人教版七年級(jí)下冊語文《鄧稼先》課件

1、1964年年10月月16日日 中國爆炸了第一顆中國爆炸了第一顆 原子彈。原子彈。 19391939年年1010月，月， 美國政府決定研制原子彈，美國政府決定研制原子彈， 19451945年造出了三顆。年造出了三顆。 其他國家爆炸第一顆原子彈其他國家爆炸第一顆原子彈 的時(shí)間如下：的時(shí)間如下： 蘇聯(lián)蘇聯(lián)19491949年年8 8月月2929日日; ; 英國英國19521952年年1010月月3 3日日; ; 法國法國19601960年年 2 2月月1313日；日； 印度印度19741974年年5 5月月1818日。日。 1967年6月 17日中國爆 炸了第一顆 氫彈。 中國于中國于19661966

2、年年1212月月 2828日成功地進(jìn)行了日成功地進(jìn)行了 氫 彈 原 理 試 驗(yàn) 。氫 彈 原 理 試 驗(yàn) 。 19671967年年6 6月月1717日由日由 飛機(jī)空投的飛機(jī)空投的300300萬萬 噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得 圓滿成功。從爆炸圓滿成功。從爆炸 第一顆原子彈到爆第一顆原子彈到爆 炸第一顆氫彈，中炸第一顆氫彈，中 國只用了國只用了2 2年零年零2 2個(gè)個(gè) 月的時(shí)間，其速度月的時(shí)間，其速度 是世界上最快的。是世界上最快的。 中國人就是從 這一天開始 擁有了自己 “鐵的脊梁骨”， 挺直了腰板。 楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學(xué)楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學(xué) 本文是一篇本文是一篇回憶性散文回憶

3、性散文，又是一篇典，又是一篇典 型的型的人物傳記人物傳記。 人物傳記是記錄人物傳記是記錄人物生平事跡的一人物生平事跡的一 種實(shí)用文，種實(shí)用文，它往往通過一些特殊事件來刻它往往通過一些特殊事件來刻 畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。 一般有兩類：一般有兩類：記述自己的生平、記述記述自己的生平、記述 他人的生平。他人的生平。最大的特點(diǎn)就是最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄實(shí)錄”， 一般按一般按時(shí)間順序時(shí)間順序來記敘。來記敘。 懈懈怠（?。?） 癌癌癥（癥（ ） 開開拓拓（ ） 孕孕育（育（ ） 選選聘聘（ ） 無無垠垠（ ） 獸獸鋌鋌（ ） 日日曛曛（ ） 婦婦孺孺皆知

4、（皆知（ ） 鮮鮮為人知（為人知（ ） 馬革馬革裹裹尸（尸（ ） 彷徨彷徨（ ） 1、給加線字注音：、給加線字注音： xi ii tutuynyn pnpnynyn tngtngxnxn rrxinxin gugu png hungpng hung 速讀課文，整體感知課文內(nèi) 容，準(zhǔn)確把握課文基本信息 1.抓住文中關(guān)鍵性的語句 2.文中的小標(biāo)題 3.文章的開頭和結(jié)尾 4.某些段落的中心語句 提 示 這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅 照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有 亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。 探究探究 第一部分第一部分 探究探究 第一部分第一部分 探究探究 第一部分第一部分 寫鄧稼先，卻為何要概述 中

5、國一百年屈辱的歷史？ 先概述我國近一百多年的歷先概述我國近一百多年的歷 史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華 民族從民族從“任人宰割任人宰割”到到“站起來站起來 了了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科 學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大 影響的歷史人物。影響的歷史人物。 “兩彈”元?jiǎng)?鄧稼先是中華民族核武 器事業(yè)的奠基人和開拓者。 他就是“兩彈元?jiǎng)住薄?1 1964年10月16日中國爆 炸了第一顆原子彈。 1967年6月17 日中國爆炸了 第一顆氫彈。 探究探究 第二部分第二部分 奧本海默奧本海默 探究探究 第三部分第三部分 1、鄧稼先

6、與奧本海默比較：、鄧稼先與奧本海默比較： 職務(wù)職務(wù) 功勞功勞 學(xué)術(shù)水平學(xué)術(shù)水平 相當(dāng)相當(dāng) 國籍國籍 文化背景文化背景 性格性格 不同不同 奧本海默奧本海默 鋒芒畢露鋒芒畢露 善于辭令善于辭令 復(fù)雜的人復(fù)雜的人 鄧稼先鄧稼先 最不引最不引 人注意人注意 忠厚平實(shí)忠厚平實(shí) “純純” 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 精神精神 探究探究 第三部分第三部分 2、說說為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比、說說為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比 著寫，并說說鄧稼先的性格特點(diǎn)。著寫，并說說鄧稼先的性格特點(diǎn)。 對(duì)比著寫，更加鮮明地突出鄧稼先作為中國對(duì)比著寫，更加鮮明地突出鄧稼先作為中國 科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的性格品質(zhì)科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度

7、，突出了鄧稼先的性格品質(zhì) 和奉獻(xiàn)精神。和奉獻(xiàn)精神。就自然而然地得出結(jié)論：就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先鄧稼先 是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn) 精神的的兒子精神的的兒子” ，“是中國共產(chǎn)黨的理想黨是中國共產(chǎn)黨的理想黨 員。員?！?鄧稼先是一個(gè)鄧稼先是一個(gè)“最不要引人注目的最不要引人注目的” 、忠厚平、忠厚平 實(shí)、真誠坦白、從不驕人、最具有中國農(nóng)民的樸實(shí)實(shí)、真誠坦白、從不驕人、最具有中國農(nóng)民的樸實(shí) 氣質(zhì)的、具有最高奉獻(xiàn)精神的、為祖國國防事業(yè)奉氣質(zhì)的、具有最高奉獻(xiàn)精神的、為祖國國防事業(yè)奉 獻(xiàn)一生的祖國的偉大兒子。獻(xiàn)一生的祖國的偉大兒子。 探究探究

8、 第三部分第三部分 3、理解、理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所 孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄啊薄班嚰卩嚰?先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩句話。這兩句話。 “鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指，是指“他他 沒有私心，人們絕對(duì)相信他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革文革”中能說服中能說服 兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán) 結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，因此他是理想黨員。結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，因此他是理想黨員。 探究探究 第三部分

9、第三部分 “鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高 奉獻(xiàn)精神的兒子。奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔钦f他與人之間關(guān)系和諧，和睦是說他與人之間關(guān)系和諧，和睦 相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。將中國傳相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。將中國傳 統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，變成了自己的氣質(zhì)品格。統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，變成了自己的氣質(zhì)品格。 探究探究 第四部分第四部分 第四部分似乎對(duì)鄧稼先的偉大作用第四部分似乎對(duì)鄧稼先的偉大作用 不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？ 這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時(shí)時(shí)透出鄧這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時(shí)時(shí)透出鄧

10、稼先對(duì)自己的稼先對(duì)自己的工作認(rèn)真小心，高度保密，工作認(rèn)真小心，高度保密， 即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是 他為人忠正的反映。此部分的題目中用他為人忠正的反映。此部分的題目中用 到兩個(gè)問號(hào)，以此正是告訴讀者，自己到兩個(gè)問號(hào)，以此正是告訴讀者，自己 為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。 1、朗讀朗讀吊古戰(zhàn)場文吊古戰(zhàn)場文的原文并翻譯的原文并翻譯： 譯文：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠 無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河 水象飄帶一水象飄帶一 樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙樣彎曲流動(dòng)。群山像

11、犬牙 一樣交錯(cuò)在一起。一樣交錯(cuò)在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，幽暗啊悲慘凄涼， 北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。 飛蓬折斷，百飛蓬折斷，百 草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種各種 飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪 獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我 說：說：“這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗 的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽 到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就 會(huì)聽得更加清楚。會(huì)聽得更加清楚?！?原文：原文：浩浩乎！平沙浩

12、浩乎！平沙 無垠，敻不見人。河無垠，敻不見人。河 水縈帶，群山糾紛。水縈帶，群山糾紛。 黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。 蓬斷草枯，凜若霜晨。蓬斷草枯，凜若霜晨。 鳥飛不下，獸鋌亡群，鳥飛不下，獸鋌亡群， 亭長告余曰：亭長告余曰：“此古此古 戰(zhàn)場也！常覆三軍。戰(zhàn)場也！常覆三軍。 往往鬼哭，天陰則往往鬼哭，天陰則 聞！聞！” 探究探究 第五部分第五部分 渲染了古羅布泊荒無人煙、荒涼蕭索（悲壯、凄涼）的環(huán)境氣渲染了古羅布泊荒無人煙、荒涼蕭索（悲壯、凄涼）的環(huán)境氣 氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，襯托他為國盡忠、無私氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，襯托他為國盡忠、無私 奉獻(xiàn)的精神

13、。奉獻(xiàn)的精神。 2、理解、理解“粗估粗估參數(shù)的時(shí)候參數(shù)的時(shí)候 又要有穩(wěn)健的判斷。又要有穩(wěn)健的判斷?！?這組排比句的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。這組排比句的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 運(yùn)用排比句式，突出了鄧稼先運(yùn)用排比句式，突出了鄧稼先 具有物理的直覺、數(shù)學(xué)的見地、勇具有物理的直覺、數(shù)學(xué)的見地、勇 進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧 稼先的大將風(fēng)度。作者對(duì)鄧稼先充稼先的大將風(fēng)度。作者對(duì)鄧稼先充 滿了贊揚(yáng)、佩服之情。滿了贊揚(yáng)、佩服之情。 探究探究 第五部分第五部分 3 說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難，說說在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難， 這樣寫對(duì)突出人物形象有何作用

14、？這樣寫對(duì)突出人物形象有何作用？ 1 1、戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；、戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯； 2 2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。、氣溫往往在零下三十多攝氏度。 探究探究 第五部分第五部分 4、朗讀體會(huì)、朗讀體會(huì)中國男兒歌中國男兒歌的壯美，想的壯美，想 想作者為何要引用這首歌，為什么建議采想作者為何要引用這首歌，為什么建議采 用這首歌作為背景音樂？用這首歌作為背景音樂？ 中國男兒中國男兒 中國男兒中國男兒 要將只手撐天空要將只手撐天空 長江大河長江大河 亞洲之東亞洲之東 峨峨昆侖峨峨昆侖 古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫 碎首黃塵碎首黃塵 燕然勒功燕然勒功 至今熱血猶殷紅至今熱血猶殷紅 探究探究 第五

15、部分第五部分 采用它作為背景音樂：采用它作為背景音樂： 1、因?yàn)檫@首歌表達(dá)、因?yàn)檫@首歌表達(dá) 了當(dāng)年中華優(yōu)秀兒女了當(dāng)年中華優(yōu)秀兒女 熱愛祖國、振興民族熱愛祖國、振興民族 的奮斗獻(xiàn)身精神；的奮斗獻(xiàn)身精神；2、 它也最能體現(xiàn)鄧稼先它也最能體現(xiàn)鄧稼先 為祖國研制原子彈而為祖國研制原子彈而 艱苦奮斗的崇高精神。艱苦奮斗的崇高精神。 探究第六部分 “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走 他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f 說你對(duì)這兩句話的理解。 鄧稼先把獻(xiàn)身祖國的國防事業(yè)作為自己鄧稼先把獻(xiàn)身祖國的國防事業(yè)作為自己 終生的奮斗目標(biāo)，至死不渝，無怨無悔。終生的奮斗目標(biāo)，至死不渝，無怨無悔。走走 這樣

16、的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決 定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人 生，還會(huì)這么走。生，還會(huì)這么走。這兩句話高度評(píng)價(jià)了鄧稼這兩句話高度評(píng)價(jià)了鄧稼 先的偉大之處，點(diǎn)名了中心，深化了主題。先的偉大之處，點(diǎn)名了中心，深化了主題。 了解作者筆下的鄧稼先：了解作者筆下的鄧稼先： 1.鄧稼先最杰出的貢獻(xiàn)是什么？ 2.文中是怎樣評(píng)價(jià)他的貢獻(xiàn)的？ 3.鄧稼先有哪些崇高的品質(zhì)與精神？ 4.鄧稼先有哪些超凡的能力？ 成功地領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)、研制并爆炸了我國的第一 顆原子彈和第一顆氫彈。 鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人 和開拓者。 張愛

17、萍將軍稱他為“ 兩彈元?jiǎng)住保?他是當(dāng)之無愧的。 1.鄧稼先最杰出的貢獻(xiàn)是什么？ 2.文中是怎樣評(píng)價(jià)他的貢獻(xiàn)的？ 忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人，沒有小心 眼兒、沒有私心雜念、與人為善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí) 事求是、身先士卒、甘于奉獻(xiàn)、熱愛祖國、熱愛 人民、鞠躬盡瘁、死而后已。 超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)組織才干、 超凡的創(chuàng)造才能。 3.鄧稼先有哪些崇高的品質(zhì)與精神？ 4.鄧稼先有哪些超凡的能力？ 平常小事 鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史 上是一個(gè)不平凡的人物，但作者在贊 頌他的偉大精神時(shí)，卻側(cè)重選擇了一 些 ，于細(xì)微處見深情，于平 凡中見高尚。 “黨的好干部黨的好干部”。 “為人民而死，為人民而死， 雖死猶榮雖死猶榮

18、” 1 1、鄧稼先于哪一年出生在什么地方？、鄧稼先于哪一年出生在什么地方？ 2、鄧稼先曾于鄧稼先曾于19481950年赴哪一國哪一所大學(xué)讀年赴哪一國哪一所大學(xué)讀 理論物理？理論物理？ 3、鄧稼先于何年因患何病逝世？鄧稼先于何年因患何病逝世？ 4、用來與鄧稼先作對(duì)比的那位外國杰出人物是誰？、用來與鄧稼先作對(duì)比的那位外國杰出人物是誰？ 5、我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日 分別是什么？分別是什么？ 6、我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？、我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？ （19241924年，安徽省懷寧縣）年，安徽省懷寧縣） （美國，普渡大學(xué)）（美國，普渡大學(xué)） （1986年，直腸癌）年，直腸癌） （奧本海默）（奧本海默） （19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日） （古羅布泊）（古羅布泊） 事例一事例一：錢學(xué)森召見鄧稼先，說：錢學(xué)森召見鄧稼先，說：“中國要放一個(gè)大爆竹，中國要放一個(gè)大爆竹， 要你