春的練習(xí)題帶答案

1、.春練習(xí)題桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A ）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和

2、動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（C ）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)（B ）A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。4、

3、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？這是側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。 6、這段文字使用的修辭方法有排比、比喻、擬人。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：紅杏枝頭春意鬧。8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是（D ）這段文字是按“樹上花下遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來寫的。寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面

4、表現(xiàn)花多、艷、甜?！吧⒃诓輩怖锵裱劬?、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A、 B、 C、 D、（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是盡情地表現(xiàn)，屬于貶義詞褒用的用法。2、“和”是多音多義字，有hhhuhuh五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（ ）和面（ ）和平（ ）和稀泥（ ）

5、和牌（ ）3、這段文字中使用的修辭手法有（C ）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用C、引用 比喻 擬人 D、引用 對(duì)比 擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。 第一句從觸覺、的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從嗅覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從視覺和聽覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)柔和、芳香、悅耳等的特征來寫。6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（B）“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。 （四）雨是最尋常的，

6、一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏 披蓑戴笠 2、文段節(jié)選自朱自清的春 ，作者有一個(gè)不辱國格的人生佳話（故事）是寧可餓死，也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。3、用“別惱”一詞的作用是（C ）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到

7、人，由近寫到遠(yuǎn)。4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。像牛毛多（或細(xì)）像花針閃亮像細(xì)絲綿長5、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（C ）A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。一下就是三兩天可別惱7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。春雨圖。8、“最尋?！?、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的多 ，作者用“看”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用比喻，修辭手法，寫出了春雨

8、細(xì)密迷蒙 的情狀。10、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫：這是側(cè)面描寫，作者通過正面與側(cè)面相結(jié)合，寫出春雨的可愛。11、“靜默”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：“靜默”一詞用得最妙，是擬人的手法，傳達(dá)出春雨中安靜平和的氣氛，這種靜態(tài)的美，著力渲染了沐浴春雨的溫馨，寫出了一種妙不可言的意境。 （五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候

9、也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。（略） 2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?；颍簳钥醇t濕處，花重錦

10、官城。3、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）例像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）A、都在微微潤濕的空氣里醞釀。A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來越濃，越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。 B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著、3、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。4、我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。例：寫春：東風(fēng)無力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜寫夏：清風(fēng)

11、半夜鳴蟬 夜來南風(fēng)起 風(fēng)吹草低見牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長風(fēng)萬里送秋雁 林暗草驚風(fēng)寫冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴春閱讀訓(xùn)練一 積累與運(yùn)用1選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A清脆 嘹亮 薄煙 B傍晚 短笛 趕趟C郎潤 筋骨 潤濕 D撫摸 烘托 靜默2為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。捉迷藏 A. B. （A ）眨呀眨的 A. B. （ B ）披著蓑 A. B. （A ）水漲起來 A. B. （ B ）散在草叢里 A. B. （ B ）賣弄 A. B. （ A ）3根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。醞釀（ ）：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃黃暈

12、( )：昏黃不明亮。 舒活：( )：舒展，活動(dòng)花枝招展：( )：打扮得十分艷麗下列各句與原文完全相同的一組是（B ）A 雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B 坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。指出下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人 ）小草偷偷地從土里鉆出來了。（擬人 ）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻、擬人 ）仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。（）小草偷偷地

13、從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（）“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力（）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（）“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。（）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。（）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（）“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。 （一）

14、天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；力（或健壯、活力無窮） 5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。6.談?wù)勥@一部分給你怎

15、樣的鼓舞和力量。.鼓舞人們對(duì)光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗 （二）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。*1這段文字描繪的是_春雨_圖。作者抓住了春雨的特點(diǎn)細(xì)密和輕盈，從 靜寫到動(dòng)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。2文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫春雨 ，而且也寫了“織”字是承上句的像花針比喻而來，準(zhǔn)

16、確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是 、細(xì)且密細(xì)且亮、細(xì)且飄忽。（細(xì)密、閃亮、輕盈）（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：造酒，本文指 各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來越濃。還經(jīng)常用來比喻事物逐漸達(dá)到成熟2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_南宋志南和尚的絕句，楊柳風(fēng)指的是吹動(dòng)楊柳的春

17、風(fēng)，整個(gè)詩句運(yùn)用了引用的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了借代的修辭方法。3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？. 觸覺 嗅覺 聽覺答：這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng).和煦和溫暖的特點(diǎn)。春閱讀訓(xùn)練（一）一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗rn潤wn 宛）轉(zhuǎn)醞釀（ynning） lio（嘹）亮hng（烘）托和（h）二、給下列多音多義字注音并組詞1.zhng（漲價(jià)）zhng（漲紅臉） 2.sn（零散） sn（散步）3.yn（暈車） yn（黃暈） 4.cng（捉迷藏） zng（寶藏）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞

18、語。1、歡歡喜喜的樣子。 （.欣欣然 ）2、呼喚朋友，招引同伴。 （呼朋引伴 ）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。 （花枝招展 ）4、舒展、活動(dòng)。 （.舒活 ）四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）：盼 春 宏觀勾勒： 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼第二部分（第27節(jié)）：繪 春 春草 圖（草報(bào)春） 春花 圖（花爭春） 具體描繪： 春風(fēng) 圖（風(fēng)唱春） 春雨 圖（雨潤春 迎春圖（人迎春）第三部分（第810節(jié)）：贊 春 三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（視覺 ） 2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（.聽覺 ）3、踏花歸來馬蹄香（嗅覺 ） 4、一枝紅杏出墻來（視覺 ）5、處處聞啼鳥 （.聽覺 ） 6、天街小雨潤如酥（味覺 ）（四）閱讀課文最后三段，完成下列問題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它