木凍得瑟瑟發(fā)抖，沒地方好躲藏。我要到森林 里去，拍拍每一棵樹的樹身子，叫樹別這樣害怕。大概，那些到春天不發(fā)綠的樹就是嚇死了。爺爺給我講故事的時候，我就想著這一切。他往往要講很長時間，有各種各樣的故事。 冬天很長很長，要是沒有爺爺講故事，冬天是很乏味的。白輪船漸漸遠了，輪船的煙囪在望遠鏡里已經(jīng)看不清了?，F(xiàn)在孩子該給隨爸

13、爸輪船航行的故事想出個結(jié)尾了。一切都想得很好，就是結(jié)尾老是想不出來。他可以毫不費事地想象出他怎樣變成魚，怎樣順著河向湖里游去，怎樣遇到白輪船， 怎樣同爸爸見面，也能想象出他要對爸爸講的一切。但再往下，事情就難了。因為，如果再 往下，輪船就要漸漸靠近碼頭，水手們就要各自回家，爸爸也要回家。這可怎么辦呢？跟爸 爸走？爸爸肯帶他嗎？白輪船越走越遠，漸漸變成一個隱隱約約的小白點兒。太陽眼看著就要落到水面上。 在望遠鏡里可以看到，紫紅色的湖面正閃著耀眼的光芒。（節(jié)選自白輪船，有刪改）1請簡要概括“孩子”的形象特點。答： 解析：概括分析人物形象要依據(jù)人物的神態(tài)、語言、動作、心理等描寫。本文主要是通 過孩子

14、的心理描寫展開行文的。他沒有見過爸爸和媽媽，連親奶奶也去世了，他是一個身世 凄慘的孤獨的孩子，因此他渴望親情。他唯一知道的就是爸爸是水手，于是他想象自己變成 一條魚，勇敢地去追隨白輪船，去見爸爸，去享受父愛。這樣就可以看出他形象的豐富。經(jīng) 過這樣的分析，把答案分條列出即可。答案：身世坎坷，孤單寂寞，渴望親情，渴望勇敢，想象力豐富，感觸細膩。 二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。地錦聶鑫森 景影夫婦之所以買這套二手房，是因為兒子要結(jié)婚，再買一套新房吧，錢還不夠。于 是將早幾年買的一套大房子讓出來，重新裝修，做了年輕人的洞房。然后，他們尋尋覓覓， 相中了這套房子安身立命。這一切都是靜悄悄地進行，沒

15、有驚動單位的任何人。景影平日上 班、下班，從不要單位司機接送，所以他搬家、安家沒人知道。兒子結(jié)婚，景影也沒給本單 位的人發(fā)請柬。這叫自己的日子自己過，圖的是一個清靜。 景影夫婦太喜歡這套新買的房子了，雖說是二手房，雖說只有 100平方米，雖說與彼 此上班的單位有著不短的距離。 但是這棟樓的外墻爬滿了地錦， 讓呆板的水泥鋼筋結(jié)構(gòu)墻散 發(fā)出無限生機。景影五十有五了，是林業(yè)大學(xué)園林系畢業(yè)的， 之后又在園林管理局當技術(shù)員、 工程師，再提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，如今是副局長了。景影一輩子與花花草草相廝守，心情好極 了。妻子劉欣在中學(xué)教語文，生得小巧玲瓏，特別喜歡古人寫花寫草的詩詞和散文，年紀大 了卻常常萌發(fā)少女

16、的情懷，這很難得。劉欣常和丈夫開玩笑： “景影，你這輩子是改不了拈 花惹草的毛病了?！本坝包c頭稱“是”，然后說：“你常自比弱草嬌花，我能不小心侍奉？這 地錦的名字就很有詩意，它還有俗名叫爬山虎、爬壁虎，最有韌勁，值得世人效仿。 ” 這棟樓只有 6 層，所以沒有電梯，年歲在 20年以上。地錦把外墻涂得很綠，根扎在墻根，藤則攀墻亂爬，卵狀的葉子重重疊疊，像厚厚的毯子。景家住在5 樓，客廳、書房、臥室、衛(wèi)生間、廚房的窗口周圍， 都密集著藤和葉， 有的還向窗口探進頭來， 充滿著好奇心。 到了六七月間，藤葉間還會冒出淡黃帶點淺綠的小花，嬌滴滴的。落雨的時候，雨聲沙沙啦 啦，好聽。而下雪后，綠意上覆一層瑩

17、白，好看。盛夏驕陽如火，地錦卻濃蔭送涼；深秋下 霜，葉子綠中透紅，如無數(shù)跳躍的火苗。 這地錦使景影浮想聯(lián)翩， 假如每個社區(qū)的每棟樓， 都細心培養(yǎng)這種 “垂直綠化植物” ， 那么，對于城市的空氣凈化和低碳化生活，功莫大焉。他起草了一個報告關(guān)于倡導(dǎo)城市住 宅樓培植地錦的幾點建議 ，局辦公會議自然是全票通過，然后形成正式文件，上報市政府 有關(guān)部門。景影完成這個報告的初稿， 是在地錦送綠的書房里。 第一個讀者當然是老伴劉欣。 劉欣邊看邊念，每到妙處必大聲叫“好” ，然后說：“景影，我要為地錦口占一首詩?？上В?它不能錄入你的大文，遺憾。題目是詠護墻植物地錦 ：地錦鋪蔭綠滿墻，萬家安樂笑炎 涼。最珍春雨

18、瀟瀟夜，葉葉歌吟濕舞裳。 ”這回輪到景影喝彩了：“好，言近而旨遠?？蓢@我 無詩才，不能唱和。但愿這個報告能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，并大力推廣，則為大幸。 ” 報告呈上去幾個月了，如泥牛入海無消息。景影很惆悵。社區(qū)忽然貼出通知：將組織 專人，把各住宅樓外墻的地錦全部清理干凈，以便美化環(huán)境，參加全市“美麗家園”的評選 活動。景影感到很驚愕，這真正是瞎胡鬧。一打聽，是省里一位領(lǐng)導(dǎo)，在市里有關(guān)部門陪同 視察時，隨口說了一句“要顯出外墻本色才有整體美感”的話，于是層層認可，雷厲風行遵 命照辦。 景影雷急火急去了社區(qū)的管理辦公室， 對一位年輕的女主任， 口若懸河地說了一大通 道理，關(guān)鍵詞是：決不能清除地錦！女主任漠然地看著景影，然后說： “上頭有指示，我能 不辦嗎？再說許多住戶都同意哩。 你想想，我得請人， 得發(fā)工錢，還要刷涂料，我愿意嗎？” 景影大聲說：“別人同意，我不能阻止。但我家的房子，當然包括外墻，是我用錢買的，是 我的私有財產(chǎn)。我家外墻的地錦，決不能清除！誰敢清除，我上法院告誰！ ”景影說完，氣 沖沖地走了。一棟棟樓外墻的地錦， 被清除干凈了，再刷上白色的涂料。 只有景影家的外墻， 還留著一片地錦，如白色波浪中的一個綠島，格外扎眼。景影對老伴說： “我就守望著