幼兒園中班音樂(lè)：給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂(lè)：給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿教材定希提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-class music: knocking back hammer hammer legs for gran dpare nts教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng中班音樂(lè)：給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修

2、改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)根據(jù)圖譜熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，表達(dá)對(duì)爺 爺奶奶的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 教學(xué)圖譜、音樂(lè)磁帶。2、事先教一名幼兒或另一名教師學(xué)習(xí)動(dòng)作表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡爺爺奶奶嗎？你們會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的喜愛？（幼兒自由表達(dá)：捶背、扶奶奶走路）二、欣賞歌曲，熟悉歌詞1、師：有一位小朋友也喜歡爺爺奶奶呢，我們來(lái)聽聽他是用 什么方式表達(dá)他的愛的？（教師播放音樂(lè)磁帶）2、師：你在歌曲里聽到了什么？原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ngS1這位小朋友是用什么方式表達(dá)他

3、的愛的?（幼兒回答：親吻、敲背、不撒嬌、不胡鬧、捶腿）根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖譜，并在幼兒回答完后， 擺放展示完整圖譜。3、幼兒跟著教師學(xué)念歌詞，熟悉歌詞。師：歌詞里是怎么說(shuō)的？跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！三、學(xué)唱歌曲1、師：你覺(jué)得這位小朋友的表達(dá)方式好不好?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段兩遍，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)唱。 再熟悉第一段歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二段。3、教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒輕聲演唱每句 歌詞的語(yǔ)氣詞呦”四、學(xué)習(xí)表演1、自由表演師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么表演這首歌曲?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，可以逐句進(jìn)行表演（師:你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作是什么意思？2、合作表演教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演師：看看老師是怎么表演的？教師請(qǐng)事先學(xué)會(huì)的幼兒共同表演。Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng3、引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。兩個(gè)教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段表演時(shí)分角色扮演 幼兒前后