蘇教版小學四年級科學下冊第三單試題　共5套

1、四年級科學學科（下）第三單元形成性測試參賽試卷學校 一、我會填1.我們可以用_ 來測量力的大小，力的單位是_.2.力既有_又有_。3.力可以改變物體的_和_，還可以改變物體的。_4.力的方向是_5.當物體受到_時，_或_會發(fā)生改變；去掉外力后，又恢復原來的_或_，這種性質(zhì)叫彈性。這種使物體回復到原來_或_的力叫彈力。6.地球上的萬物都具有_，物體的重力是由于_引起的。7.在彈性范圍內(nèi)，拉力_，彈簧伸得_。8、物體在穿過液體或空氣產(chǎn)生的摩擦力，叫_。 9、一個物體在另一個物體的表面上_時，在兩個物體的_上會產(chǎn)生一種_的力，這種力叫摩擦力。10、影響降落傘下降速度的因素有_。11.要精確地測量力時

2、，要利用_來測量力的大小。力的單位是_，用字母_表示。二、我會判斷 1、物體的彈性是無限的。 （ ） 2、地球上所有的物體都受到的力是地球引力。 （ ） 3、摩擦力對人們的生活和生長不利，所以要設法減小它。（ ） 4、我們可以直接觀察到力的存在。 （ ） 5、力可以改變物體的運動狀態(tài)。（ ） 6 、彈力的方向是與受力方向一樣的。（ ） 7、物體穿過液體或空氣時，也會產(chǎn)生摩擦力。（ ）8、物體間的接觸面變光滑些可以減小摩擦力。（ ）9、物體的形狀與其受的摩擦力大小無關（ ）10、降落傘下降的速度與其傘面的大小有關。（ ）三、我會選1.下列物品中彈性最小的是（ ） a、彈簧 b、木塊 c、橡膠 d

3、、海綿2.重力的方向是. （ ）a、四面八方 b、垂直向下 c、垂直向上3.蘋果落地是因為受到（ ）的作用。a、地球引力 b、彈力 c 、摩擦力4.彈簧稱使用前要先檢查指針是否在（ ）處。a、1 b、0 c、正中間 d、最下 5、旋轉(zhuǎn)水桶時，水桶里的水不會撒出來的原因是（ ）a受到重力的作用 b、受到離心力的作用c、受到繩子拉力的作用6、增加降落傘的傘面面積，是為了（ ）a、增加重力 b、減小空氣阻力 c、增加空氣阻力7、自行車（ ）需要增大摩擦力，而（ ）需要減小摩擦力。a軸承 b、車把 c、龍頭8、地球引力是英國科學家（ ）研究的。a、愛因斯坦 b、愛迪生 c、牛頓9、下列現(xiàn)象中，力改變物

4、體運動狀態(tài)的是（）a、用力按海綿 b、騎自行車 c、撕開一 張紙10、投籃時，籃球受到重力方向是（ ）a、向上 b、向前 c豎直向下 四、快樂連線題。 1、往拉鏈上涂蠟 2、往二胡的弦上涂松香 a增大摩擦力 3、 給自行車鏈條加點油 4、 鞋底的花紋 5、 自行車車把套上橡皮套 b減小摩擦力 6、 舉重運動員比賽前涂粉 7、 汽車做成流線 五、畫一畫（畫出運動物體的力） 拔河的繩 手指拍球 手提著一桶水 力氣相同的兩人向相反方向推門 六、問答題 1、舉例說明人們在生產(chǎn)生活中是如何利用物體彈性的？2、力是無形的，我門可以從那些方面來感受力的存在？試題答案及評分標準一、 共28分，每空1分，第9題

5、2分 1、彈簧秤 牛頓 2、大小 反向 3、運動速度 方向 形狀 4、垂直向下 5、外力作用 形狀 體積 形狀 體積 6、豎直向下的重力 地球引力 7、越大 越長 8、阻力 9、運動 接觸面 阻礙物體運動 10、傘面大小 傘繩長短 懸掛物的輕重 傘面材料等11、彈簧稱 牛頓 n二、共10分 每題1分 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、三、共20分，每題2分 1、b 2、b 3、a 4、b 5、b 6、c 7、ba 8、c 9、c 10、c四、共14分，每題2分 a2.4.5.6. b1.3.7.五、共8分，每題2分 六、共10分，每題5分1、生產(chǎn)生活中利用物體彈性的例子

6、很多，如射箭、拍球、撐桿跳高等 2、我們可以通過觀察力對物體運動及形狀的影響和人體肌肉的感受來體驗到力的存在。 命題說明 本次命題是四年級下冊第四單元的內(nèi)容，本單元重點學習的生活中無處不在的力 ，本單元共有5節(jié)課，在命題中主要抓住前3節(jié)課內(nèi)容，命題緊摳課本，主要考察學生多課本知識的理解，適當?shù)穆?lián)系課外生活，用課本知識解釋生活著的一些現(xiàn)象。題型靈活、多樣，但萬變不離其蹤！學校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu四年級科學(下冊)第三單元形成性測試參賽試卷 評價等級優(yōu)良達標待達標在相應等級上

7、劃“” 一、 填一填：（220=40分） 1、判斷物體是否在運動的標志：是看這一物體相對于另一物體的( )有沒有發(fā)生變化。這另一物體我們稱為（ ），參照物是事先假定為（ ）的物體。選擇不同的參照物，判斷物體（ ）的（ ）也不同。* 2、運動的快慢需要用( )來判斷，就是常說的( )。3、物體運動的方式有：( )、( )、( )、( )。4、一個物體在運動時可能具備（ ）以上的運動方式。5、小車從斜坡上滑下來，向前沖出去的距離與斜坡的（ ）有關，斜坡越（ ），小車沖出去的距離越（ ）。6、小車運動的快慢與（ ）的大小有關，拉力越（ ），走得越（ ），拉力越（ ），走得越（ ）。二、連線：（25=

8、10分） 將左右相關的內(nèi)容用直線相連 拍皮球 青蛙跳 直線運動 風車轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)動 蕩秋千 擺動 滑滑梯 往復運動三、判斷題：（210=20分）1、世界上沒有完全靜止不動的物體。 （ ）2、坐在行駛的汽車里，以椅子為參照物，司機動了，方向盤也動。（ ）3、擺的快慢與擺錘的重量沒有關系。（ ）4、在斜坡上滑行的木塊是直線運動，小朋友立定跳遠時從腳的運動軌跡看屬于曲線運動。（ ） 5、運動形式只有一種。（ ）6、參照物可以判斷物體是否在運動。 （ ）7、速度的大小與所用時間沒有任何關系。8、小車的運動只與路面有關。（ ）9、擺的快慢與擺的質(zhì)量有關。（ ）10、公路上的汽車在運動。 （ ） 四、簡答：（

9、45=20分） 1、如何判斷物體是否在運動？ 2、說出三種物體在做直線運動有例子？ 3、你能用什么方法判斷月亮是在運動？ 4、說一說人們是按照什么給物體的運動方式分類的？五、動手做：（25=10分） 1、思考并填空： 坐在行駛的汽車上看路旁小樹，小樹是 。 當我們站在地上看路旁小樹，小樹是 。 我明白了： 。 2、小實驗：驗證小車運動的快慢與路面光滑程度有關？ 問題：小車的快慢與什么因素有關？ 假設： 。 保持不變的是： 。 需要改變的是： 。參考答案一、填一填： 1、 位置、參照物、不動或靜止、是否運動、結(jié)論。2、單位時間內(nèi)移動的距離、運動速度 3、直線運動、往復運動、旋轉(zhuǎn)運動、擺動 4、一

10、種或一種 5、高度、高、遠。 6、拉力、大、快、小、慢。 二、1、將左右相關的內(nèi)容用直線相連 拍皮球 青蛙跳 直線運動 風車轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)動 蕩秋千 擺動 滑滑梯 往復運動 三、 四、略 五、略試卷編寫說明本試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際知識的掌握情況。從試卷看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空的檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來檢測知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。四年級科學學科（下）密第三單元形成性測試參賽試卷

11、班級： 年 班 姓名： 學號： 班級 姓名 成績 評價等級優(yōu)良達標待達標封在相應等級上劃“”親愛的同學們：我們努力耕耘，共同播下了希望的種子.現(xiàn)在就讓我們滿懷信心地收獲累累的果實吧！你準備好了嗎？要出發(fā)啦！相信聰明的你是最棒的！一、我會填：1、判斷物體是否在運動的標志是一個物體相對于另外一個物體的 有沒有改變，我們把這另一個物體稱為 。2、運動的速度就是指 。3、在一個擺中，重物來回往返一次，我們算它擺動 次。4、氣象臺在發(fā)布臺風預報時，除了有時間、風速、風級外，還強調(diào) 。5、鋸木頭的動作屬于 。6、我們的周圍充滿著各種各樣的運動。如： 、 、 等。7、坐在行駛的汽車看到窗外的： 、 等在移動

12、，這是因為 。8、物體的運動方式可以分為 大類，如滑滑梯這是 ，蕩秋千是 。9、判斷物體的快慢也就是 ，可以用 來測量，也可以用 來判斷。10、鐘表的擺是 動，像鐘表的擺這樣運動的還有 、 。二、我會判斷（對的打，錯的打）：1、我們可以用不同的方法來描述一個物體是否在運動。 （ ）2、坐在行駛的汽車里，以椅子為參照物，司機動了，方向盤也動了。（ ）3、擺的快慢與擺錘的重量沒有關系。 （ ）4、世界上沒有完全靜止不動的物體。 （ ）5、把抽屜從桌子里拉出來的運動是往復運動。 （ ）三、我會選1、沿豎直的馬路前行的汽車包含（ ）的運動類型。 a、直線 b、往復 c、擺動2、坐在飛馳的火車聲看下列東

13、西， （ ）是運動的。 a、車廂 b、樹木 c、鄰座3、蕩秋千時，在（ ）看周圍的樹木是靜止的。 a、最高處 b、最低處4、擺動的快慢與（ ）有關，與（ ）無關。 a、擺重 b、擺線長短 c、擺的角度5、自然界中電磁波傳播的速度是（ ）。 a、30萬千米/秒 b、3萬千米/秒 c、30千米/秒 四、給下列各種運動速度排列（以速度快的排在前面） 1、 飛機11260千米/小時 2、臺風2530千米/小時 3、 熱氣球317千米/小時 4、沙塵暴79千米/小時 5、 f1賽車350千米/小時 6、人行走5千米/小時 五、連連看風車 擺動汽車雨刷 直線運動跑步 往復運動拍球 轉(zhuǎn)動六、用畫圖的方式表示

14、四種方式的路線1、滑滑梯 2、鋸木頭 3、鐘表的擺 4、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅 七、科學實踐：1、你能解釋“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這句話嗎？2、擺的快慢與什么因素有關？與什么因素無關？四年級科學學科（下）第三單元形成性測試參賽試卷 評價等級優(yōu)良達標待達標在相應等級上劃“”一、 認真思考，對號入座。1、判斷物體是否在運動的標志是一個物體相對于另一個物體的 有沒有改變，我們把這另一個物體稱為 。2、參照物是事先假定為 或 的物體。3、世界上沒有 靜止的物體，只有 靜止的物體。4、運動的快慢可以用單位時間內(nèi)通過的 來測量，這就是常說的 。5、坐在汽車上，如果我們覺得路旁的樹木、房屋在往后退，這時我們選定

15、的參照物是 。如果以車上的乘客為參照物，我們自己是 的。如果以汽車本身為參照物，乘客是 的。6、在小車的運功過程中，車輪的運動方式是 ，車廂的運動方式是 。7、擺的快慢與擺繩的長短有關，擺繩越長，擺的 ；擺繩越短，擺的 。8、氣象臺在預報臺風時，除了預報時間、風速、風級外，還要強調(diào) 。二、仔細推敲，辨析正誤。1、選擇不同的參照物，判斷物體是否在運動的結(jié)論也不相同。（ ）2、我們是用眼睛來判斷物體是否在運動。（ ）3、拍籃球時，籃球的運動方式是擺動。（ ）4、我們走路時只有直線運動這一種方式。（ ）5、鋸木頭的動作屬于直線運動。（ ）6、擺的快慢與擺錘的重量沒有關系。（ ）三、反復比較，擇優(yōu)錄取

16、。1、龜兔賽跑的故事說明了在距離一定的條件下，所用的時間越長，速度越（ ）。如果兔子不睡覺，當它到達終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在相同的時間內(nèi)，所走的路程越長，速度越（ ）。a、慢 快 b、快 慢 c、慢 慢2、下列（ ）不屬于直線運動。a、火車前進 b、拉鋸 c、水車轉(zhuǎn)動 d、振動的橡皮筋3、“小小竹排江中游”，是以（ ）為參照物。“巍巍青山兩岸走”，是以（ ）為參照物。a、江水 b、竹排 c、青山 d、藍天4、在一個擺中，重物來回往返一次，我們算它擺動（ ）次。a、2次 b、1 次 c、3次四、科學分析，正確聯(lián)線。走路 擺動 直線運動 推紙箱 壓蹺蹺板 曲線運動 車輪滾動 五、走進生活

17、，解決問題。1、你能用什么辦法判斷月亮在運動呢？ 2、運動的方式主要有那些？3、并排行駛、快慢相同的兩輛汽車，是運動的還是靜止的？六、用畫圖的方式表示幾種物體的運動路線。 1、拍籃球 2、風車轉(zhuǎn)動 3、滑滑梯 4、蕩秋千 5、青蛙跳 小學四年級科學下冊第三單元檢測試題 群眾路小學 白雅麗一、試題說明此份試卷的設計以課標的精神為指導，以課標中關于評價及考試的理念為依據(jù)，在命題上突出了評價的激勵性、診斷性和發(fā)展性的原則，在考察學生基礎知識、基本技能理解和掌握程度的基礎上，加強了學生創(chuàng)新能力、解決問題的能力及動手操作、實踐探究能力的考察?？荚噧?nèi)容的設置注意與學生生活實際密切聯(lián)系，并具有一定的開放性和

18、靈活性。具體分析如下：1、第一題主要考察學生對教材第三單元中科學概念、科學現(xiàn)象、事物的性質(zhì)、事物的周期變化的理解和掌握情況。2、第二題、三題是綜合性較強的試題，主要考察學生能否運用所學知識做出正確合理的判斷與選擇。3、第四、五題、六題能與學生的生活聯(lián)系緊密，主要考察學生的分析能力及靈活解決生活中的實際問題的能力。二、試題分值此套試卷為百分卷，共六種題型，各試題分值安排如下表：題次各題分值題次各題分值第一題32分（每空2分）第四題14分（每連對一個得2分）第二題12分（每小題2分）第五題15分（每小題5分）第三題12分(每小題3分)第六題 15分（每小題5分）題次各題分值題次各題分值第一題32分

19、（每空2分）第四題14分（每連對一個2分）第二題12分（每題2分）第五題15分（第一小題5分）第三題12分(每小題3分)第五題 15分（每小題3分）三、參考答案（一）、1、位置 參照物2、不動 靜止 3、絕對 相對 4、距離 運動速度5、汽車 靜止 靜止6、旋轉(zhuǎn)運動 直線運動7、越慢 越快 8、風向（二）、1、對 2、錯 3、錯 4、錯 5、對 6、對 7、對 （三）、1、 a 2 、c 3、c b 4、b (四)、 走路 擺動 直線運動 推紙箱 壓蹺蹺板 曲線運動 車輪滾動 （五）、1、略。2、直線運動、曲線運動、旋轉(zhuǎn)運動、往復運動。3、如果以路面或路旁的樹為參照物，它們都是運動的。如果以其

20、中一輛汽車為參照物，它們都是靜止的。（六）1、 2、 3、 4、 5、四年級科學下冊第三單元檢測題檢測意見本次四年級下冊第三單元科學試題，命題教師能緊扣課標與教材，題型多樣，難易適中，題量適中，既注重對學生基礎科學概念的檢測，又注重對學生科學探究能力的考查，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求?？荚噧?nèi)容的設置注意與學生生活實際密切聯(lián)系，并具有一定的開放性和靈活性。第一題，填空題，考察了學生對相關知識點的掌握情況；第二題，判斷題，考察了學生對知識點的掌握程度和判斷能力；第三題，選擇題，考察了學生是否準確把握所學內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇；第四、五、六題重點考

21、察了學生對所學科學知識的靈活運用能力及分析思考能力?？傮w來說，此份科學試題是一次較實用綜合性較強的命題。但是，此套題題量稍大，學生在規(guī)定時間內(nèi)不易完成。 命題人：白雅麗 檢測人：孟戰(zhàn)琴 四年級科學（下冊）第三單元形成性測試參賽試卷 一、我知道。1.判斷物體是否在運動必須選定 _ 。 2.物體的運動是指這一物體相對于_ 的 _的變化。3.選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論_ 。4.運動的快慢可以用 _ 來表示。5.氣象臺在發(fā)布臺風預報時，要強調(diào)時間、_、_、_ 。6.“擺”從出發(fā)點擺過去再擺回來，我們算它擺動 _ 次。7.運動速度就是指 _。8.蕩秋千屬于 _ 運動，蛙跳屬于 _ 運動，拍

22、皮球?qū)儆?_ 運動。9.擺的快慢與擺長有關，擺長越 _ ，擺得就越 _ 。二、小小法官。（在題后括號里你認為正確的打“”,錯誤的打“”。） 1.夜深人靜時，教室里的桌椅都靜靜地睡著了，絕對沒有做運動。 （ ）2.乘坐電梯上下樓的人沒動。 （ ）3.世界上沒有絕對靜止的物體。 （ ）4. 我們的指甲每時每刻都在生長、運動著。 （ ） 5.門前的楓樹每天都隨著地球的自轉(zhuǎn)在飛速運動。 （ ）6.擺的快慢與擺錘的重量沒有關系。 （ ）7.鋸木頭的運動是直線運動。 （ ）8.小朋友立定跳遠時從腳的運動軌跡看是直線運動。（ ）9.物體的運動只可能存在一種運動類型。 （ ）10.小車的運動快慢只與路面的光滑

23、程度有關。 （ ）三、連連看。上升的直升機蕩動的秋千 直線運動滾動的易拉罐溜滑直滑梯的小朋友轉(zhuǎn)動的風車 曲線運動跳起的青蛙四、點兵點將。（將你認為正確的選項序號填在括號里。）1.坐在緩慢行駛的汽車上，你怎么知道汽車是否在前進？（ ）a. 以車廂為參照物 b. 以車廂里的乘客為參照物 c. 以路邊的樹為參照物 d. 以路上行駛的其他汽車為參照物2.“小小竹排江中游”是以（ ）為參照物的，“巍巍青山兩岸走” 是以（ ）為參照物的。a.竹排 b. 兩岸的山 c. 江中的水 d.竹排上的游客3.如果你坐在高速行駛的列車廂里，一位旅客在過道上經(jīng)過，你會覺得他走的（ ），對于站臺上的人來說會覺得他走的（ ）。a.快 b.慢 c. 不動 4.毛澤東寫過“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”這句詩，意思是（ ）。 a.在飛機上和飛機一起運動看到的 b. 坐在宇宙飛船上和飛船一起運動看到的 c. 坐在地上和地球一起運動看到的 5. 蕩動的秋千的運動軌跡是（ ），滾動的易拉罐的運動軌跡是（ ）。a b c d 五、你問我答。1.請列舉小