在中學(xué)體育教學(xué)中提高對學(xué)生的思想品德教育

1、在中學(xué)體育教學(xué)中提高對學(xué)生的思想品德教育體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分， 體育教師 則擔(dān)負(fù)著通過體育教學(xué)去實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱巨使命。 做 為體育教育工作者對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育更為突出。中學(xué)生作為年輕的一代， 在精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)中起 著承前啟后的作用， 對他們加強政治思想品德教育， 不僅可以使 之繼承人類文明的優(yōu)秀成果， 而且完全可以期望他們把人類文明 推向更高的境界。中學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 必須先了解體育 教育的“六性”，即：集體性、表現(xiàn)性、競爭性、規(guī)范性、實踐 性和交往性。 我們在教學(xué)過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材 的特點，嚴(yán)密課的組織教學(xué)， 處

2、理好突發(fā)事件， 發(fā)揮集體力量等， 把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。 下面根據(jù)我多年的體育教學(xué) 實踐，談?wù)劥譁\的體會。1. 集體性 體育教學(xué)一般在室外，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干 擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范，紀(jì)律約束，就無法進(jìn)行教育。 如集合、整隊，隊形、隊列變換限制在一定時間內(nèi)完成以保證教 學(xué)順利進(jìn)行，如投擲課，若一個班的學(xué)生男女各分成兩組，一組 投擲時其中一人喊口令， 大家一起做， 等這一組同學(xué)全部投擲完 后，另一組同學(xué)才能去拾器械準(zhǔn)備投擲練習(xí)。 因此要使學(xué)生明確， 一個思想品德作風(fēng)良好的整體是校風(fēng)、 班風(fēng)的窗口， 從而引導(dǎo)他 們建立必要的制度，維護(hù)集體榮譽和利益，對違反集體利益，破

3、 壞集體榮譽的不良行為及時地進(jìn)行批評教育， 啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā) 揚集體主義思想、精神，提倡互相尊重，互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的 共產(chǎn)主義思想。2. 表現(xiàn)性中學(xué)生具有愛表現(xiàn)自己的心理特征， 體育教學(xué)內(nèi)容多、 廣泛， 在活動中一個人的思想品德， 作風(fēng)， 內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部地體 現(xiàn)出來。如活躍、穩(wěn)健，沉著、急躁、信心、堅定、膽小懦弱、 自尊心極強，勇敢頑強，知難而退、不求上進(jìn)、個人主義、認(rèn)真 負(fù)責(zé)和敷衍了事， 文明禮貌和蠻不講理， 做為一個優(yōu)秀的體育教 師首先要了解每一個學(xué)生實際情況， 掌握學(xué)生心理特征， 對學(xué)生 進(jìn)行正面教育。3. 競爭性為了完成課的任務(wù)， 教學(xué)中經(jīng)常采用比賽的形式， 充分體現(xiàn) 出競爭性

4、，它反映一個人的實力、意志晶質(zhì)和心理因素。這就要 求我們在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、 心理素質(zhì)， 進(jìn)行共產(chǎn) 主義思想品德教育。如上球類課時，要求靈活果斷，有整體配合 意識，上耐久跑時要求堅強，有恒心，肯吃苦耐勞，有敢于克服 困難的大無畏精神，要使他們在成績面前勝不驕，敗不餒，發(fā)揚 堅韌不拔的戰(zhàn)斗作風(fēng)和拼搏精神， 這就要求我們在乎常的教學(xué)訓(xùn) 練中要把共產(chǎn)主義思想品德教育與體育教學(xué)緊密結(jié)合起來。4. 規(guī)范性 在教學(xué)中，規(guī)范性可以培養(yǎng)組織紀(jì)律性和遵紀(jì)守法的自覺 性，體育教學(xué)形式多種多樣，活動的空間廣闊，如果沒有一定的 規(guī)范性和必要的限制性，就難以控制教學(xué)全過程，如課堂常規(guī)、 競賽規(guī)則、規(guī)程等，用這些常規(guī)、規(guī)則作為教學(xué)訓(xùn)練的規(guī)范，使 課順利進(jìn)行。如上體操課，只有學(xué)生學(xué)會保護(hù)幫助后，再分組練 習(xí)，要始終把安全放在首位。 做為一個體育教師必須掌握多種規(guī) 則，并且嚴(yán)格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的良好習(xí) 慣，在教學(xué)訓(xùn)練中得到教育。綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)從“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅持 “以學(xué)生為本， 健康第一”的思想， 堅持站在“育人”的高度備 課，將“思想品德”的內(nèi)容