【最新】七年級語文上冊 11《端午日》課件（3）（新版）蘇教版-（新版）蘇教版初中七年級上冊語文課件

1、端 午 日 沈沈 從從 文文 賽龍舟賽龍舟 包粽子包粽子 喝雄黃喝雄黃 插艾蒿插艾蒿 同學(xué)們，你們知道端午節(jié)有同學(xué)們，你們知道端午節(jié)有 哪些主要的習(xí)俗嗎？哪些主要的習(xí)俗嗎？ 端午節(jié)的來歷端午節(jié)的來歷 屈原是我國戰(zhàn)國時期的屈原是我國戰(zhàn)國時期的 一位偉大的愛國詩人，楚國一位偉大的愛國詩人，楚國 滅亡后，他滿懷悲憤投入汨滅亡后，他滿懷悲憤投入汨 羅江，以身殉國，這一天正羅江，以身殉國，這一天正 是五月初五。沿江的百姓不是五月初五。沿江的百姓不 忍屈原尸體被蛟龍吞食，便忍屈原尸體被蛟龍吞食，便 包粽子投入江中，造龍舟爭包粽子投入江中，造龍舟爭 相競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟相競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟 龍。經(jīng)過

2、漫長的歲月，這些龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些 也便成了一種習(xí)俗被流傳下也便成了一種習(xí)俗被流傳下 來了。來了。 沈從文，原名，沈岳煥，沈從文，原名，沈岳煥， 湖南鳳凰人，苗族。現(xiàn)代小湖南鳳凰人，苗族。現(xiàn)代小 說家、散文家，創(chuàng)作中影響說家、散文家，創(chuàng)作中影響 較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表 現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)名現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)名 族的生活，富有人情美和風(fēng)族的生活，富有人情美和風(fēng) 俗美。代表作有俗美。代表作有邊城邊城 長河長河，散文集，散文集湘行散湘行散 記記等等 作者簡介：作者簡介： 你認(rèn)識嗎？你認(rèn)識嗎？ 蘸酒 茶峒 戍軍 槳手 調(diào)理 擂鼓 老鸛河 泅水 . . . . 課

3、文主要從哪幾個方面來寫課文主要從哪幾個方面來寫 端午日歡慶的場面？端午日歡慶的場面？ 看龍舟看龍舟 賽龍舟賽龍舟 追鴨子追鴨子 整體感知整體感知 賽龍舟是課文中的重點，文章是從哪賽龍舟是課文中的重點，文章是從哪 幾個方面來渲染賽龍舟的場面的？幾個方面來渲染賽龍舟的場面的？ 觀看的人多。觀看的人多。 細致介紹劃船前的準(zhǔn)備、賽手的分工、細致介紹劃船前的準(zhǔn)備、賽手的分工、 競賽的情景。競賽的情景。 優(yōu)勝者領(lǐng)賞、放鞭炮。優(yōu)勝者領(lǐng)賞、放鞭炮。 細節(jié)分析細節(jié)分析 寫作手法寫作手法 漿手每人持一只短槳，隨了鼓漿手每人持一只短槳，隨了鼓 聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。 帶頭的坐在船頭

4、上，頭上纏裹著帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著 紅布包頭，手上拿兩只小令旗，左右紅布包頭，手上拿兩只小令旗，左右 揮動，指揮船只的進退。揮動，指揮船只的進退。 擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一 劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起 來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。 “一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩 船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人 吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn) 擂鼓的種種情形

5、擂鼓的種種情形” 想像說話：想像說話： 你也來想象一下：假如你處在這樣的場你也來想象一下：假如你處在這樣的場 合，這樣令人熱血沸騰的場景之中，耳朵里合，這樣令人熱血沸騰的場景之中，耳朵里 充滿了吶喊之聲，你會聯(lián)想到什么？充滿了吶喊之聲，你會聯(lián)想到什么？ _ _ _ _ _ 請同學(xué)們從文中再找出能突出龍舟賽 熱鬧歡騰場面的側(cè)面描寫的句子并畫下來。 他們不講等級，不論老少，傾家出去，全城他們不講等級，不論老少，傾家出去，全城 出擊，爭睹龍舟競賽，這一切的一切，都透露出出擊，爭睹龍舟競賽，這一切的一切，都透露出 了龍舟賽的熱烈歡騰。了龍舟賽的熱烈歡騰。 “凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前凡是把船

6、劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前 領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上 某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光 榮。榮?！?獲勝者的獎勵并不高，那他們圖個啥？獲勝者的獎勵并不高，那他們圖個啥？ 這體現(xiàn)了人物怎樣的精神風(fēng)貌？這體現(xiàn)了人物怎樣的精神風(fēng)貌？ 圖的是歡樂、熱鬧。體現(xiàn)出團隊意識、參圖的是歡樂、熱鬧。體現(xiàn)出團隊意識、參 與意識、競爭意識，或者說，體現(xiàn)的是團結(jié)合與意識、競爭意識，或者說，體現(xiàn)的是團結(jié)合 作的精神，奮力拼搏精神，表現(xiàn)出的是人與人作的精神，奮力拼搏精神，表現(xiàn)出的是人與人 的真誠。的真誠。 其實，

7、在校運會上，不管是參賽的選手，還是其實，在校運會上，不管是參賽的選手，還是 拉拉隊員，盡管得到的獎品值不了什么，拉拉隊拉拉隊員，盡管得到的獎品值不了什么，拉拉隊 連也獎品也沒有，但大家圖的就是能為班級爭光，連也獎品也沒有，但大家圖的就是能為班級爭光， 為學(xué)校爭光。同時，也只有齊心協(xié)力，相互合作，為學(xué)校爭光。同時，也只有齊心協(xié)力，相互合作， 才能取得更大的成績。才能取得更大的成績。 余興節(jié)目余興節(jié)目 與民同樂與民同樂 如果你當(dāng)時也在邊上的話，請你用如果你當(dāng)時也在邊上的話，請你用50到到100 字描寫一下你想象中人們競追鴨子的細節(jié)?？梢宰置鑼懸幌履阆胂笾腥藗兏傋辐喿拥募毠?jié)?？梢?寫一個人怎么樣抓住

8、鴨子的，或者可以寫一群人寫一個人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫一群人 怎么樣抓住鴨子的。怎么樣抓住鴨子的。 方法：窮追猛打方法：窮追猛打 迂回包抄迂回包抄 合力擒抓合力擒抓 守株待守株待 兔兔 提示：提示： 動作：動作： 抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、撲、追等抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、撲、追等 鴨鴨 子：撲打、亂蹬、劃水、伸脖、抖等子：撲打、亂蹬、劃水、伸脖、抖等 同學(xué)們，今年剛過去的中秋節(jié)，肯定給大家同學(xué)們，今年剛過去的中秋節(jié)，肯定給大家 留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么 樣的風(fēng)俗呀？樣的風(fēng)俗呀？ 請你們試著回憶一下中秋節(jié)那一天，特別是請你們試著回憶一下中秋節(jié)那一天，特別是 那個夜晚，你和你的家人是怎么渡過的。請把你那個夜晚，你和你的家人是怎么渡過的。請把