檔案保管協(xié)議

1、范文最新推薦檔案保管協(xié)議檔案保管協(xié)議是關(guān)于合同范本 -勞動(dòng)合同 方面的資料，甲方：乙方：甲乙雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下：一、甲方同意保管乙方委托的人事檔案。二、協(xié)議有效期為，自年月日起,至年月日止。三、 乙方每年應(yīng)向甲方繳交管理費(fèi) 人民幣，協(xié)議期內(nèi) 檔案轉(zhuǎn)至其他單位，其管理費(fèi)不予退還。四、甲方僅為乙方托管人事檔案，雙方不存在勞動(dòng)關(guān)系及任何行政 上的隸屬關(guān)系，乙方的就業(yè)、工資、福利、醫(yī)療、人身意外、繳交社 會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、退休申請(qǐng)及退休養(yǎng)老金的領(lǐng)取等均為自理。 乙方在托管期 間，其本人發(fā)生因病及傷亡事故導(dǎo)致的一切責(zé)任均由乙方本人自負(fù)， 與甲方無(wú)關(guān)。五、乙方在托管期間，應(yīng)自覺遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)，不得以 甲

2、方之名義從事任何違法違紀(jì)活動(dòng)，不得違反計(jì)劃生育。否則，一經(jīng) 發(fā)現(xiàn)，甲方立即單方終止協(xié)議，脫離托管關(guān)系，托管費(fèi)不予退回。六、在托管期間，如乙方由于調(diào)動(dòng)原因需要調(diào)閱檔案或轉(zhuǎn)至其他單 位，需由接收單位出具證明，甲方才給予辦理閱檔或轉(zhuǎn)檔的有關(guān)手續(xù)。七、本協(xié)議期內(nèi)，甲方按國(guó)家有關(guān)規(guī)定管理乙方的人事檔案，為乙 方出具與檔案有關(guān)的證明、材料。八、本協(xié)議期滿后，乙方如不及時(shí)交納托管費(fèi)除按規(guī)定交納托管費(fèi)外，每人每日加收滯納金。九、乙方如變更地址及聯(lián)系電話應(yīng)及時(shí)通知甲方，以便聯(lián)系。如不 及時(shí)，由此造成的責(zé)任概由乙方承擔(dān)。十、本協(xié)議單方或自動(dòng)終止時(shí)，托管關(guān)系自然解除。十一、本協(xié)議未盡事宜，甲、乙雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。

3、十二、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。自 簽字蓋章之日起生效。甲方（蓋章）： 乙方（簽字）：代表人（簽字）：年月日 年月日我們迎過(guò)秋天的落葉 我們躍過(guò)春天的原野我們穿過(guò)彎曲的小巷我們跑過(guò)寬闊的大街每天早起和朝霞相約每天傍晚把晚霞采擷今天我們要飛過(guò)銀色的跑道向前向前向前把記錄刷出新的一頁(yè)2&n bsp無(wú)論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神上一頁(yè)1 2引子：“班會(huì)”作為小學(xué)課程表中“獨(dú)立的一門課程提出，是教育行政部門以“指令性教學(xué)計(jì)劃”的形式發(fā)揮班主任 進(jìn)行班級(jí)教育職能所提供的教育時(shí)段。依據(jù)小學(xué)生的心理特性，班會(huì) 課如何設(shè)計(jì)與組織才能有效，班主任怎樣利用好這一教育時(shí)段是值得 我們

4、認(rèn)識(shí)探討的。讓我們先看一組班會(huì)的鏡頭：鏡頭1:批斗會(huì)式老師正在臺(tái)上評(píng)點(diǎn)一周犯錯(cuò)的孩子，一番點(diǎn)評(píng)下來(lái)，除了少數(shù)的幾 個(gè)學(xué)生還是目視前方的黑板外，大部分的學(xué)生已低下了頭，一副恨不 得鉆進(jìn)桌子底下的情景。鏡頭2:教師獨(dú)角戲式 老師在臺(tái)上滔滔不絕地講演著什么，再看黑板上一行大字 理想與人生，底下坐著的學(xué)生則是一臉的茫然，時(shí)間過(guò)去了，學(xué)生到底聽懂 或聽進(jìn)了多少呢，他們的腦海里留下了什么呢？無(wú)從調(diào)查與顧及，也沒(méi)必要去進(jìn)行后期的反饋。鏡頭3:優(yōu)秀學(xué)生表演式班干部承擔(dān)了整個(gè)班會(huì)的策劃與組織，他們?cè)谂_(tái)上自如地展示著自己，其他的同學(xué)充當(dāng)了觀眾，結(jié)果是班干部的得到了鍛煉，其他的平民學(xué)生呢，不得而知。問(wèn)題的提出：如此

5、班會(huì)其存在的意義何在？怎樣的班會(huì)才是我們 所需要的？學(xué)生思想道德教育是義務(wù)教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。孩子們的思 想、性格是有可塑性的，如果學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀的 教育，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，他們就不會(huì)偏離正確的軌道。為 了孩子們的身心健康，我們呼吁不要再讓班會(huì)形同虛設(shè)。筆者個(gè)人認(rèn)為每周一次的班會(huì)活動(dòng)是班主任開展班級(jí)工作的有力陣 地，實(shí)在是不可忽視！小學(xué)的班會(huì)課該如何組織才能真正落到實(shí)處， 它的思考方向在哪呢？能不能將班會(huì)課也上得精彩呢？我想，答案是肯定的！【對(duì)班會(huì)的重新認(rèn)識(shí)】 人行為的轉(zhuǎn)變應(yīng)是從觀念上的轉(zhuǎn)變開始的。 只有當(dāng)班主任老師真正意 識(shí)到班會(huì)的無(wú)窮教育潛力，對(duì)班級(jí)的建設(shè)起

6、著重大的作用，才會(huì)在行 動(dòng)上積極起來(lái)，精心地設(shè)計(jì)與組織每一次。班會(huì)應(yīng)有其獨(dú)立的課程目 標(biāo)，它的操作方式，實(shí)現(xiàn)途徑，策略，與評(píng)價(jià)應(yīng)是一個(gè)完整的系統(tǒng)化 的體系。作為此課程的關(guān)鍵設(shè)計(jì)者與參與者 班主任應(yīng)具有高瞻遠(yuǎn) 矚的智慧，具有廣闊的視野，可預(yù)見性地進(jìn)行策劃與協(xié)調(diào)。雖然班主任在班會(huì)中充當(dāng)重要的角色，然而不容置疑的是主角應(yīng)是學(xué) 生。將學(xué)生放在第一位，班會(huì)效果的顯性體現(xiàn)總終是通過(guò)學(xué)生的言行 思想來(lái)傳達(dá)的。我們應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性， 應(yīng)為學(xué)生提供自由語(yǔ)論的空間，學(xué)生時(shí)而可以就本周班務(wù)的一些事務(wù) 發(fā)表自己有見解，也可以對(duì)班級(jí)的近期工作提出建議， 然而在全班范 圍內(nèi)進(jìn)行討論商討，學(xué)生的參

7、與性就大大的提高了，他們的自律能力 將增強(qiáng)?！厩擅钸x題】主題涉及的面要廣。不僅僅是學(xué)生的行為習(xí)慣，也可以從學(xué)生的道理 品質(zhì)上進(jìn)行影響與熏陶，還可以是心理上的正確引導(dǎo)，或是能力的培 養(yǎng)等。如我們可以提供這樣的主題班會(huì)：在課堂上（上課的行為 習(xí)慣）,誠(chéng)實(shí)守信人人夸（道德品質(zhì)方面），寬容讓你更快樂(lè)（健康心 理方面）。時(shí)效性?；顒?dòng)要緊密關(guān)注班級(jí)的動(dòng)態(tài)，形成積極健康的班級(jí)輿論導(dǎo) 向。在一次課間活動(dòng)時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有女生帶化妝品來(lái)學(xué)校， 而且利用課間時(shí)間偷偷地在洗水間化妝， 當(dāng)時(shí)很是吃驚，因?yàn)椴攀且?群一年級(jí)的學(xué)生，怎樣教育才能讓她們意識(shí)到自己行為的可笑， 于是 我就利用這個(gè)教育契機(jī)，在班上開展了一

8、次以“心靈美使你更可愛” 為主題的班會(huì)，通過(guò)辯論的形式使學(xué)生意識(shí)到只有當(dāng)一個(gè)人有美的語(yǔ) 言，美的行為，美的心靈，他才是一個(gè)真正美麗的人！小學(xué)生本身不 化妝就已經(jīng)很美了，而大人們要進(jìn)行必要的化妝是出于對(duì)別人的尊重 或是出于職業(yè)的需要。 開放性。世界是不斷地變化著的，學(xué)生生活 的環(huán)境也不例外，他們也在經(jīng)受著各種因素的影響， 而且我們培養(yǎng)的 學(xué)生最終是要走向社會(huì)的，所以，我們班會(huì)主題的選擇應(yīng)是一個(gè)大的 開放的空間，突破校園的局限性，為學(xué)生提供了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，走向 社會(huì)，就目前社會(huì)上的現(xiàn)象展開調(diào)查，試著分析，在班級(jí)或是全校進(jìn) 行交流與探討，這將對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與對(duì)社會(huì)的辨別能力?！境浞值臏?zhǔn)備】在開

9、學(xué)初，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃提出的任務(wù)與措施，班主任在班級(jí) 中應(yīng)要求全體同學(xué)為開展好全期的班會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 提出多種班會(huì)的內(nèi) 容、目的、形式、實(shí)施措施等，再根據(jù)這些意見，班委會(huì)干部收集整 理定出全學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，制成統(tǒng)一的安排表。這樣全班同學(xué)對(duì) 本學(xué)期的活動(dòng)會(huì)有比較清晰的了解，如果臨時(shí)有需要調(diào)整的再作重新 的部署。根據(jù)每次的組織形式作不同的準(zhǔn)備工作，一次成功的班會(huì)， 有賴于班主任老師與全班同學(xué)的共同的努力。 在開展“媽媽，節(jié)日快 樂(lè)”主題班會(huì)時(shí)，班上的學(xué)生提前兩星期準(zhǔn)備好了節(jié)目， 有的是詩(shī)歌 朗誦，有的是歌曲演唱，有的是跳舞，還有的是表演小品，還為媽媽 設(shè)計(jì)了充滿創(chuàng)意的祝?？ㄆ?，感謝卡片，班會(huì)那

10、天，請(qǐng)來(lái)了親愛的媽 媽們，在優(yōu)美感人的音樂(lè)聲中，和媽媽說(shuō)悄悄話，眼睛濕潤(rùn)了親 情在流淌，孩子們長(zhǎng)大了，媽媽們幸福地笑了！我想，這樣的班 會(huì)是讓人難忘的，是一次靈魂深處的傾訴！【民主和諧的氛圍】我們理想中的班會(huì)應(yīng)是具有人文性的，師生在一種美好的氛圍中共同 組織進(jìn)行著的！列寧說(shuō)過(guò)“沒(méi)有情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真 理的追求?！倍挥袑W(xué)生理解了你的情感，悅納了你的情感，你才能 引導(dǎo)他們步入真理的殿堂。在班會(huì)課中與學(xué)生的交流教育始終應(yīng)當(dāng)貫 穿的角色就是作學(xué)生的朋友，進(jìn)行婉轉(zhuǎn)的情感傳遞，動(dòng)之以情，曉之 以理。尊重每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，允許有不同的見解存在，整個(gè)班級(jí)的民主氣氛濃郁，存小異求

11、大同！教師充分地信任 學(xué)生，把班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在活動(dòng)中可根據(jù)自己的性格， 興趣愛好，找準(zhǔn)自己的位置，以達(dá)到自我的奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有 自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，我們可以借助班會(huì)這個(gè)很好的陣地， 為不同學(xué)生 提供不同的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，學(xué)生不僅意識(shí)力上增強(qiáng)， 而且促進(jìn)學(xué)生積極思考問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出問(wèn)題，主動(dòng)分 析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高了創(chuàng)造才能！ 民主和諧的氛圍讓老師和學(xué)生們輕松自由地呼吸， 感受班會(huì)帶來(lái)的新 鮮氣息！【班會(huì)內(nèi)涵的升華】總之，在班會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中，滿足學(xué)生的合理需要，從學(xué)生的實(shí)際需要 出發(fā)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到展示， 這樣的班會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展！ 我們應(yīng)積極地讓每一 個(gè)學(xué)生都有積極參與的意愿，讓他的主動(dòng)性得到提升，與班級(jí)融為一體，將班會(huì)活動(dòng)當(dāng)中 學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一種體驗(yàn)！班會(huì)應(yīng)不斷地吸納更多的教育資 源，創(chuàng)造性地開展，憑借老師與學(xué)生的共同投入與參與，我們相信將 有更深遠(yuǎn)、更豐富、更寬廣的內(nèi)涵與前景！結(jié)語(yǔ)：當(dāng)班會(huì)成為學(xué)生的一份期盼時(shí)，當(dāng)學(xué)生能從中獲