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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2021-05-21 格式：PPT 頁數(shù)：20 大?。?.84MB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、這是一顆這是一顆 的珍珠的珍珠 這是一顆這是一顆 的沙粒的沙粒 同學(xué)們，有這樣的一個(gè)沙粒，同學(xué)們，有這樣的一個(gè)沙粒， 它呀，想變成一顆珍珠。它是怎樣它呀，想變成一顆珍珠。它是怎樣 變成珍珠的？今天，我們一起來學(xué)變成珍珠的？今天，我們一起來學(xué) 習(xí)童話故事：習(xí)童話故事：圓圓的沙粒圓圓的沙粒。 北師大版北師大版 三年級(jí)三年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第十單元第十單元 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力： （1 1）理解詞語）理解詞語“真誠(chéng)真誠(chéng)”“”“異想天開異想天開”“”“坦然坦然” “” “議論紛議論紛 紛紛”。 （2 2）通過不同形式地朗讀，感悟語言，從而讀懂圓圓的沙）通過不同形式地朗讀，感悟語言，從而讀懂圓圓

2、的沙 粒為什么能夠變成美麗的珍珠。粒為什么能夠變成美麗的珍珠。 過程與方法：過程與方法： （1 1）通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的原因；）通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的原因； （2 2）通過句子對(duì)比，感悟沙粒堅(jiān)持不懈的精神。）通過句子對(duì)比，感悟沙粒堅(jiān)持不懈的精神。 情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀： （1 1）通過了解沙粒變成珍珠的過程，激發(fā)學(xué)生探索大自）通過了解沙粒變成珍珠的過程，激發(fā)學(xué)生探索大自 然奧妙的興趣；然奧妙的興趣； （2 2）領(lǐng)悟小沙粒不管別人議論，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈）領(lǐng)悟小沙粒不管別人議論，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈 地努力，取得成功的品質(zhì)。地努力，取得成功的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)

3、目標(biāo) 感知課文感知課文 1.1.聽課文朗讀，想一想課文講了一件什聽課文朗讀，想一想課文講了一件什 么事？么事？ 2 2、 默讀課文默讀課文1515自然段，邊讀邊想：自然段，邊讀邊想： 小沙粒是小沙粒是 怎么做的？怎么做的？ 怎么說的？怎么說的？ 用用 “” ” 畫出來，畫出來， 同伴們又是怎樣議同伴們又是怎樣議 論的？論的？ 用用“” ” 畫出來。畫出來。 3 3、仔細(xì)品讀描寫圓圓的沙粒的句子，你、仔細(xì)品讀描寫圓圓的沙粒的句子，你 從中讀懂了什么？從中讀懂了什么？ （1 1）一顆圓圓的沙粒）一顆圓圓的沙粒十分真誠(chéng)十分真誠(chéng)地向同伴們地向同伴們 說：說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之材。我要變成一

4、顆珍珠，成為有用之材?！?” （2 2） 圓圓的沙粒已經(jīng)圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心下定了決心，坦然坦然 地鉆進(jìn)蚌殼里。地鉆進(jìn)蚌殼里。 （3 3）圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚。）圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚。 如果它動(dòng)搖了，爬出來是很方便的，因?yàn)榘鋈绻鼊?dòng)搖了，爬出來是很方便的，因?yàn)榘?殼開著一條縫。殼開著一條縫。 通過通過“真誠(chéng)真誠(chéng)”、“下定了決心下定了決心”、 “坦然坦然”這幾個(gè)詞語，可以看出這幾個(gè)詞語，可以看出 圓圓的沙粒想成為珍珠，做有圓圓的沙粒想成為珍珠，做有 用用 之材的決心和信心。之材的決心和信心。 “啊呀，從今以后，它再也看不啊呀，從今以后，它再也看不 見美麗的陽光、奇妙的海景

5、，見美麗的陽光、奇妙的海景， 聽不到滾滾的濤聲了！聽不到滾滾的濤聲了！” 它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄， 太可怕了！太可怕了！ 沙粒們沙粒們議論紛紛議論紛紛 交流展示：交流展示：在第四自然段中出現(xiàn)了兩個(gè)在第四自然段中出現(xiàn)了兩個(gè)， 省略的是什么呢？除了書上沙粒們的議論，想省略的是什么呢？除了書上沙粒們的議論，想 想沙粒們還會(huì)議論些什么？想沙粒們還會(huì)議論些什么？ 省略了沙粒們議論的內(nèi)容。省略了沙粒們議論的內(nèi)容。 沙粒們還會(huì)議論：外面的世界多么精彩，沙粒們還會(huì)議論：外面的世界多么精彩， 這個(gè)傻瓜再也看不見了；外面自由自在，這個(gè)傻瓜再也看不見了；外面自由自在， 待在里邊受罪，真不

6、會(huì)享受生活待在里邊受罪，真不會(huì)享受生活;它想變成它想變成 珍珠，真是白日做夢(mèng)。珍珠，真是白日做夢(mèng)。 時(shí)光伴著海波逝去了。時(shí)光伴著海波逝去了。 交流展示交流展示：從哪些詞語可以看出歲月的：從哪些詞語可以看出歲月的 漫長(zhǎng)？請(qǐng)找出來畫上雙橫線。漫長(zhǎng)？請(qǐng)找出來畫上雙橫線。 第第9自然段中的自然段中的省略的是什么？省略的是什么？ 省略的是漫長(zhǎng)的歲月。省略的是漫長(zhǎng)的歲月。 在這漫長(zhǎng)的歲月里圓圓的沙粒在做什么，想什在這漫長(zhǎng)的歲月里圓圓的沙粒在做什么，想什 么？么？ 圓圓的沙粒在和蚌殼里的組織細(xì)胞結(jié)合；它圓圓的沙粒在和蚌殼里的組織細(xì)胞結(jié)合；它 想：我一定要堅(jiān)持到底，變成一顆真正的珍珠。想：我一定要堅(jiān)持到底，變

7、成一顆真正的珍珠。 沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？找出相沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？找出相 關(guān)詞語畫上雙曲線。關(guān)詞語畫上雙曲線。 從珠光閃閃、奇異的光彩、從珠光閃閃、奇異的光彩、 驚喜、高聲贊美這些詞可以看驚喜、高聲贊美這些詞可以看 出沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了。出沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了。 “多么美麗的珍珠??！多么美麗的珍珠??！” 圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？學(xué)習(xí)了這篇學(xué)習(xí)了這篇 童話故事之后，你明白了什么道理？童話故事之后，你明白了什么道理？ 這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論 所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了 一顆閃閃發(fā)光的珍珠。這說

8、明了只要朝一顆閃閃發(fā)光的珍珠。這說明了只要朝 著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能 實(shí)現(xiàn)美好的愿望。實(shí)現(xiàn)美好的愿望。 合作探究 在偶然的時(shí)候，一些外界的雜在偶然的時(shí)候，一些外界的雜 物物比如沙粒、樹棍等，會(huì)進(jìn)入比如沙粒、樹棍等，會(huì)進(jìn)入 到貝的體內(nèi)并對(duì)它的身體造成損傷。到貝的體內(nèi)并對(duì)它的身體造成損傷。 為了使雜物不會(huì)繼續(xù)傷害身體。這為了使雜物不會(huì)繼續(xù)傷害身體。這 時(shí)，貝身體內(nèi)的時(shí)，貝身體內(nèi)的珍珠層，能分泌珍珍珠層，能分泌珍 珠質(zhì)珠質(zhì), ,這些珍珠質(zhì)這些珍珠質(zhì)以雜物為中心，一以雜物為中心，一 層一層地把雜物包圍起來，層一層地把雜物包圍起來，直到形直到形 成珍珠。成珍

9、珠。 珍珠的形成珍珠的形成 郭躍：郭躍：一個(gè)平凡的鞍山女孩兒，一個(gè)平凡的鞍山女孩兒， 理想是成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。理想是成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。 6歲開始打球，歲開始打球，8歲時(shí)離開父母歲時(shí)離開父母 獨(dú)自訓(xùn)練。她克服了常人難以想獨(dú)自訓(xùn)練。她克服了常人難以想 像的艱難：早上像的艱難：早上4點(diǎn)起床，晚上點(diǎn)起床，晚上 10點(diǎn)睡覺，十幾年如一日。正點(diǎn)睡覺，十幾年如一日。正 是她不屈不撓，不斷付出，她先是她不屈不撓，不斷付出，她先 后獲得后獲得 了亞洲杯單打冠軍、世了亞洲杯單打冠軍、世 界杯團(tuán)體冠軍，奧運(yùn)會(huì)冠軍。界杯團(tuán)體冠軍，奧運(yùn)會(huì)冠軍。 張海迪：張海迪：平凡人卻遭平凡人卻遭 受了命運(yùn)中的不平凡，五受了命運(yùn)中的不平凡，五 歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致 高位截癱，她因此與學(xué)校高位截癱，她因此與學(xué)校 無緣。面對(duì)不公的命運(yùn)，無緣。面對(duì)不公的命運(yùn)， 她經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，靠她經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，靠 頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、 中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程， 最終成為哲學(xué)碩士?，F(xiàn)