堅(jiān)持以人為本推進(jìn)學(xué)校德育工作

1、堅(jiān)持以人為本 推進(jìn)學(xué)校德育工作1 立足學(xué)校教育主渠道 , 認(rèn)真落實(shí)德育在素質(zhì)教 育 中的首要地位 學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠 道。在加強(qiáng)德育工作中 , 學(xué)校應(yīng)樹(shù)立“以人為本、育人為本”的 觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ;樹(shù)立德育為首的觀念 , 把教會(huì)學(xué)生做人 擺在素質(zhì)教育的首要位置 ,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) ; 樹(shù)立注 重實(shí)效的觀念 ,采取切實(shí)有效的措施 , 把學(xué)校德育工作各項(xiàng)目標(biāo) 任務(wù)落到實(shí)處 , 做到學(xué)生心里。1.1 注重課堂教學(xué) , 讓主渠道全程滲透德育教育 在課堂教學(xué)中 ,學(xué)校把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位 , 貫穿 于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié) , 加強(qiáng)德育與學(xué)科的滲透 , 充分發(fā)

2、揮 學(xué)科教學(xué)的育人功能 , 把愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、革命傳 統(tǒng)教育、民主法制教育、科學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中 , 使德育教育無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在 , 使課堂成為培育學(xué)生道德素養(yǎng) 的主要途徑。 一是把思想品德課的考核成績(jī)列為初中生畢業(yè)和升 學(xué)的重要指標(biāo) ;二是正常開(kāi)設(shè)法制課 , 聘請(qǐng)優(yōu)秀政法干警等法律 工作者作為學(xué)校的法制副校長(zhǎng)、法律顧問(wèn)、法制宣傳員 , 定期對(duì) 學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣講 , 使廣大青少年從小樹(shù)立學(xué)法、懂法、守 法、用法的意識(shí)。1.2 要加強(qiáng)班級(jí)德育工作 加強(qiáng)班級(jí)德育工作的方法與形式多種多樣 , 主題班會(huì)是進(jìn)行 班級(jí)集體教育的好形式。 各班都要以“愛(ài)家庭、 愛(ài)校園、愛(ài)家鄉(xiāng)”

3、 為主要教育內(nèi)容 , 有計(jì)劃地召開(kāi)主題班會(huì)。 開(kāi)展“愛(ài)家庭”教育 , 是要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)自己的父母、兄弟姐妹 ,孝敬、體貼父母 , 尊重、 關(guān)心兄弟姐妹 ,勤做家務(wù) ,關(guān)心家庭建設(shè)。開(kāi)展“愛(ài)校園”教育 , 是要引導(dǎo)學(xué)生尊重老師 ,友愛(ài)同學(xué) ,愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木 ,培養(yǎng)對(duì)學(xué) 校的深厚感情。開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)”教育 , 是要引導(dǎo)學(xué)生尊重、關(guān)心 家鄉(xiāng)人民 , 關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展 , 培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的感情。 每個(gè)年級(jí)應(yīng)突出“三愛(ài)”教育的一個(gè)方面 , 但也要兼顧其他兩個(gè) 方面。各班還可結(jié)合本班實(shí)際 , 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育 , 根據(jù) 中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求 , 有計(jì)劃、有針對(duì)性地召開(kāi)各種形式 的主題班會(huì)

4、 , 在各種主題班會(huì)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義、愛(ài) 國(guó)主義教育 , 提高學(xué)生的思想道德覺(jué)悟。各班應(yīng)充分利用班會(huì)課 時(shí)間開(kāi)展班會(huì)活動(dòng) ,及時(shí)做好本班學(xué)生的思想教育工作 , 要保證 每?jī)芍苷匍_(kāi)一次成功的主題班會(huì) , 要有活動(dòng)內(nèi)容記錄 , 并將班會(huì) 材料上交學(xué)校德育室。 各班召開(kāi)主題班會(huì)可邀請(qǐng)本班各科任教師 參加,以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系與溝通 , 融洽師生之間的感情 , 共同 培育良好的班級(jí)風(fēng)貌。班級(jí)黑板報(bào)也是加強(qiáng)班級(jí)德育工作的方法與途徑。 各班應(yīng)努 力辦好黑板報(bào) , 充分發(fā)揮黑板報(bào)在德育工作中的積極作用。黑板 報(bào)可每月出刊一期 , 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)學(xué)校或班級(jí)的新聞報(bào)道與先 進(jìn)人物的先進(jìn)事跡 , 讓學(xué)生

5、關(guān)注身邊的人與事 , 進(jìn)行自我教育。 學(xué)校德育室可組織人員對(duì)班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行檢查評(píng)比 , 按年級(jí)評(píng)選 “板報(bào)先進(jìn)班” ,頒發(fā)獎(jiǎng)狀 , 予以獎(jiǎng)勵(lì)。建立師生談心制度也是加強(qiáng)班級(jí)德育工作的好形式。 班主任 與科任教師要經(jīng)常深入教室、 寢室、食堂,深入學(xué)生中 ,做學(xué)生的 知心朋友 , 全面準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想心理各方面的情 況與特點(diǎn) , 及時(shí)熱情幫助學(xué)生解決具體困難 ,使學(xué)生心情舒暢地 投入學(xué)習(xí)與生活。1.3 堅(jiān)持以人為本 , 培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力堅(jiān)持以人為本 ,是開(kāi)展學(xué)校德育工作的基本前提 , 是走出當(dāng) 前學(xué)校德育困境的客觀需要 , 是推進(jìn)學(xué)校德育工作的必然抉擇。 堅(jiān)持以人為本 ,就是一切以人

6、為中心 ,以人為根本 ,促進(jìn)人的解 放、人的完善和人的全面而自由的發(fā)展。 學(xué)生是學(xué)校生活的主人 , 他們既是問(wèn)題的制造者 , 又是問(wèn)題的解決者。學(xué)生中有很多好的 管理方法值得教師去挖掘和發(fā)現(xiàn) ,需要教師給提供舞臺(tái) , 沒(méi)有理 由不放手學(xué)生參與德育管理。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) : “沒(méi)有自我教育就不是真正的教育 , 思 想教育的任務(wù)就在于把社會(huì)意識(shí)轉(zhuǎn)化為自我意識(shí) , 由教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為 誘導(dǎo) , 進(jìn)而表現(xiàn)為自覺(jué)態(tài)度。 ”在實(shí)施素質(zhì)教育 , 深化教育改革的 進(jìn)程中 , 只有將學(xué)生視為具有獨(dú)立人格、 自主意識(shí)的主體 , 才能真 正發(fā)揮他們?cè)诘掠^(guò)程中的作用 , 樹(shù)立的個(gè)性 , 德育才能真正收 到實(shí)效。 要利用學(xué)

7、生覺(jué)醒的自主意識(shí)和勇于進(jìn)取、 敢于競(jìng)爭(zhēng)的特 點(diǎn) , 讓他們參與到班級(jí)管理中來(lái) , 既減輕教師的負(fù)擔(dān) , 又挖掘鍛煉 學(xué)生的潛能。同時(shí),要允許學(xué)生發(fā)生管理失誤甚至錯(cuò)誤 , 更要給學(xué) 生寬容、耐心和強(qiáng)有力的指導(dǎo) , 讓學(xué)生在參與管理中學(xué)會(huì)生活、 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)自我管理。這樣就使學(xué)生有了發(fā)揮自 身能力的空間和舞臺(tái) , 形成“學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生監(jiān)督學(xué)生、學(xué) 生教育學(xué)生”的德育XX局,XX局面,在短時(shí)間內(nèi)能使各項(xiàng)工作有 序開(kāi)展,取得明顯的效果。2 大力加強(qiáng)校園文化建設(shè) , 全面推進(jìn)文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)豐富多彩的校園文化是學(xué)校德育工作的重要載體 , 有助于培 養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。 1) 學(xué)校根據(jù)青

8、少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 , 寓德育于教育活動(dòng)之中 , 積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的 科技、文化和體育等校園文化活動(dòng) , 利用校報(bào)、墻報(bào)、廣播電視 等宣傳媒體 , 引導(dǎo)學(xué)生自主建立社團(tuán)組織 , 充分發(fā)揮校園文化的 育人功能 ;2) 利用校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施、圖書(shū)館、語(yǔ)音教室、計(jì) 算機(jī)教室、 實(shí)驗(yàn)室等教育資源 , 培養(yǎng)學(xué)生的興趣、 愛(ài)好和特長(zhǎng) ;3) 建立健康向上的校園信息網(wǎng) , 大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)的教育和管理 , 積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法 ;4) 積極開(kāi)展“五星級(jí) 學(xué)?！薄笆屑?jí)園林化學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)生”“文明班級(jí)”“文明 宿舍”等創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng) , 全面提高師生的道德水準(zhǔn)。3 建立健全以

9、學(xué)校為龍頭、以社區(qū)為平臺(tái)、以家 庭為基礎(chǔ)的未成年人思想道德絡(luò)學(xué)校教育、社會(huì)教育、 家庭教育是加強(qiáng)未成年人思想道德教 育的重要組成部分。 具體工作中 , 堅(jiān)持以學(xué)校教育為龍頭 , 以社區(qū) 教育為平臺(tái) , 以家庭教育為基礎(chǔ) , 把學(xué)校、 社區(qū)、 家庭 3 個(gè)方面的 力量有機(jī)組合起來(lái) ,形成“三位一體”的思想道德絡(luò) , 營(yíng)造有利 于未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境。1）整合各種資源 , 精心搭建有利于未成年人健康成長(zhǎng)的活動(dòng) 平臺(tái)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校每學(xué)期都組織開(kāi)展一次以學(xué)生走進(jìn)社區(qū)為主 體的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)。 2）辦好家長(zhǎng)學(xué)校 , 鼓勵(lì) 家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來(lái)。組 織開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)