最新部編版語文三年級下學(xué)期《期末測試題》含答案

1、部 編 版 語 文 三 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 看拼音寫漢字.qin x xn shng bo cn zh hu jin ch m m p tng xn s 2. 比一比，再組詞.驕（ ） 辨（ ） 篇（ ） 付（ ）嬌（ ） 瓣（ ） 偏（ ） 襯（ ）3. 用“ ”給帶點字選擇正確的讀音.投擲（z zh） 前爪（zho zhu） 撒腿就跑（s s）模樣（m m） 夾襖（ji ji） 一乘轎子（chng shng）4. 查“碎”字，用音序查字法應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_畫.“碎”在字典中的解釋有：完整的東西破成零

2、片零塊；使碎；零星，不完整：說話嘮叨.給下列句子中的加點字選擇正確的解釋.（1）她嘴有點兒碎，說起話來沒完沒了.（ ）（2）媽媽工作很忙，下班后還要處理家里的一些瑣碎事兒.（ ）（3）我不小心把碗打碎了.（ ）（4）戰(zhàn)士們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，即使粉身碎骨也在所不惜.（ ）5. 句子練習(xí).（1）突然刮起了一陣狂風(fēng)，被吹得玻璃窗噼里啪啦直響.（修改病句）_（2）棗核說：“大家都不用愁，我有辦法.”（用自己的話轉(zhuǎn)述）_（3）續(xù)寫句子；你知道我有多喜歡看書嗎?_6. 將下列詩句補充完整.（1）泥融飛燕子，_.（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，_.（3）日出江花紅勝火，_.（4）_，添得黃鵬四五聲.（5）_，野渡無人舟自

3、橫.（6）_，不知轉(zhuǎn)入此中來.7. 日積月累1大自然中有可愛的生靈.燕子是那么活潑：小燕子帶了_，在陽光滿地時，_，嘰的一聲，_，_.荷花是那么美麗：白荷花在這些大圓盤之間冒出來.有的_.有的_，_.有的還是花骨朵兒，_.2寓言故事中有深刻的道理.宋人有耕者.田中有株._，_.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔._，而身為宋國笑.讀了守株待兔這個寓言故事，我明白了_.像這樣來自寓言故事的成語我還知道有_、_、_等.3生活中有奇特的景象.這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒_，一會兒_，一會兒_.“葡萄灰、梨黃、茄子紫”，這些表示顏色的詞語真有趣，我也會寫：_、_等.閱讀感悟部分.我是一棵蒲公英我是一

4、棵蒲公英.我的媽媽是土壤.我的莖嫩嫩的、綠綠的，我在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著乳汁，高興地生長著.我開出的花兒是金黃的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏的向日葵.我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯剪裁出來的.我家住在田野的一角.那里 ，有我許多的朋友.我的兄弟姐妹可多啦.有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花.田邊、地頭、墻角都有我的伙伴.再過幾個月，我們長大了，就要飛往祖國各地.臨行那一天，土壤媽媽 地說：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活.”說著，給了我一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來.我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一

5、只喜鶴展翅高飛， 地說：“快去吧！”我低頭往下看，我的兄弟姐妹們揮動小手，與我告別.我飛著飛著，在森林里安家落戶，生根發(fā)芽了.我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥，一起抗擊嚴(yán)寒，成長著，開著花，把森林打扮得更加美麗.8. 請仿照“碧藍(lán)碧藍(lán)”的詞語特點，也寫幾個這樣的詞語._ _ _9. 短文第自然段，作者從_、_和_三個方面來寫蒲公英的樣子.10. 想象田野一角的風(fēng)景，把第自然段畫橫線的句子補充完整.11. 第自然段是圍繞“_”這句關(guān)鍵語句來寫的；請仿照畫線句子，用“有有還有”寫一段話._12. 想象土壤媽媽和喜鵲說話時神態(tài)、動作等，在第自然段中的橫線上填寫合適的內(nèi)容.13. 讀了短文，你肯定喜歡上了

6、蒲公英，你喜歡它什么呢?_14. 習(xí)作表達(dá)部分愛因斯坦說：“想象力比知識更重要.”讀一讀下面題目，選擇一個你最喜歡的，發(fā)揮想象寫故事.1滾來滾去小土豆 2螞蟻丁克 3太陽罷工啦 4會睡覺的葉子答案與解析1. 看拼音寫漢字.qin x xn shng bo cn zh hu jin ch m m p tng xn s 【答案】謙虛 欣賞 保存 智慧檢查 秘密 普通 迅速【解析】【分析】【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字.完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào).學(xué)生要注意“謙虛”和“秘密”的寫法.2. 比一比，再組詞.驕（ ） 辨（ ）

7、 篇（ ） 付（ ）嬌（ ） 瓣（ ） 偏（ ） 襯（ ）【答案】 (1). 驕傲 (2). 辨認(rèn) (3). 一篇 (4). 付出 (5). 嬌小 (6). 花瓣 (7). 偏心 (8). 襯衫【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力.解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答.學(xué)生需要注意“辨”和“瓣”的組詞.3. 用“ ”給帶點字選擇正確的讀音.投擲（z zh） 前爪（zho zhu） 撒腿就跑（s s）模樣（m m） 夾襖（ji ji） 一乘轎子（chng shng）【答案】zh zho sm ji shn【解析

8、】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等.學(xué)生需要注意“擲”、“爪”和“乘”的讀音.4. 查“碎”字，用音序查字法應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_畫.“碎”在字典中的解釋有：完整的東西破成零片零塊；使碎；零星，不完整：說話嘮叨.給下列句子中的加點字選擇正確的解釋.（1）她嘴有點兒碎，說起話來沒完沒了（ ）（2）媽媽工作很忙，下班后還要處理家里的一些瑣碎事兒.（ ）（3）我不小心把碗打碎了.（ ）（4）戰(zhàn)士們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，即使粉身碎骨也在所不惜.（ ）【答案】 (1). s (2). su (3). 石

9、 (4). 8 (5). (6). (7). (8). 【解析】【分析】【詳解】本題考查的是查字典法.查字典法分為部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法.部首查字法的一般步驟為：確定要查的字的部首，并數(shù)出部首是幾畫，除去部首還有幾畫.在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼.音序查字法的步驟為：確定所查字讀音的第一個字母，即音序，并在字典或詞典漢語拼音音節(jié)索引中找到這個字母.在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼.這道題考查對字詞含義的理解.嘴碎：說話啰嗦，絮煩.所以選.瑣碎：零碎細(xì)小.所以選.打碎：使物體

10、破壞、損傷.所以選.粉身碎骨：身體粉碎而死.比喻為了某種目的或遭到什么危險而喪失生命.所以選.5. 句子練習(xí).（1）突然刮起了一陣狂風(fēng)，被吹得玻璃窗噼里啪啦直響.（修改病句）_（2）棗核說：“大家都不用愁，我有辦法.”（用自己的話轉(zhuǎn)述）_（3）續(xù)寫句子；你知道我有多喜歡看書嗎?_【答案】 (1). 突然刮起了一陣狂風(fēng)，玻璃窗被吹得噼里啪啦直響. (2). 棗核說，大家都不用愁，他有辦法. (3). 下課了，在教室里看；放學(xué)了，回到家里看；放假了，去圖書館看只要一有空，我就會拿起書來看.【解析】【分析】【詳解】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力.病因：語序不當(dāng)，應(yīng)將“被吹得”和“玻璃窗”調(diào)換順序

11、.（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力.轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；把第一人稱“我”改成第三人稱“他”.（3）本題考查學(xué)生圍繞一個意思把句子寫具體.同學(xué)們可采用總分的結(jié)構(gòu).示例一：你可知道，那火燒云有多奇妙嗎?一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色.示例二：你可知道，那花鐘有多奇妙嗎?凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來.6. 將下列詩句補充完整.（1）泥融飛燕子，_.（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，_.（3）日出江花紅勝火

12、，_.（4）_，添得黃鵬四五聲.（5）_，野渡無人舟自橫.（6）_，不知轉(zhuǎn)入此中來.【答案】 (1). 沙暖睡鴛鴦 (2). 每逢佳節(jié)倍思親 (3). 春來江水綠如藍(lán) (4). 綠陰不減來時路 (5). 春潮帶雨晚來急 (6). 長恨春歸無覓處【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩默寫.將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字.（1）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.”出自唐代杜甫的絕句，全詩為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香.泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦.（2）“獨在異鄉(xiāng)

13、為異客，每逢佳節(jié)倍思親.”出自唐代王維的九月九日憶山東兄弟，全詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.意思是：一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人.遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插滿茱萸只少我一人.（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán).”出自盛唐白居易的憶江南，全詩為：江南好，風(fēng)景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán).能不憶江南?意思是：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉.春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草.怎能叫人不懷念江南?（4）“綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲.”出自宋代曾幾的三衢道中，全詩為：梅子

14、黃時日日晴，小溪泛盡卻山行.綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲.意思是：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行.山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣.（5）“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.”出自唐代韋應(yīng)物的滁州西澗，全詩為：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.意思是：唯獨喜歡澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝.傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急，荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面.（6）“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來.”出自唐

15、代白居易的大林寺桃花，全詩為：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開.長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來.意思是：四月正是平地上百花凋零殆盡的時候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放.我常為春光逝去無處尋覓而惋惜，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來.7. 日積月累.1大自然中有可愛的生靈.燕子是那么活潑：小燕子帶了_，在陽光滿地時，_，嘰的一聲，_，_.荷花是那么美麗：白荷花在這些大圓盤之間冒出來.有的_.有的_，_.有的還是花骨朵兒，_.2寓言故事中有深刻的道理.宋人有耕者.田中有株._，_.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔._，而身為宋國笑.讀了守株待兔這個寓言故事，我明白了_.像這樣來自寓言故事的成語我還知道有_、_、_等.3

16、生活中有奇特景象.這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒_，一會兒_，一會兒_.“葡萄灰、梨黃、茄子紫”，這些表示顏色的詞語真有趣，我也會寫：_、_等.【答案】 (1). 它的剪刀似的尾巴 (2). 斜飛于曠亮無比的天空 (3). 已由這邊的稻田上 (4). 飛到那邊的高柳下了 (5). 才展開兩三片花瓣兒 (6). 花瓣兒全展開了 (7). 露出嫩黃色的小蓮蓬 (8). 看起來飽脹得馬上要破裂似的 (9). 兔走觸株 (10). 折頸而死 (11). 兔不可復(fù)得 (12). 不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的 (13). 掩耳盜鈴 (14). 畫蛇添足 (15).

17、亡羊補牢 (16). 紅彤彤的 (17). 金燦燦的 (18). 半紫半黃 (19). 半灰半百合色 (20). 西瓜紅 (21). 檸檬黃【解析】【分析】【詳解】1這道題考查學(xué)生對所學(xué)課文內(nèi)容識記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強復(fù)習(xí)鞏固.燕子這篇文章以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優(yōu)美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天的熱愛之情.荷花這篇課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受.作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明

18、艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情.2這道題考查學(xué)生對所學(xué)古文的識記和理解情況，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，把學(xué)過的古文背誦和默寫清楚，將其運用方向和表達(dá)的思想感情理清楚.宋人有耕者，田中有株.兔走觸株，折頸而死.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔.兔不可得，而身為宋國笑.守株待兔改編自韓非子中一文，講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了.通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理.3本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容和仿寫顏色類詞語的能力.除

19、答案外，顏色類詞語還有：桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團(tuán).火燒云這篇課文向我們描繪了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化.著重寫了顏色和形狀的變化.火燒云上來時作者寫霞光主要是抓住靜態(tài)來寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住動態(tài)來寫的.動靜結(jié)合，寫得十分生動形象，把我們帶到了一個童話般的境界之中.閱讀感悟部分.我是一棵蒲公英我是一棵蒲公英.我的媽媽是土壤.我的莖嫩嫩的、綠綠的，我在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著乳汁，高興地生長著.我開出的花兒是金黃的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏的向日葵.我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯剪

20、裁出來的.我家住在田野的一角.那里 ，有我許多的朋友.我的兄弟姐妹可多啦.有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花.田邊、地頭、墻角都有我的伙伴.再過幾個月，我們長大了，就要飛往祖國各地.臨行那一天，土壤媽媽 地說：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活.”說著，給了我一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來.我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鶴展翅高飛， 地說：“快去吧！”我低頭往下看，我的兄弟姐妹們揮動小手，與我告別.我飛著飛著，在森林里安家落戶，生根發(fā)芽了.我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥，一起抗擊嚴(yán)寒，成長著，開著花，把森林打扮得更加美

21、麗.8. 請仿照“碧藍(lán)碧藍(lán)”的詞語特點，也寫幾個這樣的詞語._ _ _9. 短文第自然段，作者從_、_和_三個方面來寫蒲公英的樣子.10. 想象田野一角的風(fēng)景，把第自然段畫橫線的句子補充完整.11. 第自然段是圍繞“_”這句關(guān)鍵語句來寫的；請仿照畫線句子，用“有有還有”寫一段話._12. 想象土壤媽媽和喜鵲說話時的神態(tài)、動作等，在第自然段中的橫線上填寫合適的內(nèi)容.13. 讀了短文，你肯定喜歡上了蒲公英，你喜歡它的什么呢?_【答案】8. (1). 粉紅粉紅 (2). 雪白雪白 (3). 淡黃淡黃 9. (1). 莖 (2). 花兒 (3). 葉子 10. 微風(fēng)習(xí)習(xí) 陽光明媚 鮮花盛開. 11.

22、(1). 我的兄弟姐妹可多啦 (2). 校園里有各種各樣的樹，有四季長青的廣玉蘭，有春天繁花似錦的櫻花、桃花，還有秋天葉子染紅的楓樹. 12. 果斷 大聲 13. 因為蒲公英能開出金黃色的花朵，很美麗；因為蒲公英勇敢地離開媽媽，到別的地方生根、發(fā)芽、成長，把森林打扮得更加美麗.【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生詞語積累，學(xué)生按要求仿寫abab式的詞語即可，除答案外還有：商量商量、研究研究、火紅火紅、雪白雪白、瓦藍(lán)瓦藍(lán).【9題詳解】這道題考查對于關(guān)鍵詞的賞析.提示是蒲公英的樣子，結(jié)合“我的莖”、“我開出的花兒是金黃的”和“我的葉子綠綠的”可知是圍繞莖、花兒和葉子從三方面來寫的.【10題詳解】此題考查想象寫句的能力.注意寫出田野一角的風(fēng)景的特點.可以聯(lián)想到獵人或兇猛的動物追趕兔子的情景，也可以聯(lián)想到青草、樹木和花朵之類的景物.開放性題型，答案不限，言之有理即可.【11題詳解】本題主要考查對文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力.首先需要思考題目中的重點信息并抓住要點.閱讀可知，第自然段是圍繞“我的兄弟姐妹可多啦”這句話寫的.本題還考查用“有有還有”的句式寫句子.我們要弄清楚句子的結(jié)構(gòu)，“我的彩色夢境”是一個大前提，給定了情境，“有有還有”是并列關(guān)系，它們之間相互獨立，互不