【部編版】語文三年級下冊《期末測試題》有答案

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 三 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 我會看拼音，寫詞語. p jun sh j rn hu m xn yu xin m u chn shn xn s 2. 我會用“”選出帶點字的正確讀音.垂(chu shu)柳 仿佛(f f) 朝鮮(xin xin) 節(jié)省(xn shn) 嬰(yn yn)兒 海參(cn shn) 阻(zh z)力 撥(b b)動3. 我能根據(jù)拼音把詞語補充完整.m保( ) ( )蜂 l( )發(fā) ( )面l( )害 站( ) ji( )值 ( )子4. 我能用“”在下面的括號內(nèi)選擇合適的詞語.(1)剛洗過

2、的衣服散發(fā)出一股淡淡的(清香 濃香).(2)水面上的小圓暈便一圈圈地(飄蕩 蕩漾)開去.(3)它們靠的不是(超長 超常)的記憶力，而是我無法解釋的本能.(4)小軒的衣著干凈而得體，(樸實 樸素)而大方.5. 我能連線.日出江花紅勝火 春江水暖鴨先知 眼見為實 疏而不漏 春潮帶雨晚來急 春來江水綠如藍 天網(wǎng)恢恢 黃雀在后 獨在異鄉(xiāng)為異客 牧童遙指杏花村 不入虎穴 耳聽為虛 借問酒家何處有 每逢佳節(jié)倍思親 兵來將擋 焉得虎子 竹外桃花三兩枝 野渡無人舟自橫 螳螂捕蟬 水來土掩 6. 我能按要求，寫句子.(1)小草從地里長了出來.(改寫成擬人句)_(2)天空中升起一輪明月.(改為比喻句)_(3)與其

3、坐在那里說空話，不如實實在在去干.(用加點詞寫句子)_(4)老頭兒看著兩頭小白豬(擴寫句子，至少擴寫兩處.)_.7. 我能回憶課文內(nèi)容填空. (1)垂柳把溪水當作_的鏡子，山溪像_一樣平靜.人影給_染綠了，釣竿上立著一只_.(2)這地方的火燒云變化極多，一會兒_的，一會兒_的，一會兒_，一會兒半灰半百合色.(火燒云)(3)這學期我們學習了好多語文知識，我明白了雅人四好：_和中醫(yī)四診：_；還認識了很多寓言故事的成語，如：自相矛盾、_、_.閱讀理解.我變成了一棵樹 (節(jié)選)你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方

4、形、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，它們就在枝頭跳起了舞.我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來.你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易.傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音.“你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”8. 用“的、地、得”填空.嗵嗵( )跳著 走( )很快 親愛( )媽媽 激動( )心嗵嗵跳 丁零( )聲音 輕輕( )跳9. 短文中寫到我變成了一棵很特別的樹.請用“ ”畫出樹

5、的特別之處.10. 我會請很多朋友住在鳥窩里，他們是誰呢？請用波浪線“”在文中畫出來.11. “風一吹，它們就在枝頭跳起了舞.”“它們”指的是什么？_12. 我為什么要請那么多的朋友住進我的鳥窩呢？發(fā)揮你的想象，簡單說說你的理由._閱讀短文.白居易求教唐朝時，長安有個文學家叫顧況，有點才氣，但是性情高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣老.白居易聽說顧況的名氣，帶了自己的詩稿，到顧況家去請教.顧況聽說白居易是官家子弟，只好接待.白居易拜見了顧況，送上詩稿.顧況瞅了瞅年輕的白居易，又看了看名(帖 貼)，看到“居易”兩個字，皺起眉頭打趣(叼 刁)難說：“近來長安米價很貴，只怕居住很不容易呢！”白居易被顧況

6、莫名其妙地數(shù)落了幾句，還是恭恭敬敬地站在旁邊請求指教.顧況拿起詩稿隨手翻著，手忽然停了下來，眼睛盯著詩稿，輕輕地吟(頌 誦)起來：“離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生.”顧況讀到這里，臉上露出興奮的神色，馬上站起來，緊緊地拉著白居易的手，(熱 激)情地說：“太好了！能夠?qū)懗鲞@樣的好詩，住在長安也不難了.剛才跟您開個玩笑，您別見怪.”白居易謙虛地說：“我會更努力地寫詩！”打這次見面后，顧況十分欣賞白居易的詩才，逢人就夸，說白家的孩子怎么了不得，一傳十，十傳百，白居易也就在長安出了名.13. 我會用“”在文中的括號內(nèi)選擇正確字.14. 根據(jù)意思寫出文中的詞語.(1)仗著歲數(shù)大，擺老資格

7、.( )(2)指在某件事上，故意為難他人，使其難堪或辦不成事.( )15. 用“”畫出描寫一開始顧況對白居易的態(tài)度的句子16. 用“”畫出描寫顧況讀了詩稿后對白居易態(tài)度的句子.17. 照樣子，寫詞語：恭恭敬敬_ _18. 說說短文中白居易值得學習的地方有哪些？_19. 小習作 三(1)班張文同學7月2日放晚學時在學校足球場邊丟失了一雙藍色球鞋，鞋碼是25碼，現(xiàn)在他很著急，請你替他寫一份尋物啟事，要求按尋物啟事格式寫，字數(shù)在70個字以內(nèi).20. 習作.寫人.寫一個你熟悉的人，把人物的外貌、特點寫完整.題目自擬，字數(shù)300字左右.答案與解析1. 我會看拼音，寫詞語. p jun sh j rn h

8、u m xn yu xin m u chn shn xn s 【答案】疲倦 設(shè)計 融化 模型悠閑 蘑菇 襯衫 迅速【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語能力.解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，注意掌握生字易錯點.書寫時要注意“疲倦”“融”“模型”“蘑菇” 容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 我會用“”選出帶點字的正確讀音.垂(chu shu)柳 仿佛(f f) 朝鮮(xin xin) 節(jié)省(xn shn) 嬰(yn yn)兒 海參(cn shn) 阻(zh z)力 撥(b b)動【答案】chu f xin shngyng shn z b【解

9、析】【分析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練.垂柳：chu li仿佛：fng f朝鮮：cho xin節(jié)?。簀i shng嬰兒：yng r海參：hi shn阻力：z l撥動：b dng3. 我能根據(jù)拼音把詞語補充完整.m保( ) ( )蜂 l( )發(fā) ( )面l( )害 站( ) ji( )值 ( )子【答案】 (1). 密 (2). 蜜 (3). 理 (4). 里 (5). 厲 (6). 立 (7). 價 (8). 架【解析】【分析】【詳解】本題考查同音字的辨析.m：保密、蜜蜂.l：理發(fā)、里面.l：厲害、

10、站立.ji：價值、架子.4. 我能用“”在下面的括號內(nèi)選擇合適的詞語.(1)剛洗過的衣服散發(fā)出一股淡淡的(清香 濃香).(2)水面上的小圓暈便一圈圈地(飄蕩 蕩漾)開去.(3)它們靠的不是(超長 超常)的記憶力，而是我無法解釋的本能.(4)小軒衣著干凈而得體，(樸實 樸素)而大方.【答案】(1)清香(2)蕩漾 (3)超常 (4)樸素【解析】【分析】【詳解】考查選詞填空的能力.選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別.因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語.清香：清淡的香味.濃香：濃郁的香氣；香氣濃郁.飄蕩：在水上浮動

11、；在空中飄浮，飄擺或飛升.蕩漾：(水波)一起一伏地動.超長：越過一定的長度.很長.超常：超過尋常；超出一般.樸實：樸素；質(zhì)樸誠實；踏實；不浮夸. 樸素：(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗；(生活)節(jié)約，不奢侈；樸實，不浮夸；不虛假；萌芽狀態(tài)的；未發(fā)展的. 5. 我能連線.日出江花紅勝火 春江水暖鴨先知 眼見為實 疏而不漏 春潮帶雨晚來急 春來江水綠如藍 天網(wǎng)恢恢 黃雀在后 獨在異鄉(xiāng)為異客 牧童遙指杏花村 不入虎穴 耳聽為虛 借問酒家何處有 每逢佳節(jié)倍思親 兵來將擋 焉得虎子 竹外桃花三兩枝 野渡無人舟自橫 螳螂捕蟬 水來土掩 【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對詩句內(nèi)容的理解.如果記不清

12、，學生需要在日常學習中加強復(fù)習鞏固.憶江南白居易 (唐)江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍.能不憶江南？滁州西澗韋應(yīng)物 (唐)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.九月九日憶山東兄弟王維 (唐)獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.清明杜牧(唐)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂借問酒家何處有？牧童遙指杏花村.惠崇春江晚景蘇軾(宋)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知. 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏：意思是天道公平，作惡就要受懲罰，它看起來似乎很不周密，但最終不會放過一個壞人.比喻作惡的人逃脫不了國法的懲處.眼見為

13、實，耳聽為虛：指看到的才是事實，不要相信輕言傳聞，親眼看見的比聽說的要真實可靠.螳螂捕蟬，黃雀在后：比喻伺機從后面襲擊，也比喻有后顧之憂.不入虎穴，焉得虎子：比喻不經(jīng)歷艱險，就不能取得成功.也指需通過實踐取得真知.兵來將擋，水來土掩：比喻不管對方使用什么手段，總有相應(yīng)對付方法.6. 我能按要求，寫句子.(1)小草從地里長了出來.(改寫成擬人句)_.(2)天空中升起一輪明月.(改為比喻句)_.(3)與其坐在那里說空話，不如實實在在去干.(用加點詞寫句子)_.(4)老頭兒看著兩頭小白豬.(擴寫句子，至少擴寫兩處.)_.【答案】 (1). 小草悄悄地從土里探出了他的小腦袋. (2). 天空升起了一輪

14、如玉盤般的明月. (3). 與其在這兒瞎猜，不如親自去問問她. (4). 可愛的老頭兒笑嘻嘻地看著兩頭小白豬.【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查學生改寫擬人句的能力.擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物.作用是使具體事物人格化，語言生動形象.學生按照要求完成，言之有理即可.(2)本題考查學生改寫比喻句的能力.比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物.比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體.本體、喻體有相似點，但不是同一類事物.學生按照要求完成，言之有理即可.(3)本題考查學生使用關(guān)聯(lián)詞

15、等特定詞語造句的能力，要求學生對這些詞語的含義和適用語境有準確的理解并熟練運用.“與其不如”表示選擇關(guān)系，只能夠二選一.學生按照要求完成，言之有理即可.(4)本題考查擴寫句子的能力.擴寫，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿.學生按照要求完成，言之有理即可.7. 我能回憶課文內(nèi)容填空. (1)垂柳把溪水當作_的鏡子，山溪像_一樣平靜.人影給_染綠了，釣竿上立著一只_.(2)這地方的火燒云變化極多，一會兒_的，一會兒_的，一會兒_，一會兒半灰半百合色.(火燒云)(3)這學期我們學習了好多語文知

16、識，我明白了雅人四好：_和中醫(yī)四診：_；還認識了很多寓言故事的成語，如：自相矛盾、_、_.【答案】 (1). 梳妝 (2). 綠玉帶 (3). 溪水 (4). 紅蜻蜓 (5). 紅彤彤 (6). 金燦燦 (7). 半紫半黃 (8). 琴棋書畫 (9). 望聞問切 (10). 掩耳盜鈴 (11). 守株待兔【解析】【分析】【詳解】(1)考查對課文的理解與識記.出自于童年的水墨畫，原文為：垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜.人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓.忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲.(2)考查對課文的理解與識記.出自于火燒云，原文為：這地方的火燒云變化極多，一

17、會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色.葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色.(3)考查對文學常識的積累與識記.“雅人四好”為：琴棋書畫；“中醫(yī)四診”為：望聞問切.寓言故事：狐假虎威、葉公好龍、畫蛇添足等.閱讀理解.我變成了一棵樹 (節(jié)選)你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方形、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，它們就在枝頭跳起了舞.我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來.你怎么住進來？別擔心，我會

18、彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易.傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音.“你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”8. 用“的、地、得”填空.嗵嗵( )跳著 走( )很快 親愛( )媽媽 激動( )心嗵嗵跳 丁零( )聲音 輕輕( )跳9. 短文中寫到我變成了一棵很特別的樹.請用“ ”畫出樹的特別之處.10. 我會請很多朋友住在鳥窩里，他們是誰呢？請用波浪線“”在文中畫出來.11. “風一吹，它們就在枝頭跳起了舞.”“它們”指的是什么？_12. 我為什么要

19、請那么多的朋友住進我的鳥窩呢？發(fā)揮你的想象，簡單說說你的理由._【答案】8. (1). 地 (2). 得 (3). 的 (4). 得 (5). 的 (6). 地 9. 我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹 10. 小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍 11. 各種形狀的鳥窩(或：三角形的、正方形的、長方形的鳥窩等) 12. 因為我的鳥窩是各種各樣的，里面還有很多吃的，我想請這些朋友一起來玩耍.【解析】【8題詳解】本題考查學生對“的”“地”“得”的正確運用.名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”.“的”前面的詞一般用來修飾，限制“的”后面的事物.“地”一般用

20、來形容“地”后面的動作.“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣.“跳”是動詞，所以前面應(yīng)該用“地”.“很快”和“心嗵嗵跳”作為補充修飾部分，所以前面應(yīng)該用“得”.“媽媽”和“聲音”是名詞，所以前面用“的”.【9題詳解】本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息.結(jié)合原文內(nèi)容可知，特別之處應(yīng)該是“我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹”.【10題詳解】本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息.結(jié)合“我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面”可得出答案.【11題詳解】本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到

21、關(guān)鍵信息.學生需要聯(lián)系上下文進行理解.結(jié)合“我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方形、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，它們就在枝頭跳起了舞”可知答案.【12題詳解】本題需要根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的想象，“為什么要請那么多的朋友住進我的鳥窩呢？”，可以從希望好朋友來我家分享我的食物，我們在一起相互取暖，想交更多的好朋友等等角度來作答，學生按照要求作答，言之有理即可.閱讀短文.白居易求教唐朝時，長安有個文學家叫顧況，有點才氣，但是性情高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣老.白居易聽說顧況的名氣，帶了自己的詩稿，到顧況家去請教.顧況聽說白居易是官家子弟，只好接待.白居易拜見了顧況，

22、送上詩稿.顧況瞅了瞅年輕的白居易，又看了看名(帖 貼)，看到“居易”兩個字，皺起眉頭打趣(叼 刁)難說：“近來長安米價很貴，只怕居住很不容易呢！”白居易被顧況莫名其妙地數(shù)落了幾句，還是恭恭敬敬地站在旁邊請求指教.顧況拿起詩稿隨手翻著，手忽然停了下來，眼睛盯著詩稿，輕輕地吟(頌 誦)起來：“離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生.”顧況讀到這里，臉上露出興奮的神色，馬上站起來，緊緊地拉著白居易的手，(熱 激)情地說：“太好了！能夠?qū)懗鲞@樣的好詩，住在長安也不難了.剛才跟您開個玩笑，您別見怪.”白居易謙虛地說：“我會更努力地寫詩！”打這次見面后，顧況十分欣賞白居易的詩才，逢人就夸，說白家的

23、孩子怎么了不得，一傳十，十傳百，白居易也就在長安出了名.13. 我會用“”在文中的括號內(nèi)選擇正確字.14. 根據(jù)意思寫出文中的詞語.(1)仗著歲數(shù)大，擺老資格.( )(2)指在某件事上，故意為難他人，使其難堪或辦不成事.( )15. 用“”畫出描寫一開始顧況對白居易的態(tài)度的句子16. 用“”畫出描寫顧況讀了詩稿后對白居易態(tài)度的句子.17. 照樣子，寫詞語：恭恭敬敬_ _18. 說說短文中白居易值得學習的地方有哪些？_【答案】13. 帖 刁 誦 熱 14. (1). 倚老賣老 (2). 刁難 15. 顧況瞅了瞅年輕的白居易，又看了看名帖，看到“居易”兩個字，皺起眉頭打趣刁難說：“近來長安米價很貴

24、，只怕居住很不容易呢！” 16. 顧況讀到這里，臉上露出興奮的神色，馬上站起來，緊緊地拉著白居易的手，熱情地說：“太好了！ 17. (1). 穩(wěn)穩(wěn)當當 (2). 清清楚楚 18. 學習李白謙虛求教，尊敬師長品質(zhì).【解析】【13題詳解】本題考查同音字辨析.解答此類試題時學生需要理解同音字的各自含義，這樣才能在句中根據(jù)含義選擇正確的字.名帖：即名片.舊時民間用一小方紅紙書寫姓名、職銜,用作拜謁通報的帖子.刁難：故意把事情弄復(fù)雜故意出難題使人為難.吟誦：依字聲調(diào)行腔韻來讀詩文或散文.熱情：指人參與活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度.【14題詳解】這道題考查對詞語的理解.注意

25、根據(jù)意思，認真讀短文尋找.(1)倚老賣老：年紀較大的老人，擺老資格，輕視他人，認為所有人必須要謙讓和體諒的老人.(2)刁難：故意把事情弄復(fù)雜故意出難題使人為難.【15題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解.“開始”指最先，即初次見面時的態(tài)度，短文第2、3自然段寫他們初次見面的情形，第3自然段寫顧況的態(tài)度.【16題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解.第5自然段寫顧況讀了白居易的詩后，神態(tài)、語言發(fā)生了變化，這種變化就是后來的態(tài)度.【17題詳解】本題考查學生仿寫詞語的能力.需要學生提高自己的詞匯儲備量，注意平時積累，不要寫錯字.除答案外還有：匆匆忙忙、 兢兢業(yè)業(yè)、 朝朝暮暮、 迷迷糊糊.【18題詳解】這道題考查文章的主題.寫人的文章，總結(jié)出人物的精神品質(zhì)，也就總結(jié)出了這類文章的主題.總結(jié)出人物的精神品質(zhì)要結(jié)合人物的神態(tài)、語言、動作甚至心理活動來體會.第4自然段中，句子“白居易在旁邊請求指教”體現(xiàn)了白居易的謙虛、尊敬師長的品質(zhì).19. 小習作 三(1)班的張文同學7月2日放晚學時在學校足球場邊丟失了一雙藍色球鞋，鞋碼是25碼，現(xiàn)在他很著急，請你替他寫一份尋物啟事，要求按尋物啟事格式寫，字數(shù)在70個字以