珠心算工作計(jì)劃二匯編

1、珠心算教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開發(fā)兒童的右腦， 發(fā)展兒童智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)兒童認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力， 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分秒必爭(zhēng)，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)兒童閱讀能力。二、總體思路 加大珠心算教學(xué)監(jiān)管力度，服務(wù)教育教學(xué)發(fā)展。三、教學(xué)措施：1強(qiáng)化基本訓(xùn)練，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo)，在珠心算 訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實(shí)打算盤打得正確，打得快，才能促進(jìn)珠心 算正確、迅速，每節(jié)課開頭都要進(jìn)行 35分鐘的珠算基本訓(xùn)練。（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點(diǎn)，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué) 生良

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 動(dòng)作操作的訓(xùn)練， 強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能。 在習(xí)慣養(yǎng) 成上要求撥珠時(shí)姿勢(shì)正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突 出實(shí)撥，空撥和想撥， 注意描述撥珠過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)， 使學(xué)生有效地形成較熟練 的珠心算能力。（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課 的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力， 使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力， 養(yǎng)成好習(xí)慣。 其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、 空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印， 特別在看數(shù)，聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要嚴(yán)格 要求學(xué)生，從小事做起，規(guī)范認(rèn)真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。2優(yōu)化

3、訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活” ，組織形式要“動(dòng)”。（2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)練，并且有 目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子，同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂于奉獻(xiàn)，走出自己 的路子。（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練 的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、 賽一賽，看誰(shuí)算得快，算得準(zhǔn)，奪星星等激勵(lì)方式，采用游戲、故事等形式，避 免簡(jiǎn)單、單調(diào)的方法， 給予孩子的知識(shí)要更富于立體感， 旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性。3構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

4、（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)，有的學(xué)得快，有 的學(xué)得慢。 根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)， 我們教師可以設(shè)置不同層次的要求， 對(duì)接受 慢的給予及時(shí)輔導(dǎo)，不讓他們的問(wèn)題積累太多，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)相互督促，相互學(xué) 習(xí)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步。4形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生能力 珠心算的教學(xué)離不開家長(zhǎng)的配合， 一個(gè)孩子的進(jìn)步在很大程度上取決于家長(zhǎng) 的課后陪練輔導(dǎo)， 所以我們注重做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系合作， 形成家校合力， 要讓家 長(zhǎng)對(duì)珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)每一滴。5、珠心算與數(shù)學(xué)知識(shí)整合 山河學(xué)區(qū)高度重

5、視珠心算與數(shù)學(xué)知識(shí)整合工作。在本年度教學(xué)工作中，明確 提出全面普及提高珠心算工作。 讓珠心算教學(xué)成為我們學(xué)區(qū)的教學(xué)特色， 使我們 學(xué)區(qū)教育的辦學(xué)品質(zhì)有新攀升。 教育局和財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作， 要做強(qiáng)、 做大、做實(shí)、做精四、具體做法：1、教師學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)模式為主。依據(jù)珠心算教學(xué)參考書和優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計(jì)，教師要備好課，上好課。每月確保開展具有規(guī)范新、實(shí)效性的校本教研。2 、加大基本功的訓(xùn)練，從最基礎(chǔ)抓起，保證一個(gè)都不掉隊(duì)，向單位時(shí)間要 效果，要質(zhì)量。3 、每個(gè)學(xué)校一、二、三年級(jí)的學(xué)生，每一節(jié)課的新內(nèi)容要分配科任教師配 合指導(dǎo)。每天要加強(qiáng)練習(xí)，保證訓(xùn)練時(shí)間。4 、搞好階段檢測(cè)，要做好必要的

6、記錄。5 、要制作教學(xué)卡片，并定期更換。6 、定期進(jìn)行聽課，定期檢查教師教案、手冊(cè)。7 、每月教師培訓(xùn)交流。8 、加大珠心算實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。每月按進(jìn)度上一節(jié)示范課。9 、要培養(yǎng)出珠心算選手。10、學(xué)期末舉行一次珠心算競(jìng)賽。五、授課時(shí)間1、 每校一、二、三年級(jí)以班為單位每周三節(jié)珠算課。2、每天自選時(shí)間鞏固練習(xí)。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排（課時(shí)總計(jì) 16 周）（一）珠算基礎(chǔ)知識(shí)（第 1 周）第一課時(shí)：算盤的知識(shí)。第二課時(shí)：算珠與數(shù)第三課時(shí)：算珠的圖示及數(shù)碼書寫的訓(xùn)練方法。（二）珠算加減法（ 15 周）1、湊數(shù)、補(bǔ)數(shù)規(guī)律及珠算加減法的運(yùn)算法則（第 2 周）第一課時(shí)：湊數(shù)、補(bǔ)數(shù)規(guī)律第二課時(shí)：珠算加減法運(yùn)算法則 2、撥珠前的要求（一課時(shí)）3、一位數(shù)加減法與撥珠指法： 直加法（一）（第 3 周） 直減法（一）（第 4 周） 直加、直減法（第 5 周） 滿 5 加法（第 6 周） 破 5 減法（第 7 周） 進(jìn)位加法（一）（第 8 周） 退位減法（一）（第 9 周） “進(jìn) 1減 5”的進(jìn)位加法（第 10周） “退 1加 5”的退位減法（第 11周）