人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18課 《雷雨》

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1、 面向?qū)W生： 小學(xué) 2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：第一課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1） 初讀課文，讀通課文，了解課文大意。（2） 自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，理解詞語(yǔ)的意思。二、 教學(xué)課題人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18課 雷雨1、 知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。2 、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀句子的訓(xùn)練，把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用各種手段，通過(guò)激勵(lì)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的情感，使之感受雨前、

2、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，體會(huì)雷雨為我們的生活增添了許多樂(lè)趣。三、教材解析：雷雨人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文。炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，一場(chǎng)雷雨，送來(lái)一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來(lái)聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景。雷雨為我們的生活增添了許多樂(lè)趣。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現(xiàn)象，相信同學(xué)們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：.1、會(huì)認(rèn)記本課時(shí)的4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、有

3、感情地朗讀課文。3、感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。難點(diǎn)：1、聯(lián)系生活感知，感情朗讀雷雨前、雷雨中、雷雨后的描寫。2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎么樣變化的。3、審美視點(diǎn)：情景美，創(chuàng)造美多媒體課件1、 在百度中搜索雷雨課件，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整理、制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。2、 學(xué)生課前利用百度查閱有關(guān)雷雨這一自然現(xiàn)象的資料。3、 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索雷雨的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。用百度在網(wǎng)上搜索下載電閃雷鳴的聲音和圖片，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺(jué)、聽覺(jué)上的直觀感受。讓同學(xué)們產(chǎn)生切身體會(huì)，還下載了幾個(gè)PPT課件重新設(shè)計(jì)制

4、作適用的課件，使之更為適合課堂使用。四、教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情境法通過(guò)視頻、文字、圖片等，創(chuàng)設(shè)情境，感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)。 2、感情朗讀法，讓學(xué)生邊讀邊想象，感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎么樣變化的。五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、揭示課題，整體感知課文1雨有很多種，你知道有哪些雨？（板書雨）（學(xué)生自由說(shuō)）2今天我們將要迎接的就是一場(chǎng)雷雨。（板書雷雨）雷雨一般是在什么季節(jié)下的？（夏天午后）3有雷雨是什么樣的呢？有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天，讓我們一起走進(jìn)18課，和這位小朋友一起看看這場(chǎng)雷雨吧4請(qǐng)同學(xué)們打開書本八十頁(yè)，自由地朗讀課文。 讀之前，老師有要求：(1)

5、讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方法去認(rèn)識(shí)。（可以請(qǐng)教你的同桌，可以問(wèn)問(wèn)我這個(gè)新朋友，也可以請(qǐng)這里的小鸚鵡們幫助你。（課件出示帶拼音生字：壓，亂，垂，虹）(2)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（3）邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？【百度搜索】/view/f0c3e60690c69ec3d5bb7584.html二學(xué)習(xí)生字1 讀準(zhǔn)生字音：剛才小朋友讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀一讀這兒的生字。小老師帶讀(提示垂是翹舌音)開火車讀三、反饋1、課文有幾個(gè)自然段？2、課文主要講了什么內(nèi)容？（雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象）3、我們一邊聽錄音，一邊找找，哪些自然

6、段寫雷雨前的景象？哪些自然段寫雷雨中的景象？哪些自然段寫雷雨后的景象？四學(xué)習(xí)13自然段雷雨前景象小朋友們，大自然很奇妙，每當(dāng)雷雨來(lái)臨之前，大自然會(huì)有很多變化。1、誰(shuí)來(lái)讀1-3自然段描寫雷雨前的景色。2、指名讀3、（你們也喜歡讀嗎）4、自由練讀。5、師：很好，都會(huì)讀了。你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？（可怕、恐怖、天很黑、空氣很悶熱，讓人透不過(guò)氣來(lái)、雷聲、風(fēng)聲、閃電交加、天氣變化很大）6、你是從那句話中感受到的？（隨生回答出示句子） “滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)?！保?）（出示圖烏云圖）現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來(lái)，你有什么感覺(jué)？（壓的你透不過(guò)氣來(lái)）做動(dòng)作理解“壓”。（2）誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？（

7、指名讀）（3）齊讀“樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。”（1）雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。 引讀：-“樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！保ǔ鍪揪渥樱?）你感覺(jué)到什么？（雷雨前沒(méi)有一絲風(fēng)，悶熱，很靜，）（3）真安靜啊全班齊讀（4）練習(xí)：（出示）一動(dòng)不動(dòng)一（）不（） 一（）不（）“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！保?）怎樣是“亂擺”？做動(dòng)作。（你們看過(guò)風(fēng)吹樹枝亂擺的情況嗎？）（2）學(xué)生說(shuō)后讀大家一起做動(dòng)作讀?！爸┲霃木W(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了?！保?）、是啊，蜘蛛也知道雷雨快要來(lái)了，很害怕，趕緊拉一條絲，垂下來(lái)，逃走了。（2）、（播放蛛蛛垂下來(lái)逃走的動(dòng)畫

8、）誰(shuí)來(lái)扮演這只害怕的蜘蛛，讀讀這句話。（3）指名學(xué)生讀。你還從那句中感受到害怕？“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！保?）你不光看到了閃電，還聽到了雷聲，真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。）（2）（播放雷雨前閃電雷聲的動(dòng)畫）（3）再朗讀。（4）（句式訓(xùn)練，出示句子）閃電越來(lái)越亮雷聲越來(lái)越響_越來(lái)越_【百度搜索】/article/2011/05/13/.2.htm五、感受4-6雷雨中的情景過(guò)渡：滿天的烏云，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，要下雨了。1 雷雨來(lái)了，你們看（出示文中圖1，配上雷雨聲音）你看到什么，聽到什么？（生充分說(shuō)）2 雨下得大嗎？從哪些詞看出雨下得非常大？出示句子：

9、嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。3 個(gè)別讀、齊讀。4 引讀。出示：雨越下越大。往窗外望去，_5 樹哇，房子啊，為什么看不清了？出示：漸漸地，漸漸地，（雷聲小了，雨聲也小了。）1、雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地）2、哪個(gè)詞告訴我們了？（是啊，漸漸地就是慢慢地意思）說(shuō)話練習(xí)： 漸漸地 。3、你們讀一讀。齊讀。（提示：輕輕地，慢慢地讀）【百度搜索】/Html/4-1.Html六感受雨后美景（7、8）1雨很快就停了，雷雨后的景色是什么樣的呢？請(qǐng)你們趕快看課文默讀7、 8自然段雷雨后的景象，并用“_”劃出來(lái)。2、生讀。3、反饋：雨停了，（ ）出

10、來(lái)了。一條（ ）掛在天空。蟬（ ）。蜘蛛又（ ）在網(wǎng)上。池塘里的水（ ）了，青蛙也（ ）了。4、播放課件，感受雨后的美景。5、假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛或是那只快樂(lè)的青蛙，你會(huì)說(shuō)些什么呢？6、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，雨后美麗的景色還有很多很多，我們一起把雨后這么美麗的景色讀一讀。七、總結(jié)這節(jié)課我們了解了有關(guān)雷雨的一些自然知識(shí)，知道了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象變化，請(qǐng)同學(xué)們課下留心觀察天氣，寫一篇觀察日記，相信你們一定能寫好！【百度搜索】 /xiaoyu/jiaoshi/tbjx/sheji/sj2x/15/t_.htm板書設(shè)計(jì)：葉不動(dòng)枝亂擺雷

11、雨前（1-3）：烏云壓下來(lái)-刮大風(fēng)-電閃雷鳴蟬不叫蜘蛛逃15、雷雨雷雨中（4-6）：下起來(lái)-越下越大-漸漸小了天亮了空氣清新雷雨后（7-8）：雨停了彩虹蟬蜘蛛青蛙 六、教學(xué)反思雷雨是小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)中的一篇文章，課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。在本節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練能力?！霸?越 ”、“ 漸漸地 ”說(shuō)一句話。這兩個(gè)句式都是學(xué)生以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在這里既是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的最佳時(shí)機(jī)。在體會(huì)雨后景象后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛或是那只快樂(lè)

12、的青蛙，你會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫等活動(dòng)，有了深刻的體會(huì)，說(shuō)起句子來(lái)就不會(huì)顯得蒼白無(wú)力了。這樣一方面拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生想象的空間，抒發(fā)出自己的情感體驗(yàn)；另一方面也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，將閱讀文本與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。在指導(dǎo)朗讀教學(xué)雷雨前這一部分時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生感受動(dòng)畫，做“壓”“垂”的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生興趣濃厚。在指導(dǎo)雷雨中這一部分時(shí)，我抓住了重點(diǎn)句子：“嘩、嘩、嘩 ，雨下起來(lái)了?！痹谶@一環(huán)節(jié)中，我提倡讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化朗讀，如：有的學(xué)生用拍手打節(jié)奏或小手輕拍桌子等通過(guò)不同的聲音來(lái)體會(huì)雨下得很大。七、教師個(gè)人介紹省份：廣東省 學(xué)校：佛山市順德區(qū)倫教小學(xué) 姓名：