2020年實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文

1、2020 年實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 2020( 一)班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對(duì)來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。 班級(jí)情況的特殊性以及班主任的班級(jí)管理風(fēng)格影響著班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、 學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望 能在班主任的指導(dǎo)下為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力， 為自己以后的工作 打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在對(duì)高一 (1) 班有了一定的了解，也知道了班主任對(duì)班級(jí) 管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃，希望能將班級(jí)建設(shè)得更 加團(tuán)結(jié)、和睦，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。一、班級(jí)情況分析高一(1) 班人數(shù) 60 人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的 學(xué)生有 23

2、 位。作為直升班 - 全年級(jí)最好的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作 為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然 ; 若一班做得不好， 則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會(huì) 有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的。但 是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。 一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試， 面對(duì)不堪目睹的成績(jī)， 他們又覺得倍受打擊， 從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期 是班主任的重要任務(wù)之一。班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào) 則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生 （ 如唐一茗

3、 ） ，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講 桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為 班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此， 加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng) 的為班級(jí)做事，那所有的問題 （ 如遲到、未拖地等 ） 都將不是問題。綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就 應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來，自覺地為班集 體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的 自我定位、

4、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣 ; 重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào) 學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí) ; 讓自覺的為班級(jí) 做事成為一種習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形 成。總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)， 人人愛班級(jí)， 班級(jí)是我家的良好氛圍。三、班級(jí)建設(shè)措施及具體步驟（ 一 ） 常規(guī)要求及措施1、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前 5 分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象 ; 同時(shí)，早 上收作業(yè)的時(shí)間為 7點(diǎn) 25至 7 點(diǎn) 30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù) 責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是

5、干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖 把、黑板檫的擺放是有序的。3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息 的良好場(chǎng)所。4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被 值勤老師扣分。5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神; 同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn) 兩極分化。措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí) 間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi) 生、紀(jì)律。（ 二 ） 做好學(xué)生的思想工作1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平 常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓

6、學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切 期望。2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。3、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。4、關(guān)注特殊學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成 整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。（ 三 ） 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀， 既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。2、開展小小讀書角 活動(dòng)，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書 讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決 ; 個(gè)別特殊問題

7、特殊處 理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開展 學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng) 主題的討論， 全班學(xué)生出謀劃策。四、具體安排 第一周：了解學(xué)生情況、班級(jí)情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績(jī)、家 庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等 ; 跟隨班主任，了解班級(jí)事 務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。第二周：組織開展 小小讀書角 活動(dòng)，每位學(xué)生至少從家里帶來一 本書; 指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。 本周主題班會(huì)為 安全教育 班會(huì)， 組織學(xué)生開始籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開始籌備下 周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后 勤、稿件

8、等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式 的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)， 包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作 等。第四周：國慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不論是外出 游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問題。第五周： 從本周起直至期中考試， 班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)， 重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好 的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，避免過于緊張而發(fā) 揮失常; 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏， 不能自暴自棄。第七周：下周將進(jìn)行考試，可

9、向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。第八周：考試周實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 2020（ 二）（ 一 ） 目的要求：1. 營造積極向上的氛圍，組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動(dòng)熟悉班級(jí)、 學(xué)生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù) ; 讓學(xué)生完成從初一到初 二的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班 級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。2. 尊重關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。積極組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn) 師生間的相互交流 ; 與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的 成績(jī)。通過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況， 幫助他們加強(qiáng)練習(xí)， 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到

10、合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3. 注重學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，搞好學(xué)生的思想工作。初二階段的學(xué) 生極易產(chǎn)生叛逆心理 , 根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理 健康教育，提高心理健康水平。本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活 動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多地找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。4. 加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力建設(shè)。完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律 ; 建立良 好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平。6. 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正 確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后 進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極

11、因素，特別是要注意培養(yǎng) 后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。7. 加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作， 以利于全面開展 工作。（ 二 ） 工作內(nèi)容：1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的 有效手段。當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的 真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自 我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以 身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力。2、抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。初二是連接初一和初三的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以 每一位同學(xué)理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士，懂得 尊師重道，

12、因此，樹立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹立起 刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為 今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石。3、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。 愛是教育的主旋律。教書育人是教師 的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興 趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、 方式等，然后對(duì)癥下藥， 幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)， 每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā) ,加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng) , 指導(dǎo) 訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí) ,力爭(zhēng)主動(dòng) ,科學(xué),民主管理班級(jí) ,切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)

13、認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等 ,并經(jīng)常開展形式多樣 , 生 動(dòng)活潑的活動(dòng) , 使班主任工作的管理更合理化 , 規(guī)范化, 藝術(shù)化。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃。作為班主任， 我們應(yīng)該充分利用 兩會(huì)（ 班會(huì)、班務(wù)會(huì) ） 陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全 工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患 及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。6、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管 理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率 作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立

14、威信。與此同時(shí)，注 意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平， 定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué) 習(xí)。7、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采 用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng) 創(chuàng)文明班。進(jìn)一步貫徹落實(shí)中學(xué)生守則 、中小學(xué)生日常行為規(guī)范 ， 強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步 轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng) 取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育 方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。( 三) 日程安排：第一周：與原班主任見面，通過與他交談，了解初二 (9) 班學(xué)

15、生的 基本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi) 生情況以及紀(jì)律問題，熟悉班級(jí)制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí) 要制定班主任工作計(jì)劃。通過與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生， 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。第二周：配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)的優(yōu) 秀學(xué)生的名單，同時(shí)確定要重點(diǎn)關(guān)注的特殊對(duì)象，譬如班級(jí)的調(diào)皮分子和后進(jìn)生，另外， 做好全班同學(xué)的基本情況記錄。協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何 指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作，與班干部加強(qiáng)交流和對(duì)話。第三周：協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，向他學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。 熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學(xué)的全部流程

16、，加深與大部分學(xué)生之間的相互了解， 密切與學(xué)生之間的整體聯(lián)系。同時(shí)從這個(gè)過程中體會(huì)班主任工作的連續(xù) 性和艱巨性，加深對(duì)班主任工作的理解，對(duì)班主任工作形成一個(gè)較為全 面的認(rèn)知。第四周：密切觀察班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)尚存在的問題。針對(duì) 班級(jí)中出現(xiàn)的問題，制定計(jì)劃，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開 始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。 同時(shí)，與班主任指導(dǎo)老師商量下周班會(huì)的主題確定及活動(dòng)形式等，并做 好充分準(zhǔn)備。第五周：舉行 理性愛國，振興中華 的主題班會(huì)活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)的 實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生全面了解釣魚島事件，了解到理性愛國在當(dāng)代的重 要性, 在當(dāng)下中日關(guān)系局勢(shì)緊張的局勢(shì)下，讓大家時(shí)刻謹(jǐn)記愛國需要理 性切勿參加非正式的游行示威。同時(shí)讓大家意識(shí)到，初中生的當(dāng)務(wù)之急 就是學(xué)好知識(shí)，冷靜、理智、有序、合法地表達(dá)愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理 想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感，以學(xué)業(yè)為重，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，把 強(qiáng)烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)踐行動(dòng)， 使自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)的棟梁之材，報(bào)效祖國，為祖國的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。第六周：這周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)有條不紊 地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場(chǎng)方陣隊(duì)形的排練、 運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練等等。同時(shí)做好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間