人教版五年級語文下冊《六組成長足跡新來的王老師》研討課教案_2_第1頁
人教版五年級語文下冊《六組成長足跡新來的王老師》研討課教案_2_第2頁
人教版五年級語文下冊《六組成長足跡新來的王老師》研討課教案_2_第3頁
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小學(xué)校生本備課表課 題：新來的王老師(群文閱讀)班 級六年級時 間教 學(xué)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，把握課文內(nèi)容，讀懂課文。2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞句把握人物形象，體會新來的王老師的魅力。激發(fā)學(xué)生對老師的感恩之情。教學(xué)重 點把握課文內(nèi)容，讀懂課文。教學(xué)難 點體會新來的王老師的魅力。激發(fā)學(xué)生對老師的感恩之情。前 置小 研究1、 我學(xué)會的好詞佳句2、 作者主要回憶了一件什么事？3、 你感受到王老師的魅力嗎？你喜歡他的什么？教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入語二、新授1、自主閱讀新來的王老師2、我學(xué)會的好詞佳句3、思考“課文講了一件什么事？”4、解讀蔡林：5、解讀王老師：6、差生檔案：三、拓展延伸當(dāng)堂訓(xùn)練四、交流體驗。哪位老師令你印象最深刻？閱讀提示： 評價加星運用多媒體進行引導(dǎo)小結(jié)與評價文中講述的故事在你身上發(fā)生過嗎？請與同學(xué)交流類似的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母邢?傾聽 思考大聲的自由朗讀課文，邊讀邊圈出文中的生字詞語。分組討論交流小研究。匯報發(fā)言體驗獲得鼓勵、學(xué)會感恩拿起筆，寫下你內(nèi)心最真摯的話語。老師，我想對您說匯報板書設(shè)計 差生檔案新來的王老師 蔡林（自卑 自信） 幫助、鼓勵教學(xué)隨 筆親愛的同學(xué)們，在成長的過程中，一個小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量。六年的學(xué)習(xí)生活里，讓我們永遠(yuǎn)記住那些關(guān)心和幫助我們的老師吧。因為有老師的循循善誘和無微不至的關(guān)懷，所以我們更自信的大踏步走向美好

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