從終身體育的角度看學(xué)校體育和社區(qū)體育的協(xié)調(diào)發(fā)展

1、第 2 3 卷第 1 期體 育成人教育學(xué)刊2 0 0 7 年 2 月V ol. 2 3 , No. 1Jour nal of Sports A dult EducationFeb. , 2 0 0 7從終身體育的角度看學(xué)校體育和社區(qū)體育的協(xié)調(diào)發(fā)展王三保, 郭敏( 華中師范大學(xué) 體育學(xué)院, 湖北 武漢 4 3 0 0 7 9 )摘 要: 運用文獻綜述法、綜合分析法, 從終身體育的角度來思考學(xué)校體育和社區(qū)體育的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn), 學(xué)校體育和社區(qū)體育是終身體育不可缺少的兩個部分, 它們之間存在著有機的內(nèi)在聯(lián)系: 學(xué)校體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ), 社區(qū)體育對學(xué)校體育起鞏固和加強作用, 是學(xué)校體育的延續(xù), 二者

2、可在終身體育體系中協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞: 終身體育; 學(xué)校體育; 社區(qū)體育; 協(xié)調(diào)發(fā)展中圖分類號: G8 1 1 . 4文獻標識碼: A文章編號: 1 6 7 2 2 6 8 X( 2 0 0 7 ) 0 1 0 0 6 6 0 2Harmonious development of school sport and community sport as seen from life long sport education WA NG San bao, GU O M inAbstract T hrough literature study and compr ehensive analysis,

3、the paper points out that school sport and communi ty sport are closely related. T hey are indispensable parts of the lifelong sport education. School spo rt is the basis ofthe co mmunit y sport and community sport can strengthen the school sport. T hey can develop harmoniously in the lifelong sport

4、 education system.Key words lifelong sport education; school sport; community sport; harmonious development First author s address Sport College, Central China No rmal U niv . , Wuhan 4 3 0 0 7 9 , China1 終身體育!的涵義和結(jié)構(gòu)終身體育是 6 0 年代以來伴隨著終身教育思想的發(fā)展, 在體育的改革和發(fā)展中提出的一種新觀念。終身體育指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育思想教育, 它包括兩個方面的含義

5、: 一是指從生命開始至生命結(jié)束的一生中, 學(xué)習與參與體育 , 使終身有明確的目的性, 使體育成為一生中始終不可缺少的重要內(nèi)容; 二是指在終身體育思想的指導(dǎo)下, 以體育的體系化、整體化為目標, 為人在不同的時期、不同的生活領(lǐng)域中提供參加體育活動機會的實踐過程。終身體育依據(jù)人體在不同時期的發(fā)展變化規(guī)律、身體鍛煉的作用、現(xiàn)代社會的發(fā)展對人提出的要求, 把體育鍛煉分為學(xué)前體育、學(xué)校體育和社會體育 3 個階段, 這 3 個階段緊密相連, 環(huán)環(huán)相扣, 共同構(gòu)成終身體育體系。2 學(xué)校體育在終身體育體系中的地位與作用2 . 1 學(xué)校體育在終身體育體系中的地位學(xué)校體育在終身體育體系中起著承上啟下的作用, 是學(xué)前

6、體育的繼續(xù), 社會體育的基礎(chǔ)和開端, 是終身體育的重要一環(huán), 是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的重要時期。2 . 2學(xué)校體育在終身體育體系中的作用學(xué)校體育在終身體育體系中的作用主要包括: 打好身體基礎(chǔ), 掌握體育知識、技術(shù)、技能, 培養(yǎng)自我學(xué)習、自我鍛煉、自我評價能力, 培養(yǎng)興趣, 養(yǎng)成鍛煉習慣, 培養(yǎng)自我意識, 主動地參與鍛煉等。3 社區(qū)體育在終身體育中的地位與作用3 . 1 社區(qū)體育在終身體育體系中的地位 66 社區(qū)體育是社會體育的重要組成部分, 是學(xué)校體育的延續(xù) , 在終身體育體系中起著對前面兩個階段體育鍛煉結(jié)果以保持鞏固和提高的作用。3 . 2社區(qū)體育在終身體育體系中的作用社區(qū)體育是我國體育事業(yè)

7、的重要組成部分, 它關(guān)系到人民體質(zhì)的增強、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善。社區(qū)體育的蓬勃發(fā)展是現(xiàn)代社會文明、健康、科學(xué)的重要標志。社區(qū)體育在終身體育體系中的作用有 3 點: ( 1 ) 社區(qū)體育有助于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。社區(qū)體育項目簡單易行, 可愉悅身心和使人獲得成功與滿足感, 有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的良好情感體驗, 對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識有獨特的作用。( 2 ) 社區(qū)體育有助于學(xué)生終身體育興趣的培養(yǎng)。社區(qū)體育在參與方面較為靈活, 可以根據(jù)自身興趣、愛好、特長自愿選擇體育活動的內(nèi)容形式, 而且學(xué)校體育中所學(xué)的體育技術(shù)技能能在社區(qū)體育中加以檢驗和發(fā)展, 這符合青少年的心理, 有助于他們體育

8、興趣的培養(yǎng)。( 3 ) 社區(qū)體育有助于學(xué)生終身體育習慣的培養(yǎng)。相對于學(xué)校體育項目來說, 社區(qū)體育項目更注重娛樂性、健身性、自主性、低負荷性, 社區(qū)體育項目在某種程度上對青少年更易得以保持和延伸, 這有助于他們終身體育習慣的培養(yǎng)。4 學(xué)校體育和社區(qū)體育的關(guān)系4 . 1 學(xué)校體育是社區(qū)體育最堅實的基礎(chǔ)( 1 ) 依據(jù)人一生的成長過程來看, 從事社區(qū)體育活動的每一個個體一般都經(jīng)歷了學(xué)校體育教育的過程, 因而學(xué)校體育是社區(qū)體育的前奏。沒有經(jīng)過良好學(xué)校體育教育的社區(qū)個體 , 也必然在以后的社區(qū)體育活動中不會出現(xiàn)較持久的堅持性, 或較高的終身體育鍛煉的熱情。王三保郭 敏: 從終身體育的角度看學(xué)校體育和社區(qū)

9、體育的協(xié)調(diào)發(fā)展( 2 ) 學(xué)校體育為以后從事社區(qū)體育活動的個體打下了一定的身體基礎(chǔ), 使青少年的身體正常發(fā)育, 體質(zhì)增強, 掌握了正確的坐、立、走、跑姿勢, 塑造了健康體形。( 3 ) 學(xué)校體育為以后從事社區(qū)體育活動的個體打好了技術(shù)技能基礎(chǔ), 促使青少年培養(yǎng)良好的體育活動興趣, 養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習慣, 延長個體體育鍛煉壽命。4 . 2社區(qū)體育是學(xué)校體育延伸的最好場所( 1 ) 學(xué)生個體最終將要走出校園, 成為社區(qū)的一份子, 良好的社區(qū)體育活動對于保持和延伸學(xué)校體育有著非常重要的作用。( 2 ) 學(xué)校體育由于受到時空和教學(xué)的限制, 會有一些局限性, 要使學(xué)校體育發(fā)揮作用并檢驗學(xué)校體育的教學(xué)

10、效果, 社區(qū)是一塊 試金石! 。( 3 ) 社區(qū)不僅準備了體育活動客觀的物質(zhì)條件, 也提供了豐富的指導(dǎo)資源。社區(qū)體育是建立終身體育理念的實踐基地。由于社區(qū)與學(xué)生活動密不可分, 社區(qū)體育的影響是極大的 , 它不僅僅是學(xué)校體育的延伸, 更是對學(xué)校體育的開發(fā)與拓展。5 促進學(xué)校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的幾點建議5 . 1 改變觀念, 形成共識長期以來, 無論是學(xué)校還是社區(qū)都認為: 學(xué)校體育是學(xué)校學(xué)生的體育, 社區(qū)體育是社區(qū)民眾的體育! 。這種傳統(tǒng)觀念人為地把學(xué)校體育和社區(qū)體育隔離開來, 極大地限制了學(xué)校體育和社區(qū)體育的互動融合, 阻礙了兩者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和體育工作者必須改變觀念, 應(yīng)該認識到學(xué)校

11、體育、社區(qū)體育、家庭體育是三位一體的。學(xué)校體育應(yīng)該把社區(qū)體育作為自己的領(lǐng)地加以重視, 社區(qū)體育將不再僅僅是社區(qū)的事 , 也是學(xué)校的事, 社區(qū)體育開展的好壞將直接影響到人民群眾的生活質(zhì)量和休閑生活, 同時也必將影響到學(xué)校體育的主體# 學(xué)生( 他們也是社區(qū)的一員) 終身體育意識及習慣的培養(yǎng)。學(xué)校是社區(qū)的一個份子, 有責任和義務(wù)同社區(qū)共同搞好社區(qū)體育。與此同時, 學(xué)校體育也將不再僅僅是學(xué)校的事, 社區(qū)也應(yīng)該關(guān)心學(xué)校體育, 并幫助學(xué)校搞好學(xué)校體育, 因為今天的學(xué)生必將是明天的社區(qū)的公民、社區(qū)的主人, 因而學(xué)校體育開展的好壞將直接影響學(xué)生的身體健康, 也必將影響以后的社區(qū)體育工作, 所以學(xué)校體育工作的好

12、壞也必將是評判社區(qū)工作好壞的直接依據(jù)之一。學(xué)校體育工作和社區(qū)體育工作是榮辱與共、息息相關(guān)的。5 . 2成立組織機構(gòu), 舉行聯(lián)席會議學(xué)校和社區(qū)應(yīng)組織聯(lián)席會議, 在每學(xué)期初舉行聯(lián)席會, 由課題組擬定并提出工作計劃, 經(jīng)聯(lián)席會議討論通過后雙方共同執(zhí)行。聯(lián)席會議既是決策機構(gòu), 又要負責提供活動所必須的經(jīng)費。為了保證體育健身活動有序展開, 應(yīng)把學(xué)校體育教研室、青少年俱樂部、街道文化館、社區(qū)體育協(xié)會列為執(zhí)行共同體, 由各單位負責人組成體育與社區(qū)融合互動工作組, 分項目實施聯(lián)席會議制定的工作計劃。根據(jù)學(xué)校與社區(qū)的不同特點 , 聯(lián)席會應(yīng)構(gòu)建多元的、多層的互動形式, 既有學(xué)校和社區(qū)街道組織的大型集中的活動, 也

13、有執(zhí)行共同體對組織的單相活動, 還有樓組之間、家庭之間的小型活動, 做到集中與分散相結(jié)合、健身與健心相結(jié)合、娛樂與比賽相結(jié)合。通過不同系列、不同形式的體育活動調(diào)整人群關(guān)系, 傳播體育文化, 弘揚體育精神, 使學(xué)校體育和社區(qū)體育共同為終身體育服務(wù), 滿足人們對健康生活的需求。5 . 3資源互補, 促進協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)校和社區(qū)在體育資源方面各有優(yōu)勢和不足, 兩方應(yīng)該優(yōu)勢互補、長短結(jié)合、共同發(fā)展。從體育人力資源方面來說,學(xué)校具備良好的體育人力資源, 有優(yōu)秀的專業(yè)體育教師, 在大學(xué)里還有優(yōu)秀的體育運動專業(yè)的學(xué)生, 由于學(xué)校較為寬松的教學(xué)環(huán)境, 體育教學(xué)和學(xué)習任務(wù)不是很重, 體育老師和學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢得不到充分

14、發(fā)揮和利用。而我國社區(qū)體育人力資源的狀況是社區(qū)體育指導(dǎo)員數(shù)量少, 技術(shù)和文化層次較低。學(xué)?？梢院蜕鐓^(qū)聯(lián)合辦理社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班, 利用學(xué)校良好的體育人力資源優(yōu)勢為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)、學(xué)歷合格的社會體育指導(dǎo)員, 以解決社區(qū)體育指導(dǎo)人員匱乏的問題。同時 , 體育院系的學(xué)生也可走出學(xué)校進入社區(qū), 指導(dǎo)社區(qū)居民的體育鍛煉活動, 利用社區(qū)來加強自身的社會實踐能力, 為以后畢業(yè)走入社會打好堅實的基礎(chǔ)。從體育運動場地器材資源來看, 我國社區(qū)體育場地和運動器材有限, 多數(shù)居民的運動場地就是街頭巷尾的空地, 社區(qū)為居民提供的體育運動器材較為簡陋, 通常只適合中老年使用, 不能滿足廣大人民群眾體育鍛煉的需求。而

15、學(xué)校在人、財、物方面給予了較大的投入, 使得學(xué)校體育資源相對完善,但沒有得到充分的利用。在這種情況下, 讓二者結(jié)合進行資源互補就尤為必要。一方面學(xué)?？梢院退鶎偕鐓^(qū)簽訂協(xié)議,定期向社區(qū)居民在非教學(xué)時間開放體育場館, 這樣學(xué)校不僅可以提高體育場館的利用率, 減少體育資源的浪費, 同時也是對社區(qū)群眾體育的一種支持, 方便了社區(qū)人們的體育鍛煉, 而且可利用場館的開放收取適量費用, 為學(xué)校創(chuàng)收; 另一方面,社區(qū)也可借助社區(qū)企業(yè)的經(jīng)濟實力對學(xué)校體育進行經(jīng)濟資助, 進一步完善學(xué)校體育設(shè)施, 進一步提高社區(qū)學(xué)校體育教學(xué)硬件, 從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。在新世紀, 學(xué)校和社區(qū)只有資源共享才能推動終身體育的發(fā)展,

16、達到全民健身的目的。5 . 4開發(fā)運動項目, 構(gòu)建和諧社會通常來說, 學(xué)校體育注重體育知識、技術(shù)、技能的學(xué)習, 因而學(xué)校體育在運動項目上相對來說傾向于競技類項目、對抗度較高的活動, 如球類、體操、田徑、游泳等; 在活動組織方面傾向于大規(guī)模、全校性質(zhì)的活動, 如一年一度的校田徑運動會、籃球賽、足球賽, 這些體育活動和比賽對參與者的身體素質(zhì)要求較高, 因而普及率不高; 在開發(fā)運動項目上, 學(xué)校體育可以引進社區(qū)體育的運動項目, 如太極拳、健身操、氣功、扇子舞等。學(xué)校體育可把與社區(qū)體育結(jié)合作為體育教學(xué)的一個切入點, 把某些體育課堂設(shè)置在社區(qū), 這樣就可以改變體育從課堂到課堂的局限, 使學(xué)校體育獲得從內(nèi)

17、容到形式的拓展, 同時體育教學(xué)效果將更為有效, 學(xué)校體育教學(xué)也將會打開思路, 學(xué)生的運動場所也會得到擴大。學(xué)校體育科學(xué)選擇負荷的內(nèi)容必須遵循低強度、實效性、簡易性、全面性和多項交替性等原( 下轉(zhuǎn)第 7 0 頁) 67 張惠君: 對我國體育碩士專業(yè)學(xué)位教育的認識與思考策保障, 消除廣大體育工作者心中的顧慮, 為體育碩士專業(yè)學(xué)位的試點工作提供一個較為寬松的外部環(huán)境。各培養(yǎng)單位要針對自身的辦學(xué)條件和培養(yǎng)特點, 制定科學(xué)的培養(yǎng)方案, 在招生、培養(yǎng)、管理和學(xué)位授予等方面建立嚴密的制度, 確保體育碩士專業(yè)學(xué)位教育的有序發(fā)展。3 . 2 擴大招生宣傳, 做好體育碩士專業(yè)教育的招生錄取工作體育碩士專業(yè)學(xué)位是我

18、國新設(shè)立的專業(yè)學(xué)位, 考生對其了解較少。各試點單位要利用報刊、電臺、廣告等媒介或利用各地的教學(xué)點進行招生宣傳, 擴大體育碩士專業(yè)學(xué)位和本單位的影響和知名度。同時, 要注意把好 入學(xué)關(guān)! , 要經(jīng)過聯(lián)考選擇一批有一定基礎(chǔ)的、有條件的學(xué)員, 保證將來學(xué)習的質(zhì)量。要根據(jù)體育工作者文化基礎(chǔ)較差等情況, 探索出一套新的符合專業(yè)學(xué)位特點, 既兼顧實際情況, 又能保證質(zhì)量的招生錄取制度。3 . 3 加大工作力度, 為體育碩士專業(yè)學(xué)位提供一個良好的學(xué)習和生活環(huán)境各試點單位要重視體育碩士專業(yè)學(xué)位教育試點工作, 在人力、財力、物力等方面給予體育碩士專業(yè)學(xué)位教育必要的投入。進一步加強師資隊伍建設(shè), 尊重復(fù)合型人才的

19、培養(yǎng)和成長規(guī)律, 建立一支適合體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育需要的,由各相關(guān)學(xué)科和實踐專家組成的, 相對穩(wěn)定的、高水平的教師隊伍, 為體育碩士專業(yè)學(xué)位提供一個良好的學(xué)習和生活環(huán)境。3 . 4加強實踐的計劃性和針對性, 建立實習基地在培養(yǎng)過程中, 要突破學(xué)術(shù)性研究生的培養(yǎng)方式, 加強實踐的計劃性和針對性, 實施具有專業(yè)學(xué)位特色的教學(xué)內(nèi)容, 增加案例教學(xué), 把豐富多彩的體育實踐理論和實際問題引入大學(xué)課堂教學(xué)中, 提高學(xué)生運用理論分析和解決實際問題的能力。同時, 體育碩士專業(yè)學(xué)位是以體育職業(yè)為背景, 以注重體育職業(yè)能力和體育職業(yè)需要緊密銜接為主要特點的高層次學(xué)位。因此, 要加強體育碩士培養(yǎng)院校與體育部門

20、之間的聯(lián)系與溝通, 建立密切的聯(lián)系, 保持和發(fā)展相互之間的溝通與合作 , 在體育部門建立體育碩士專業(yè)學(xué)位教育的實習基地, 充分發(fā)揮各方面的積極性和優(yōu)勢。體育部門應(yīng)當高度重視、支持這項工作的健康發(fā)展, 為學(xué)生實習創(chuàng)造良好的條件。3 . 5 建立質(zhì)量保障機制, 并積極完善適合體育碩士專業(yè)學(xué)位特色的質(zhì)量評估體系培養(yǎng)質(zhì)量是體育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作的第一主題, 是體育高層次人才培養(yǎng)工作發(fā)展的生命線。培養(yǎng)質(zhì)量的提高要通過招生改革, 更多地招收具有實踐經(jīng)驗、長期從事體育工作的優(yōu)秀生源; 投入足夠的師資力量, 注重總結(jié)經(jīng)驗, 尊重復(fù)合型人才的培養(yǎng)和成長規(guī)律, 形成更加科學(xué)的培養(yǎng)模式; 抓緊指導(dǎo)教程建設(shè), 盡快

21、出版指導(dǎo)用書和參考教材; 建立健全各項規(guī)章制度, 規(guī)范管理, 不斷提高管理水平, 向管理要質(zhì)量。同時,充分發(fā)揮體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員的作用, 建立定期評估機制, 通過評估, 在各試點單位之間建立一個動態(tài)的競爭機制和獎優(yōu)罰劣的激勵機制, 逐步推進規(guī)范化培養(yǎng), 保證培養(yǎng)和學(xué)位教育的質(zhì)量。4 參考文獻 1 國務(wù)院學(xué)位委員會文件. 關(guān)于下達 體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案% 的通知 Z . 學(xué)位 2005 8 號, 2005 03 21. 2 國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室文件. 關(guān)于開展體育碩士專業(yè)學(xué)位教育試點工作的通知 Z . 學(xué)位辦 2005 33 號, 200505 30. 3 周遠清. 積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育 培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型專門人才 J . 學(xué)位與研究生教育, 2001( 5) .( 20