三年級(jí)語(yǔ)文期末練習(xí)

1、練功房 三年級(jí) 四班 姓名 孫凡珺凡珺，有信心在這里展示你的基本功嗎？來(lái)吧，相信你一定會(huì)成功的！一、你能在橫線上寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母嗎？寫完了再拼一拼，把拼出的詞寫在括號(hào)里。（4分）GUANG RONG ( ) QING TING ( )YU ZHOU ( ) XUN CHI ( )二、拼一拼，寫一寫，可要認(rèn)真仔細(xì)喲！（10分）yohung mng li mn ji l mo nng hu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yo shi hu f x mi zh b f ro（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、找朋友，結(jié)對(duì)子，用“”標(biāo)出來(lái)（4分）（絕決）對(duì) 必（需須）（搏博）斗

2、 提（綱 剛）（休修）理 觀（查察）（戴帶）頭 不（段 斷）三、照樣子寫詞語(yǔ)，可要找好規(guī)律喲，相信你是詞語(yǔ)小專家?。?分）1、?。ㄩL(zhǎng)）補(bǔ)（短）出（ ）入（ ） 口（）心（） 自（）至（）2、蔥蔥蘢蘢 （ ）（ ）3、綠茸茸 （ ）（ ） 4、又香又脆 （ ）四、還記得下面的詩(shī)句嗎？把它們連起來(lái)吧，你一定做得很好?。?分）烽火連三月 烈火焚燒若等閑 朱熹 宋春蠶到死絲方盡 天光云影共徘徊 李商隱 明半畝方塘一鑒開(kāi) 蠟炬成灰淚始干 杜甫 唐千錘萬(wàn)鑿出深山 家書抵萬(wàn)金 于謙 唐智慧宮 智慧宮里最亮的星是誰(shuí)的呢？相信一定屬于聰明的你！一、你發(fā)現(xiàn)下列書寫完全正確的一組成語(yǔ)是（ ） 選擇序號(hào)。（2分）（1

3、）萎靡不震 高樓大廈 妙不可言 嚴(yán)寒酷暑（2）救死扶傷 姍姍來(lái)遲 一籌莫展 春義盎然（3）鶯歌燕舞 躍躍欲試 安居樂(lè)業(yè) 置若罔聞（4）風(fēng)雨交加 無(wú)邊無(wú)際 新新向榮 價(jià)值連誠(chéng)二、選擇合適的音節(jié)、漢字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ 6分）1、（sn sn ） 松散（ ） 散（ ）會(huì)2、著名 出名 杰出李時(shí)珍是我國(guó)（ ）的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他編寫了一部（ ）的醫(yī)藥書-本草綱目。3、鏡 境 竟 競(jìng)夢(mèng)（ ） 環(huán)（ ） 明（ ） （ ）賽 邊（ ）4、 ？ . - ； ， 。 ：大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串 大自然在藍(lán)天上寫著 秋天就在眼前。5、只有.才 雖然.但是. 如果.就. 只要.就.大自然

4、的語(yǔ)言啊，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，（ ）勤于思考的人（ ）能發(fā)現(xiàn)。三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”、錯(cuò)的打“”。 （8分）1、“燥”、“汁”、“摘”、“貞”四個(gè)字的聲母都是“zh” （ ）2、小小書櫥、山溝里的孩子、珍貴的教科書都是以“讀書”為主題的課文。（ ） 3、“看這些風(fēng)箏也仿佛飛上了天空?！边@句話是比喻句。 （ ）4、江西景德鎮(zhèn)的瓷器最出名。 （ ）5、彭總說(shuō)“這個(gè)規(guī)矩不能有”意思是說(shuō)：不應(yīng)該因?yàn)樽约菏鞘组L(zhǎng)而搞特殊化，把公園里的群眾都趕跑了。 （ ）6、南極的夏天沒(méi)有日夜之分，太陽(yáng)一直掛在空中，所以十分溫暖。（ ）7、“早霧晴，晚霧陰”是一句氣象諺語(yǔ)。 （ ）8、信的稱呼要空兩格寫，有的還可以

5、加上一定的修飾、限定詞，如：尊敬的、敬愛(ài)的等等。 （ ）四、一起來(lái)回憶學(xué)過(guò)的課文吧，你一定會(huì)有新的收獲。(7分)替（ ）給蜜蜂寫，趕快來(lái)（ ），花已（）。替（ ）給小船寫，快去（ ）吧，海上（ ）。1、按課文內(nèi)容填空。(3分)2、想一想，還有誰(shuí)給誰(shuí)寫信？寫一段話吧。(2分)， ， 。3、你知道對(duì)信還有哪些稱呼？寫出四種。(2分)沖浪島 勝利屬于勇敢的你！ （8分）一、 默寫一句關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的格言、名句吧！ (2分)二、默寫一句帶有“春”字的古詩(shī)吧！(2分)三、默寫一句關(guān)于人生價(jià)值的名言。（2分）四、你最喜歡的一篇課文是 ，喜歡的理由是： （2分）實(shí)踐園 加油??！只要你用心，你一定會(huì)滿載而歸的

6、！一、讀懂課文片斷 （4分）炮手的臉色更加慘白了。這時(shí)。裹著大衣的副官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額卻滾下了大粒的汗珠。他服從了命令，仔細(xì)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)了一炮。1、寫炮手神態(tài)的詞語(yǔ)是 。2、“凜冽”的意思是（ ）。A 風(fēng)起得大很大。 B 刺骨地寒冷。3、作者用“裹著大衣的副官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫”與“炮手的前額上滾下了大粒的汗珠”進(jìn)行（ ），表現(xiàn)出炮手當(dāng)時(shí)的復(fù)雜、矛盾的心情。三、讀懂課外文章。媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停地為全家人服務(wù)：買菜，煮飯，洗洗縫縫、拖洗地板，整理房間，家里所有的活兒她

7、全包了。媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)她剪裁就成了式樣新穎的裙子；一套舊衣服，經(jīng)她拼湊就能改成我喜歡的新衣；一團(tuán)線，經(jīng)她編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁細(xì)瞧，那雙手一針過(guò)來(lái)一針過(guò)去，那樣的歡快，每一個(gè)動(dòng)作都是那么熟練、準(zhǔn)確。我簡(jiǎn)直看呆了。媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的這雙手。1、根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的雙手 （ ）的裙子 （ ）地板 （ ）房間2、用 畫出描寫媽媽的手勤勞的語(yǔ)句，用 畫出描寫媽媽的手靈巧的語(yǔ)句。3、媽媽的手是 ，可“我”卻喜歡這雙手，這因?yàn)?、選擇短文的題目。（ ） A 勤勞的手 B 勤勞的媽媽 C 媽媽的手 D 我的媽